Q：台灣讀者已經很久沒讀到老師的現代推理小說，大家都非常期待。
宮部美幸（以下簡稱宮部）：真的是很久沒推出現代推理小說了，尤其是這麼長的作品。
Q：請老師先為台灣讀者介紹《所羅門的偽證》是部怎麼樣的作品。
宮部：這本推理小說的時代背景是20年前的東京，而非當下的日本。故事主舞台是某間國中，登場角色幾乎都是國三的學生，雖然老師和學生家長也會登場，但故事主要是環繞在孩子們身上。時空之所以要設定在20年前，是希望能讓長大後的他們登場，倒算回去大概是20年前。
雖然舞台設定在校園，故事主題包含霸凌、學生間的溝通問題，但我並不認為這些問題只會在學校內發生，我們成年後在職場面對同事，或身處團體之中，總會在意他人是否不想和自己往來？或自己是否無法圓融地與他人相處？這類問題不只在小孩間會出現，成年人亦然。因此這次故事雖是發生在校園，但我這9年所連載的推理作品，其實談的是一部無論成人、孩子皆會經歷的日常問題。
Q：作品中的時代是1990年，我當時也和登場人物們一樣都是14歲，回想起當時的自己，其實對這個故事很能感同身受。
宮部：這真是太好了。新潮社（日本原出版社）負責我這部作品的女編輯應該和你同年，在我故事設定的年代中，她剛好也是國中三年級，也說過這簡直就是在寫自己年代的作品。
Q：台灣和日本其實也沒差太多呢，或許全世界這個年紀的小孩所煩惱的事情都一樣。
宮部：是啊，在和平、經濟安定的國家，或許都差不多；如果是戰亂、有難民的國家，應該就完全不同。不過在和平又經濟安定的國家，思春期青少年的感受、煩惱，我覺得雖略有不同，但大部分應該都很類似，有很多共通點。
Q：《所羅門的偽證》是從2002年開始於雜誌上連載，連載時間長達9年，是您目前時間最長的一部嗎？
宮部：是的，這部是最長的。一開始責編說，從連載到成書大概要5年吧。結果變成兩倍呢。而且連載9年，還花一年整理成書，總共經歷10年。真的變成兩倍。
Q：故事結局是在開始連載的時候便決定好的嗎？
宮部：是的，故事大方向都決定好了。不過擔任陪審員的小孩性格稍微有點更動，擔任的角色也有點改變，其他差不多都按照原來的計畫完成。
Q：也就是說，最後的差異，其實只有登場人物性格的更動？
宮部：是的。另外還有連載的時候，我還寫了序幕，讓20年後長大成人的孩子在序幕裡登場，但單行本我拿掉了。原本預計讓所有長大成人的小孩登場，不過後來我想，我不寫出來，而是讓讀者讀完後，自由想像自己喜歡的角色長大成人是什麼樣子，應該也不錯，因此只寫了一個人。
Q：那麼從《所羅門的偽證》連載初始到最後完成間，自己心境上有什麼轉變嗎？
宮部：學生間的霸凌問題是引爆事件的一個重要元素。我剛開始寫時，以為等到成書後，校園裡面這種問題應該大多都解決了。第一個當然是「學校制度的改革」，我認為這麼長的時間內，教育機關應該不會放任霸凌問題繼續發生；另一個是「社會少子化現象」，孩子變少、學校數量和學生都減少、班級數量也變少。但在我的年代，學校很多，到處都是學生，小孩非常難以控制，而且一個學年有七班，一班會有40人，這也不是少見的事。老師也忙不過來，因此衍生出各式各樣的問題。但現在學數量減少，老師們應該可以照顧到各方面的狀況吧。
當我收集資料、開始寫作時，以為霸凌已經是過去式，但是等到成書後的現在，情況看來其實完全沒改變，可說是更為陰溼。甚至以大人難以注意到的形式出現，像暴力問題、金錢威脅、受欺負的孩子被迫付出高額保護費之類的，事情居然演變成這樣。所以，比起說心境上的轉變，發現霸凌問題在這世上、在學校間居然變得如此荒唐，我真的很吃驚。
Q：《所羅門的偽證》是從2002年開始連載，差不多在《模仿犯》三年後，兩者都是長篇群像劇。《所羅門的偽證》有受到《模仿犯》的影響嗎？
宮部：《模仿犯》裡接連不斷發生令人髮指的事，犯人很明顯就是壞人，而且我是站在壞人的立場來寫，完成後，一直有種不舒服的感覺。而且我身為女性作家，卻描寫被害者是女性的連續殺人事件，那時很厭惡自己。但寫《所羅門的偽證》的時候卻不是，而且一直令我回想起國中時代，啊，有這樣的老師在、喜歡過哪個老師、討厭過哪個老師，而幾個擔任陪審員學生的形像也取材於一些我國中時代的好友、喜歡的人，無論男女。我不斷想起很多令人懷念的事，非常開心。
不過，《所羅門的偽證》是寫一名國中男學生的死亡事件，後來還有別的孩子死掉，不斷這樣寫下來後，還是覺得很辛苦，內心想著「好想快點寫到審判、好想快點寫到審判、好想寫到審判啊！」（注）……一直只想著這件事，我的責編也一路看著我愈寫愈辛苦，總是鼓勵我說再撐一下，就到審判了。最後進度終於到審判時，責編、新潮社內負責校對我稿子的人都非常高興終於寫到審判，終於寫到了啊（拍手）！大家都替我高興。在這意義上，其實是一樣痛苦的。但是《所羅門的偽證》中有正面的場景，也有陪審團這種熱血的場景，所以我寫得很高興。相較於寫《模仿犯》的時期，我在寫本作時的心情一直很正面。
注：《所羅門的偽證》共分三部曲，《Ⅰ：事件》、《Ⅱ：決心》、《Ⅲ：法庭》，故事描述一名國中男學生於校園內墜樓身亡，正當校方與警察要以自殺定論之際，一名匿名告發信直指死者生前曾遭霸凌，施暴者正是此案真凶。就此，校園內潛藏的惡意被引爆，第二名死者接著出現，眼看大人仍無具體有效的作為，死者的同學們決定不再信任大人，挺身而出，自組虛擬法庭審判，為揭露真相而努力。
Q：剛剛提到，關於學生的形象，老師都有取材的對象......
宮部：因為這涉及到相當個人的事情，我在描寫時會將不同的兩人混在一起，或將男學生寫成女性角色，雖然不是和這些存在現實的人直接相關，不過讓我想起很多過去的事，也借了一下高中時代朋友的名字。
Q：這次的登場人物中，有個寫告發信的女孩，這個角色實在是很驚人啊。
宮部：是的，三宅樹理。有些怪異之處的人，連我在寫她時內心也想著「對不起，把妳寫成這樣討厭的女孩」，在作品最後會明白到這角色的重要性，但我實在覺得非常抱歉，居然寫出這樣討人厭的女孩。可是出版之後，我收到其他出版社編輯、讀者回響，告訴我他們能理解這女孩的心情，這種說法讓我得救了。
Q：真的，一方面想著這人到底在想什麼，另一方面某種程度卻可以理解這個女孩的言行。
宮部：思春期的女孩果然最在意的就是外表了，我也是這樣，真的非常在意，例如長青春痘、腿太胖等，這些問題被視為生命中最重要之事。然後這個時期的女孩通常都會被別人用外表評判，是人生中最在意外貌的時期。
Q：我在編《所羅門的偽證Ⅰ：事件》時，先給封面設計師閱讀書稿，不久後便接到他的來電，向我詢問後續劇情發展，他非常在意。
宮部：真的太讓人高興了∼也真是辛苦他了。
Q：譯者也是，原先一邊翻譯一邊閱讀《所羅門的偽證Ⅰ：事件》，但途中非常在意後續發展，因此一天看完全部。其實我也是這樣，想著好長的作品啊，但最後還是擱置手邊工作，先一口氣把書稿讀完。
宮部：好像妨礙到大家的工作了。這本作品在日本這邊也是用非常厲害的封面包裝、還用厚紙，營造出大作的感覺。我拿到的時候也覺得怎麼會這麼重！
Q：台灣版上、下冊差不多共760頁。
宮部：我為什麼會寫出這麼長的書？！醃東西的時候，這都可以拿來當蓋在上面的工具了。
Q：請老師和我們分享《所羅門的偽證Ⅰ：事件》在雜誌連載的9年間，有趣和困難的經驗是什麼呢？
宮部：在這麼長的連載期間中，我曾經休載過一次。那次是因為感冒還得了肺炎，實在是沒有辦法寫下去。我發燒得很快，還曾燒到40度，只好跟編輯道歉跟請假，暫停一次連載。我就休息那麼一次，可是本來是希望能不休就不休。還有就是每月幫我畫插圖的那位插畫家渡邊先生，真是辛苦他了。連載了9年，出單行本時才第一次見到他，之前從來都沒見過。見過以後才知道他的廬山真面目。當時我有種「原來是這樣的人啊」的心情，有點嚇了一跳呢。我對他9年來的照顧，感激之情油然而生。
還有，連載時雜誌的責任編輯也還很年輕，連載開始時才剛進入文藝部門。過了11年的文藝雜誌編輯生活，陪了我10年。原本是個文藝部門的可愛小新人，在我這個連載的期間她談起戀愛，結了婚，還做了母親。在我知道她成為母親時，剛好連載到「審判」那裡，她因為到了預產期而請產假，大概休了一年半。但那段期間，她還是會每月讀完連載，並和我分享心得。雖然是託別人轉達的，那段期間我們一直有交流，所以我感覺她一直都在崗位上。後來她生下女兒，直到四個月大時我還在寫，她說我們做這本書，等孩子到了14歲，和登場人物差不多年紀時，可以讀這本書了，希望能讓女兒看書時讚嘆「我懂這種感覺」。這段話使我產生了要努力到最後，好好完成作品的動力。
Q：我們出版社的業務也是位母親，有個女兒在讀國中。她說這本書有點可怕，不敢給女兒讀。身為家長果然還是會有點擔心呢。
宮部：國中期間要吸收很多東西來決勝負，也是關乎未來人生的時期。我回想起當年，似乎也是我人生最不安定的時期，但平常都不太會想起自己中學的事。所以開始執筆後，我回想起許多中學時代的事，像是同學的長相、學校的行事曆等，我一邊回憶往事、一邊寫作。
Q：孩子通常都被大人認為不夠成熟，沒有自己的看法。而這次的作品，比方說在第一部結尾，藤野涼子決定要靠自己的力量追查真相。可見對宮部老師來說，這時期的孩子已經有能力處理事情；為什麼會想寫這樣的題材呢？
宮部：這本推理小說的核心主題──如何與他人對話，或是團體中的個人該如何自處，我覺得就算是大人也是相同的。就因為是國中生，被老師告誡「國中生不能做這種事」並阻止，他們就知道不能再依靠大人了，會想靠自己找出真相。如果拿掉「學校」這個框架來思考的話，就會發現學生們是被更有力的特權階級當成弱者了，別人認為他們沒辦法自己解決事情，有不明瞭的地方也無法自己查明。就像是大人眼中的孩子，或是父權社會眼中的女性，組織高層眼中的下屬。在這種階級關係中，強者總是有理由將弱者視做無能為力。但對弱者來說，正因為是切身的事，會想靠自己的力量解決，我認為這種想法就是勇氣，非常痛快；而我想把這種痛快以娛樂小說的形式表現出來。
Q：高高在上的人不覺得我們能達成某事，或要求我們抽手，這種事的確時常發生。最近在台灣也有類似的事件，社會上有些期望民法開放同性婚姻的聲音，但有些家長表示這樣一來他們不知道該如何教育自己的孩子。可是我當時正好在看《所羅門的偽證》，就覺得孩子們果然是有自己的意見，不會對父母的話照單全收。我覺得，這部作品正好與台灣的社會現象有所關聯。
宮部：我好開心啊。其實，我自己很不喜歡被說「你才沒辦法」。我當然也有無法達成的事；但還沒試過，就被說是本來就沒那個能力的弱者，或被要求把任務留給更厲害的人，實在很討厭。我就是因為這種個性，非常厭惡學校，我很不滿每件事都要給老師決定。
舉例來說，剛剛也提過，在我的年代，學校可是個魔窟，老師也沒那麼多力氣，不太會去細看每一位同學，只會注意特別優秀的孩子或特別需要管教的孩子。像我，既不太起眼也不太需要費心，就像空氣一樣。我自己是覺得好像不太受到認可。雖然都沒事地過去了，但現在還是記得那種討厭的感覺。偶爾對老師表示我這種想法，老師也只覺得我很囂張。在我國中的時候還有體罰，小學時還被打過，到現在對長輩用暴力或權力施壓的行為，還是會感到很憤怒。在別的作品裡也是一樣，只是我自己沒有察覺。
有一次當某出版社的編輯說：「這世上宮部老師最痛恨的，大概就是有誰想控制另一個人，要對方凡事順從了吧？」我才驚覺的確如此。無論是多麼軟弱無能的人，比方說思慮欠周的人、想得不多的人，或經驗不足的人，他們還是會有自己的方向，有自己的考量，有自己努力的目標；每一人都會有這種想法。上面的人卻老說些「反正你不行」、「這個你沒辦法」、「你不要插手比較好」，像這樣子去制止他們。至今我依然非常厭惡這種情形。因為這一切我都很厭惡，結果都無法決定是討厭控制還是被控制了。我對於人被控制就是厭惡到這種程度。這種意識在每個作品裡大概都有出現，但在《所羅門的偽證》中呈現得非常具有代表性。雖然本作連載期間同時也兼顧著其他作品的連載，即使很辛苦，依然能寫下去。
Q：請宮部老師推薦喜歡《所羅門的偽證》的人一些延伸閱讀，日本或海外作品皆可。
宮部：我是閱讀英美推理翻譯小說長大的，很喜歡這類作品，特別是描寫陪審制度的美國法庭推理，每本都很好看。《所羅門的偽證》裡我也參考了美國的陪審制，寫出了非常特殊的校園審判來一決勝負，但美國的陪審制是很獨特的，而且瑣碎的規則很多，我也曾懷疑自己是否大錯特錯，寫這麼誇張的東西好嗎？國外有很多這類的作品，有位叫史考特．杜羅（Scott Turow）的作家，他曾是美國的檢察官，他的法庭推理作品很有趣。如果讀了這本書後，對於這類審判有興趣的話，我推薦可以去看有真正審判過程的推理小說。
至於校園作品的話，就是《會飛的教室》（
），在本作第二部的開場有引用到當中的內容，它被歸類在童書。小時候看過，長大再看，為了引用我又看一次。我深受感動，這本書裡有相當發人省思的內容。
Q：最後，請教老師都怎麼取材的？
宮部：有時候會靈光一閃，比方說在看喜歡的書、喜歡的漫畫，或是看電影，不是直接被電影的情節觸發靈感，可能是看見了某個場面，例如剛好有個下雨的場景，我看了以後突然想到某個點子之類的。此外，有點意外的是，夢的內容常常成為我的創作靈感。我醒來以後就趕緊把東西寫出來，有時候幾乎可以原封不動地拿來用，但有時候完全不行。
Q：能舉個例子說說哪個作品就是夢裡來的嗎？
宮部：《樂園》這部作品，幾乎和夢裡一模一樣。
我夢到在住處的地板底下，埋著自己在小時候就死去的手足的屍體，他的幽靈就在櫃子裡，是父母藏起來的。夢醒了以後我非常悲傷，但又覺得這可以拿來寫。
Q：最後的最後，請說說您未來的計畫吧。
宮部：我這個月（2013年12月）預定要再出一本新的現代推理小說，是《誰？》與《無名毒》登場的上班族主角杉村系列第三作，書名叫《
》（彼得的送葬行列）。
2013年二月跟四月我都出了本時代小說，本來想說今年就當成時代年吧，但就在年末要放假前滑壘出了《》。本月的這本書，我在兩年前就完稿了。它在許多地區的報紙上連載，所有的連載結束前無法出書，特別是推理小說還得避免洩漏真相，後來好不容易才出書。2013年出的單行本好像有點多。明年夏天大概會出正在連載的小說，它是時代小說。
Q：我們出版社的編輯也有人很喜歡老師的時代小說。
宮部：好高興啊！但不會有讀不懂的地方嗎？
Q：應該是沒有，老師的時代小說全部都是由她負責的。我之前負責《小暮照相館》，就請她負責所有時代小說。
宮部：《小暮照相館》是我自己很喜歡的作品，有著很多的感情。
那本書裡也有高中生登場，大概寫了一年半，開始撰稿時《所羅門的偽證》剛好寫到審判的過程，因此兩部作品之間有良好的互相影響。在同一個月內，我一週寫《所羅門的偽證》，一週寫《小暮照相館》，平衡得恰到好處。雖然內容截然不同，出版社也不一樣，但對我來說這兩部作品就像兄弟一樣。
