為什麼要唸故事書給孩子聽？

唸故事書給孩子聽，可以培養孩子的好品格、大能力……這些事情，哪個父母不知道！那為什麼還要花這麼多力氣，強調、重申這些父母全知道的事呢？問題就在於：父母明明知道是重要的事，卻沒辦法做到啊！

有多少父母，都是忙著工作賺錢，專心聽孩子說話的時間卻少之又少？
有多少父母，忙著送孩子學才藝、上安親班，卻不管孩子的童年在哪裡？
又有多少父母，是會幫孩子唸故事書的呢？

所以，重點根本不在於故事書怎麼唸、怎麼選，這些都是其次的問題。真正的關鍵是--父母有沒有「心」、有沒有「熱忱」和「渴望」，要幫孩子做這件事。 (more)

做孩子的情緒教練

黛安正試著哄三歲的約書亞穿上夾克，要帶他去托兒所，而且她上班已經遲到了。在歷經匆忙吃過早點、以及決定要穿哪雙鞋子的爭戰後，約書亞也變得緊張了。他並不在乎他老媽不到一小時之內就要開會；他想留在家裡玩。但黛安對他說這是不可能的，約書亞於是倒在地上，覺得又難過又生氣，開始號啕大哭。(more)

被寵壞的孩子長大以後，可能會成為社會中最危險的一群人。——〔奧地利〕阿德勒師

一名外國教育家評價中國父母時說：「中國父母通常對孩子照顧得無微不至，甚至過分保護及過度幹預孩子。」事實也的確這樣。無論是貧窮或富裕的家庭，無論是鄉村或城市，中國孩子在家中是小皇帝，父母是忠實的奴僕。除了上學之外，孩子的事父母一手包辦。孩子吃水果，父母削果皮；孩子吃魚，父母剔刺；孩子上學，父母收書包。父母並不認為這麼做有什麼不好，他們認為孩子小，什麼也不懂，也捨不得讓他們做，只要求他們專心念書，自己累一點沒關係。 (more)

唐老師手上的大花手環

牛皮紙袋裝了舊手環和便宜的香水，同學看到，有的咯咯笑，有的交頭接耳竊竊私語。唐老師動作突然迅速起來，戴上手環，打開香水，灑了幾滴在手背上……

故事一開始是開學的第一天。第一節課。

唐老師新接這個班級：「小朋友，我是唐老師。從今天開始，我是你們的導師。我最公平了，每一個同學，男生、女生、高的、矮的、胖的、瘦的、直頭髮的、捲頭髮的，我都一樣喜歡，你們在我心中，一律平等，沒有差別。」(more)

師生間的戰火
蘿蔔泥考上大學了，雖然是她喜歡的科系，卻不是她理想的大學。

要唸？還是要重考？她用一個暑假的時間思考。幾經擺盪，最終決定回全人重讀一年，並希望我擔任她的導師。……開學前幾天，我們在城市裡碰頭。不過聽了蘿蔔泥的期待後，我不敢一口答應。

關於教育，除了補習班的廣告，哪來的保證班？雖然讀書是她自己的事，但老師總攬太多成敗在身上。如此一來，互動模式容易形成「施壓者」與「受壓者」，我不喜歡那樣的關係，最多只能陪她一起努力，但結果也許會令人失望。(more)

巴頓•懷特被視為美國零歲教育的權威，當時，連他也認為「新生兒沒有思考能力」。因此，根本沒有人想到胎兒有意識和心智，也有感覺。大部分人都認為，在母親胎內沉睡的胎兒完全沒有感覺。

然而，如今人們逐漸瞭解到，母體內的環境是人格形成的原點，將對人的一生產生影響。

因此，人們就更重視胎教的問題。在東方國家，三千年以前就很重視胎教，如今，終於被歐美國家接受了。(more)

麥修在去年夏天幼稚園開學前滿了五歲。他很盼望能去上學，他認為那是個整天與朋友一直玩的一個好地方。所以當十月麥修不肯上學時，他母親辛蒂驚訝極了，麥修不但不肯上學，連早起穿衣服都不肯，辛蒂要替他穿衣服、拳打腳踢的把他抱到車上、再從車上拖進教室。她決定把事情弄個水落石出，所以她到他班上坐在後面觀察上課情形、和老師談……似乎一切都很正常。麥修的老師是位說話輕聲細語、受過良好教育、個性溫和的人，他向辛蒂保證這現象很正常，但辛蒂仍放心不下。她是對的，因為「山雨欲來風滿樓」，暴風雨正在轉角處等著她呢！ (more)......