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小葉白筆

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哇!公園有鷹
讀者評分
5.0
|
2022/08/13
劇透警告

透過木刻版畫濾鏡一起看城市中公園的"鷹"成長:《哇!公園有鷹》閱讀心得(SDGs第11項目標_繪本推薦)編號22

各位讀者們,你們有想過開了木刻版畫濾鏡的鳳頭蒼鷹、都會公園內的景象,會是什麼樣的嗎?

由於我之前從沒想像過,所以當我打開繪本時,便被這種"木刻版畫"的畫風深深吸引了~~

"木刻版畫"風格下的雄鷹與各色動物們(繪本中呈現的動物不只有鷹),真的是看起來漂亮、寫實又帥氣~!讓我忍不住將此繪本反覆一翻再翻,好好欣賞😆

*故事大綱&我最喜歡的繪本部分:

這本繪本的故事線和文字敘述,在我見過的繪本裡都算是屬於比較簡單的。對孩子們而言,應是易懂好吸收的。

(故事線內容便是講述"都會公園中鷹的一天日常生活"還有"小鷹的出生到成長")

但是所謂的"故事線較為簡單",並不代表作者在創作時就相對耗費的心力較為"簡單"。

只因而在文字編排方面,越是用少少的、簡練的文字表達出想要表達的意思,往往是讓我覺得特別厲害的!而作者在繪本中做到了!

(希望大家能不要覺得寫繪本是一件很簡單的事,每一本能夠出版和得獎的繪本,真的也都是一群人的努力和心血!)

我們可以在繪本故事最後故事完結時的蝴蝶頁中,在一大串小字說明當中看見作者編排每一頁構圖、分鏡、角色出場、飛行姿態角度、背景色調/呈現、默默融入於故事中的知識點等等。

看完蝴蝶頁的詳細說明後,進而使我每重新翻閱一次繪本內容與配圖,都會有新發現,因而在閱讀體驗方面是讚嘆連連、樂此不疲XD

很推薦對"木刻版畫"風格感到好奇或有興趣,以及喜歡鳥類的讀者們,可以去看看這本繪本!

#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉內容之一
#SDGs第11項目標「永續城鄉」議題
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爺爺的有機麵包(二版)
讀者評分
5.0
|
2022/08/12
劇透警告

吃得健康&友善環境,感受四季&投入新鮮和喜歡的事物:《爺爺的有機麵包》閱讀心得(SDGs第02項目標_繪本推薦)編號03

真心佩服創作這本繪本的作者「申惠恩」👍!!
作者竟然能夠將許多議題同時融入在一個溫馨風格的繪本故事裡,包含"友善環境"、"有機農業"、"身體健康"、"感受四季"、"投入新鮮和喜歡的事物"、"祖孫之情"、"商業良心"、"職業體驗"、"日本地理"、"在地歷史"等等。
雖然我先在第一眼粗略的(包含這份書單"SDGs 兒童永續書房@天下")將《爺爺的有機麵包》這本繪本歸類為SDGs第2項目標「終結飢餓」,但其實讀完這本繪本,可以討論和學到的太多太多了!
非常推薦中高年級的小朋友們去閱讀這本繪本(繪本文字沒有標示注音,所以如果是低年級的孩子,比較推薦親子共讀)

*故事大綱:
小女孩因為有異位性皮膚炎,媽媽將她送到鄉下與開麵包坊的爺爺奶奶同住。
爺爺奶奶帶著女孩一起認識友善環境的有機農業和加工食品會對人體造成的不同影響。而常常吃著友善環境天然食物的小女孩,漸漸地異位性皮膚炎的狀況有所改善。
知道爺爺堅持使用自己種植的有機小麥之後,女孩與爺爺一起「從產地到餐桌」認識了麵包......

*繪本當中,我最喜歡的故事橋段:

1.等待小麥種子發芽生長的四季期間
繪本當中的呈現方式使用四面(四頁)篇幅,讓讀者可以看到鄉間的四季風景不同,還有小麥作物一點一點隨時間推移,緩慢長大的過程。

2.爺爺和小女孩一起努力製作麵包的過程
充滿祖孫之情的、真正的讓麵包「從產地到餐桌」~~
小麥收割、初步處理、做成麵粉、儲存麵粉、(加入材料)揉成麵糰、放進烤箱、上架販售......
我相信孩子們會對這些繪本中的敘述和配圖都感到興趣滿滿、很有臨場/參與感的,不僅是知識方面,在情感方面和了解職業類型方面,也會容易很有收穫😆~

以上這就是我看完這本繪本的心得與推薦介紹,如果您看完本篇文章覺得這本繪本很不錯的話,歡迎您去圖書館借閱或是購買/支持原版繪本書籍喔~!

#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉內容之一
#SDGs第2項目標「終結飢餓」議題
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北極熊搶救家園
讀者評分
5.0
|
2022/08/12
劇透警告

接受北極熊們的抗議吧!(如果北極熊會抗議?!):《北極熊搶救家園》閱讀心得(SDGs第13項目標_繪本推薦)編號26

這本《北極熊搶救家園》繪本在故事形式上,在我看來是很典型"環境教育繪本"。
因為繪本雖然真的是個故事,但故事中有很明顯的"環境教育知識點"。
(一般繪本故事比較少這樣為某個主題或知識點用二到四頁篇幅"特別說明")
(因為我前陣子嘗試創作過"環境教育繪本",所以大概能認知到這樣的繪本創作形式)
不過相比很多同類型的環境教育繪本作品,作者將這些知識點融入在故事中的方式十分巧妙而自然(並不會使讀者覺得生硬或是厭煩)。
而且本身這個故事的背景發想、歷史融入、真實人物帶入改編、繪本配圖畫風和故事內容實際呈現都十分完善、具有巧思和可愛,使我覺得這本繪本不管是從讀者是大人還是小孩的角度來看,都非常非常值得一看👍!

*故事大綱:
(故事設定)在加拿大北部,有一隻勇敢又聰明的北極熊名叫做「邱吉爾」,他在北極熊群裡頗有名聲與威望。有一天,他將小鎮裡的其他北極熊們聚集在一起,因為他有話跟大家說。
站在演講台上的「邱吉爾」北極熊和大家解釋了,他們必須要讓人類警覺自己必須有所改變,否則北極的冰會融化的越來越快,他們就會沒有地方住了。
為此,他們決定採用抗議的形式,向來到加拿大看北極熊的觀光客們,表達自己的訴求......

*我最喜歡的故事橋段推薦:

1.主角北極熊在演講時,有小熊舉手發問
因為繪本的預設主要受眾讀者們是小朋友,所以在故事當中添加聰明的孩子角色是相當重要的,這可以幫助孩子們在閱讀時帶入視角觀點。
同時這也是在向大朋友、小朋友讀者們說,不管你幾歲,都可以擁有發言權、參與進有關於愛護氣候環境的行動當中!
而且繪本當中的配圖小熊們,畫的也太可愛了~!真的讓我非常喜歡且印象深刻。

2.主角北極熊是一隻喜歡抽雪茄的北極熊
故事當中的「抽雪茄」梗是一個富有深意的看點,歡迎大家去閱讀原繪本喔!(最後還是覺得,要盡量避免暴雷QQ)

3.故事切換成人類視角後,眼裡北極熊們的抗議方式
故事的後半段,內容主線發展的主要視角從北極熊們切換到人類,這時候會使(一定是人類)的讀者們恍然大悟,並產生令人印象深刻、不一樣的閱讀體驗。
原來......如果北極熊「真的會抗議」的話,感覺是這樣的吧?
如果北極熊也擁有智慧,如果這些因氣候環境變遷而受到生存影響的動物們有機會說話的話,他們竟會是像故事中這樣,像我們表達訴求!

p.s.忽然意識到,當我們作為觀光客去看北極熊的時候,北極熊有同時探頭在看著我們XD

#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉內容之一
#SDGs第13項目標「氣候行動」議題
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認識迪士尼
讀者評分
4.0
|
2022/08/10
劇透警告

本書細說迪士尼的歷史沿革、創作理念、行銷手法等廣泛討論,其中包含迪士尼樂園營運及商品販售等等方面,還有一些迪士尼周邊的有趣事實XD
讓我印象最深刻的是,書中說曾經有迪士尼狂粉要求自己的家人把他死後的骨灰撒在某樂園的海盜船內~問題是迪士尼官方會答應嗎?結果不得而知…...
另外迪士尼也租借場地給想要在樂園裡辦婚禮的新人們,米奇米妮可以出現在婚禮與你合照,但是不允許在樂園營業時間進行婚禮哈哈哈🤣
整體來說,這本書內容我蠻喜歡的,因為有一些有趣的冷知識或秘辛,但我看的很快速🤔
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奇幻大事典:讓您創作的小說、漫畫、劇本再也不NG的專業指導書!
讀者評分
4.0
|
2022/08/10

這本書算是我在奇幻世界的入門知識大寶典吧!
近十年小說、電影和動畫有許多奇幻題材當道,多認識些奇幻世界的知識也許有大用處。
p.s.書內插圖精美寫實,適合購入一本在書架上收藏~
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依海之人:馬達加斯加的斐索人,一本橫跨南島與非洲的民族誌
讀者評分
3.5
|
2022/08/10
劇透警告

一本關於斐索人怎麼吃、怎麼捕魚、怎麼造船,他們關於經濟的想法(不是很重視賺錢)、婚姻的態度(結婚只要幾瓶酒就可以),以及他們如何看待歷史,如何面對生與死的差異。
在這裡,一個人如何被定義?他們如何思考認同?斐索人的認同無關歷史、血緣,或其他文化特徵,當下的行為才是關鍵。
這本書最初是由論文改編的,不免讓我覺得內容有些生硬又繞圈。但其中作者在馬達加斯加和斐索人一起生活,所經歷的思考及人生體驗都蠻值得一看。
生活在現今地球村大熔爐的我們,偶爾會因為種族、血緣或是文化產生不同的認同,而斐索人的觀念既簡單又複雜。當你學習斐索文化並表現的像個在斐索生活的人時,你當下就是斐索人。
而當你學習其他文化時,你也可以是其他文化的人。今天吃魚嗆到,你就不斐索,因為斐索人才不會吃魚嗆到😂
你的行為與想法決定你是哪種文化的人,並且可以依你的行為變化而隨時變化身分~
推薦給喜歡人類學或民俗文化研究議題的朋友們去看此書喔!!
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神奇行李箱
讀者評分
5.0
|
2022/08/10
劇透警告

乘載著一切過去與未來的"美好"行李箱:《神奇行李箱》閱讀心得(SDGs第01項目標_繪本推薦)編號01
看完這本繪本,彷彿胸口情緒被堵住了QQ
以前我有看過一本教學寫繪本的書,裡面寫說,繪本的結局必須"令人印象深刻+意外"但卻又不能與故事內容毫無關連與徵兆。
這本繪本的故事情節雖簡潔但卻富有深意,結尾出乎意料又能使主題點題完滿,作者在文字和情節編排上的功力可見十分不簡單!
非常推薦大家去看看這本《神奇行李箱》繪本!

*繪本畫風:
繪本畫風使用簡單明朗的色調/色塊,配上孩子們繪本中的熟悉常駐動物角色──黃兔、橘鳥、橙狐。
還有……一隻藍綠色的不明生物(確實是不明生物,作者到最後都沒解釋他是什麼物種,但他確實是隻動物)
繪本文字切換不同顏色印刷,讓我們知道是哪一隻動物正在"說話"。
→其實我覺得這本繪本的故事發展形式和台詞配置,非常適合改編成國小兒童舞台劇,應該效果會很棒~!
(因為我演過話劇/舞台劇,也有練習寫過獨幕劇劇本,所以會覺得在情節特性和對話安排上,初步判斷是合適的)

*故事大綱:
既然故事叫做"神奇行李箱",那麼我們的主要故事就是圍繞著"行李箱"與"行李箱的所有者"展開囉~!
一天,一個神祕的外地客,拎著一個神祕行李箱來到森林裡。
黃兔、橘鳥和橙狐好奇行李箱裡到底有什麼?因而發生了......(避免據透哈哈哈🤣)

*繪本中討論的議題,與SDGs第01項目標「消除貧窮」有什麼關聯?
其實看完之後,我腦中出現了上述這個疑問。這個故事跟"尊重"、"接納不一樣"和"融入新群體"有關,但跟「消除貧窮」這個SDGs目標的關聯有多大呢?
近幾年以來,敘利亞和烏克蘭的跨國難民議題越發受到大眾重視,許多與"難民"議題相關的繪本也一一出現。
為什麼書裡的主角是從"遠方來"的呢?他為什麼要離開自己的家鄉?他經歷過什麼樣的事?
(這些問題的答案,跟"難民"議題和"消除貧窮"的議題很有相關)
我想......沒有人會在有選擇的情況下,自願離開家鄉,所以如果可以......我們要努力消除貧窮~!

#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉內容之一
#SDGs第1項目標「消除貧窮」議題
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一枝鉛筆的承諾
讀者評分
4.5
|
2022/08/07
劇透警告

因為一枝鉛筆,我們在世界各地蓋學校:《一枝鉛筆的承諾》閱讀心得筆記
本書作者亞當‧博朗,在大學時曾經參加背包客團體旅行,去到很多開發中國家看到很多孩子在路上乞討,過著貧窮、沒有受教權利的生活。
因為不能直接給乞討的孩子們金錢(錢會被孩子們"乞討集團的上線"強制收走),但這不代表他不能帶給孩子們"錢以外"的東西。某次他仍是充滿憐愛之心的去問路上的孩子們:「世界上你最想要的東西是什麼?」有一天一個男孩告訴他,自己最想要的東西是「鉛筆」。這令作者心中深深觸動。
當下作者從自己背包裡掏出一支鉛筆給男孩,他馬上看到男孩拿著隨手抓到的紙張開始塗塗寫寫,使他意識到教育的起點與機會,其實很單純、很簡單,一枝鉛筆就能成為一個契機。雖然很多貧窮國家的孩子因為沒有教室、沒有課本而無法坐下來學習,但他們只要有鉛筆,就能開始有機會學習寫字。
這使作者開始思考自己的人生是否有辦法有另外一種意義,不是功成名就、大富大貴的那種意義。而是只要做一點點付出與改變,就能讓這世界上很多貧困地區的兒童有學習機會的那種意義。
作者在大學畢業後短暫於金融和證券行業工作過,這使他存了一些錢,並且累積一些社交與簡報技能幫助他在自行成立非營利組織「鉛筆的承諾」時更加的順利,以及廣泛的人脈和解決、推廣組織的理念渠道。
大約作者25歲時,當時正處於2008年金融風暴經濟大蕭條,很多年輕人覺得自己的工作看不見未來,被裁員以後也不知道可以去做什麼,社會氣氛一陣低迷。於是他和他的朋友們就在這樣低迷的生活氣氛當中,開始思考自己生命的意義。進而吸引與他們更多理念相同的人、想使這個世界更有希望更美好的人,受到「鉛筆的承諾」有意義的未來願景的鼓舞與徵招,聚集在一起為建造學校付出努力。
我認為本書背景中比較特別的是,作者其實來自一個猶太人/猶太教的家庭,他的祖上曾經受到猶太大屠殺的迫害,而他的祖父祖母都是倖存者,也因此從小他聽了很多關於祖父母年代的故事,習慣於會認真思考自己存在的價值與意義,以及身為一個倖存者後代,在他人面臨不幸時,他還可以為他人做一些什麼。
從這本書我也得以進一步瞭解到,每一位大難下的倖存者,都曾經會有「為什麼是我活下來?」的自我懷疑,他們從此小心翼翼而充滿罪惡感的"享用"自己的餘生,背負那個時代的沉痛回憶與他人理應還是鮮活的生命度過餘生,十分令人心疼。
作者亞當‧博朗從小便懂得這種心情,因此當他在寮國建立募款籌資成功後的第一所學校時,他在學校落成時寫上他祖母的名字,並照下照片拿給他的祖母看。他祖母看見自己名字後瞬間熱淚盈眶,覺得自己的倖存並非沒有意義。這是我在本書中印象最深刻、最感動的一段內容,太過沉重卻又意義非凡,彷彿帶領讀者與作者、與作者祖母一起探尋並觸摸到生命意義的答案。
如果大家對「鉛筆的承諾」這個組織從零到有的過程及興建學校的理念想要有更多了解,歡迎來閱讀這本《一枝鉛筆的承諾》暖心又振奮人心的好書~!
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剛達爾溫柔的光
讀者評分
4.0
|
2022/08/02

So many people are waiting for food!《剛達爾溫柔的光》閱讀心得(SDGs第2項目標_繪本推薦)編號04
看到《剛達爾溫柔的光》這本繪本的故事中段,我在情緒方面差點受不了QQ
或許是因為,這個故事的題材和呈現方式,真的過於沉重了......
我在網路上目前查到的閱讀心得/體驗部分,大部分都是"小孩看,說看不懂;大人看,說不願懂。"
(但凡誰看不懂這個故事的(孩子),都代表你/妳自小擁有免於飢餓的生存權)
(小孩說看不懂,代表他不能理解為什麼世界上有人沒食物吃?大人說不願懂,是因為他好希望自己從未發現和被迫去接受這世界上的另一黑暗面)
我不知道這本繪本剛開始是設定要給大人看的,還是小孩子看?但我覺得不管當初作者是如何打算的,他都只是想將這個故事寫下來,好好的告訴大家,讓世界看見......我想說,他真的做到了!
或許每個有嘗試創作出故事或小說的作家們,都曾有過那種感覺──這個故事/小說我必須得寫出來,不然渾身不對勁。
相信《剛達爾溫柔的光》這本繪本的誕生,也會是這樣的緣起與故事。
很感謝這本繪本的誕生,讓世界上的小孩和大人們都試圖去看見非洲衣索比亞(和世界各地)食物分配不均與短缺的情況。
如果可以,我會提醒自己,除了「剛達爾」,這世界上也有很多很多地方還有都需要光。
如果可以的話,努力成為光吧^_^去照亮需要光的所在~

#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉內容之一
#SDGs第2項目標「終結飢餓」議題
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世界的孩子上學去:全球學生的真實歷險記
讀者評分
4.5
|
2022/08/01
劇透警告

世界上最特殊、最不尋常、最危險的上學方式是?《世界的孩子上學去:全球學生的真實歷險記》(SDGs第4項目標_繪本推薦)

「每一天,世界各地的孩子都有一段有趣的旅程等著他們。他們雖然使用不同的方式前往,但每個人都到達了相同的地方。」(by作者:巴帝斯德・保羅(Baptiste Paul),米蘭達・保羅(Miranda Paul))

大家還記得自己小時候都是怎麼去上學的嗎?可能是走路、搭公車、騎腳踏車、捷運、爸爸媽媽載等等。

而今天要介紹的這本繪本,是作者們在盡力收集了他們所知的世界各國13個「最特殊、最不尋常、最危險的上學方式」以第一人稱撰寫「上學之路」小故事呈現,配上繪本圖畫,來讓大家了解這場名為「上學」的殊途同歸之旅,有多麼的精彩、必要和驚心動魄~!

繪本中在文字內容方面不僅有剛剛提及的「上學之路」第一人稱小故事,還有附贈提及的13個國家小檔案,讓閱讀繪本的孩子們也可以了解到這些國家的一些地理、政治、教育與文化背景環境,對他們特殊的上學方式有更深一層的體悟。

繪本中的13個國家分別是巴拿馬、美國、衣索比亞、玻利維亞、巴基斯坦、中國、肯亞、尼泊爾、烏克蘭、日本、不丹、喀麥隆、薩爾瓦多。

而在上學方式的介紹方面,我個人認為最特殊的是「溜索(尼泊爾)」,最不尋常的是「電力纜車(玻利維亞)」和最危險的是「烏克蘭」。(對,烏克蘭,因為他們在打仗(嘆))

如果想知道更多世界各國孩子的特殊上學方式,歡迎去閱讀完整的繪本《世界的孩子上學去:全球學生的真實歷險記》喔!

*繪本源起:

得益於網路資訊的發達與興起,從幾年前開始,開始有人分享/看見世界各地的兒童們長途跋涉上學的驚險照片。因而兒童「上學安全&權益」的討論與改善議題,越發受到重視。

→我的想法:透過這樣的繪本源起因素,我判斷本繪本是一種「用相對新奇有趣和富有教育意義的形式」(繪本)為呈現方法,讓孩子們對世界各國的情況更有體驗、了解與包容心,讓師長們開始關注世界兒童上學路段權益目的的概念。

由於我自己的整體閱讀體驗非常好,所以我會稱讚說這真是一種好方法~~

希望藉由閱讀這本繪本與出版,可以讓更多人關注並幫助到這項議題!

#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉內容之一
#SDGs第4項目標「優質教育」議題
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我是小孩,我有話要說
讀者評分
4.5
|
2022/08/01

身為人,應該如何被對待?《我是小孩,我有話要說》閱讀心得(SDGs第16項目標_繪本推薦)

2019年,適逢《兒童權利公約》頒布三十週年,在國家人權博物館的推動下及十六位創作者的努力下,一本為兒童權利發生的繪本誕生了──《我是小孩,我有話要說》。

這本繪本中簡化條列了16項《兒童權利公約》公約內容,每一項不僅有文字補充說明,也都由十六位不同風格的創作者配以漂亮、可愛與精緻的圖畫。

*閱讀心得

其實當我看到《兒童權利公約》的主題被做成繪本時,內心是非常非常震撼的!但看到出版方是國家人權博物館,我就瞬間明白這本繪本的緣起與意義。

在閱讀過後,這本書對我而言有兩項意義,一是讓我開始重新思考「繪本還可以做哪些主題/哪些事?」,二是算是真正幫助我在心底有了原則說,如果真的要將兒童當成個體,我應該、我可以怎麼對待兒童。(他們像大人一樣,應得哪些權利)

我覺得即使是現在,兒童權益對很多有在與兒童相處的教養者們來說,都還不是很直觀、很基本和習慣去執行的概念。

甚至是我自己,已經是半隻腳踏進教育界的(現)教育系學生了,但在閱讀這本繪本之前,卻還是不太清楚《兒童權利公約》是什麼?

現在因為有幸閱讀這本繪本,我對此有了更明確的標準和體悟。

希望所有和我一樣有機會與這本繪本相遇的讀者/同學們,也能因為這本繪本而有許多不一樣的收穫。

#SDGs第16項目標「制度的正義與和平」相關
#111年臺北市立大學學生自主永續實務學習企劃〈繪本、博物館、紀錄片與行動〉
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少年噶瑪蘭
讀者評分
4.0
|
2020/07/08

閱讀《少年噶瑪蘭》時我還是個十二歲的青少年,當年真的很喜歡這本書😊

其實我真的很高興看到潘新格能夠有幸回到過去見證並參與自己祖先過去的文化😆

我認為每個民族都有維護自己文化的責任與使命,生活在現今地球村大熔爐的我們,偶爾會因為種族、血緣或是文化產生不同的認同,而我們有權選擇維護自己認同和喜歡的觀念與文化,而不是只能被迫隨大流…

現在這樣的普世價值也越來越深植人心,讓我覺得人類自己願意省思、願意在心態思想上越來越進步,這正是我喜聞樂見的!

推薦有興趣的人去閱讀這本《少年噶瑪蘭》喔!

--我是小葉白筆--
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水眼:微笑藥師探案系列
讀者評分
4.0
|
2020/07/08

加拿大名偵探「微笑藥師」阿哈努‧索西(小書主角為虛構人物)擁有當地原住民血統,因為繼承祖母在部落的草藥知識與巫師(藥師)血統,擁有特殊敏銳的嗅覺,可以用鼻子聞出哪裡有死人、聞出誰說謊、聞出誰殺了人…

(對,不要笑,我也覺得這個設定超級扯,竟然是聞出來的😅)

但這設定並非就代表阿哈努的辦案過程會進入神學的領域,由於身邊的人信奉證據和科學,所以阿哈努只能用自己特殊的嗅覺能力默默執行反向推理,找出明確的證據來證明真相😊

這本書的特點除了情節安排縝密之外,同時作者也混合了早期東方/中國史實、加拿大原住民、歐洲(英國)古典等文化元素,使案件內涵更有深度、情節飽滿。

我覺得本書算是前半部分耐心看完,後半部書會有驚喜和感動(豁然開朗)的那種推理小說,另外,我相信喜歡神秘傳說和未知生物的朋友們也會享受這本書的😆

*推薦大家去看這本推理小說喔!!《水眼》
--《水眼》閱讀心得筆記──微笑藥師阿哈努‧索西的嗅覺探案故事/水怪傳說--我是小葉白筆--
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上流兒童
讀者評分
3.0
|
2020/05/22

說實在我覺得這本書的故事和敘述手法都蠻普通的,如果是以商業小說的標準來說,沒有辦法做到劇情內容高潮迭起、角色衝突也不夠震撼;而如果將其視為文學小說的角度來看,題材內容又不夠抨擊一些社會和現實…

媽媽之間、小孩之間的競爭心態與心口不一,我和家母都覺得是非常普通並不值得小題大作的題材,可以看得出來作者想在書中抒發的野心及滿腔熱血,但是感覺還不到位,是讓人沒有很多情節記憶點的小說。

依然推薦大家去看作者的另一本書《你的孩子不是你的孩子》~
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狼的智慧:黃石公園的野狼觀察手記
讀者評分
4.5
|
2020/05/16

有別於其他書本用狼的社會行為來強調人類社會的管理或是領導哲學,本書從黃石公園野生狼群的生活觀察,隱喻人類的社會行為,深入淺出,解讀大自然、萬物、人類、人與人之間的關係,更強調人類和狼都是融入在大自然間的一份子,是一本真實又不缺溫暖的大型寓言故事。

最後一句話──好看!!
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當呼吸化為空氣:一位天才神經外科醫師最後的生命洞察
讀者評分
4.5
|
2020/05/16

看到這本書的前半段,我的第一個想法其實是──嗯我的人格特質確實不適合讀醫學系(撇除我的個人能力哈哈😂)

雖然在翻開這本書以前,讀者就知道作者已經死了,但是這本書的前半段,都在引導讀者認識這個作者本身,看到書本後半段時,卻使我越來越害怕看到結局、看到作者死亡的那個瞬間…

什麼叫做「悲劇」呢?大概就是活生生將美好的東西毀滅給你看吧…而本書做到了。

作者和他身後的美滿大家庭,就是那活生生美好的東西。然而留下來(活著)的這些人,也因為這件事而學到很多東西~~在獲得這些禮物之後,他們選擇繼續向前走。
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心戰三國‧孫權【逆境二部曲】
讀者評分
4.5
|
2020/05/16

讀了這本書,我才算真正開始瞭解孫權。

在《三國演義》裡,對蜀漢陣營人物描寫較為細膩,而《三國志》記載又以朝廷為正統,東吳地區總是做為配角,因此我們所知的東吳難免較為平面。

此書是以心理學的角度,從孫權內心出發看世界。這一次,孫權終於在我面前變的立體,我第一次感覺到他跟我們一樣也是個凡人,一個有血有淚的人。
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師大公園地下社會
讀者評分
5.0
|
2020/05/16

其實我還蠻期待這本小說被翻拍成電視劇的,不多不多,大概十幾集長度的那種就好,我覺得一定會蠻精彩的哈哈哈😆

本書劇情流暢,打鬥場面爽感十足,人物刻劃讓人印象深刻,讓人忘不了每一個角色,又想一直往下讀下去~

這本《師大公園地下社會》的話,我覺得最好的讀者受眾應該是25正負5歲的大人哈哈哈😂

其實我覺得這本書真的有別於典型的那種「少年冒險定律」,阿虎和骨男這兩位大齡少年(實為青年),雖然個性還是衝動,但多了很多符合自身年齡的現實考量與成熟,因為他們生活在更加現實、更加底層的社會。

p.s.劇情裡的主線角色及支線角色都不多,人物重複利用且塑造立體,所以如果以台灣小成本電視劇的規格,我想也是一定沒問題的XDD

推薦大家去看這本小說喔!!《師大公園地下社會》
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日日好日:茶道教我的幸福15味
讀者評分
4.5
|
2020/05/16

我覺得這本書非常適合想實際了解“茶道是什麼?”及茶道中心精神的朋友們來閱讀。(茶道初學者亦可)

整本書的文字敘述十分素雅,給人細水長流的感覺,可當作生活中的休閒小品閱讀。茶道間的大道理小道理不難理解,卻又發人省思。對於20幾到10幾歲的年輕讀者來說,一些人生觀點能使其獲益良多。
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自然解剖書:關於地球上各種有趣的大自然現象
讀者評分
4.5
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2020/05/16

當你厭倦了學校生物和地科課本上僵硬嚴肅的配圖,請你跟我一起拿起這本書~~(誠心推薦!!)

你相信那些曾經讓你害怕的爬蟲類、兩棲類、昆蟲綱都能在手繪世界裡被變得可愛又不失真嗎?本書做到囉~!

私認為本書適合國小高年級以上(含)的青少年和小朋友們閱讀,但對於真的喜歡並想了解大自然的高中生,大概才是能吸收到本書最多的知識的一群人,而且在高中自然組學業上也較實用。

確如本書封底所寫,這是一本「文字簡單易讀,自然科學類的入門參考書」,將孩子們領進大自然的世界,讓您大開眼界,驚嘆於作者的手繪功力,還有大自然的奧秘😆😆
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