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九年一貫課程之展望

九年一貫課程之展望

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內容簡介

  本會自去年六月起,即以「九年一貫課程」為題,主辦多場研討會,希望藉此擴大社會的參與、匯集各方教改智慧、凝聚改革共識。今年度更以「九年一貫課程之展望」為年刊主題,廣向學者專家徵文邀稿。經過審查修訂後,共輯得論文八篇出版,包含的層面有:九年一貫課程的學理基礎、課程與教學設計、教材發展、與教師專業發展、學生主體性之關係等。希望藉此釐清九年一貫程的理念,同時有助於未來的課程實施。

 

目錄

  • 第一章 九年一買課程的社會學評析
    • 前言
    • 九年一貫課程的主要內涵要點
    • 九年一貫課程的背景
    • 課程改革的社會學分析
    • 結語
    • 參考書目
  • 第二章 國民中小學九年一貫課程綱要之哲學分析—後現代的觀點
    • 前言
    • 現代課程論到後現代課程論的轉折
    • 九年一貫課程綱要內涵概述
    • 九年一貫課程綱要的後現代分析
    • 批判—代結語
    • 參考書目
  • 第三章 論九年一貫課程的「統整」問題
    • 前言
    • 課程統整的必要性
    • 課程統整的兩個理據
    • 課程統整途徑之辨析
    • 新課程架構中「統整」的問題
    • 結語
    • 參考書目
  • 第四章 九年一貫課程的學校課程自主:一個學校本位課程發展的實例與啟示
    • 九年一貫課程的學校課程自主特色與範圍
    • 一個學校本位課程發展的實例
    • 九年一貫課程中學校課程自主的展望
    • 附註
    • 參考書目
  • 第五章 九年一貫課程中的學生主體性
    • 前言
    • 課程在學生生活世界實踐的失落
    • 工具理性、成人權威與學生主體性
    • 重視學生的主體性:「對話」與「視域融合」
    • 檢視九年一貫課程綱要的規劃與實施
    • 結語
    • 參考書目
  • 第六章 九年一貫國民教言課程改革與教師專業發展之探究
    • 前言
    • 九年一貫課程改革的時代意義
    • 九年一貫課程改革與教師專業發展
    • 結語
    • 參考書目
  • 第七章 從組織文化觀點論九年一貫課程之學校改革
    • 前言
    • 組織文化及其在學校組織之意涵
    • 組織變革與九年一貫課程之學校發展
    • 實施九年一貫課程之學校組織因應策略
    • 結語
    • 參考書目
  • 第八章 融入環境教言於九年一貫課程的教學設計與教材發展
    • 前言
    • 環境教育的理念與九年一貫課程
    • 環境教育目標與九年一貫課程
    • 環境教育的行為導向與九年一貫課程的基本能力
    • 可融入的環境教育內涵
    • 融入環境教育於九年一貫課程的教學設計與教材發展
    • 結語
    • 參考書目
 

詳細資料

  • ISBN:9789578180222
  • 叢書系列:CLASSROOM系列
  • 規格:平裝 / 224頁 / 16 x 23 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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