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兒童與小提琴─寫給小朋友的教師和家長

兒童與小提琴─寫給小朋友的教師和家長

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內容簡介

  接受過音樂教育的兒童,不僅能學到演奏樂器和音樂知識,而且比其他同齡的孩子反應更敏捷、注意力更集中、性格也更外向,對孩子各方面的智力發展和品德養成有很大的好處。本書作者認為:

  • 依據兒童音樂心理的教學方式,更能幫助孩子快樂學琴。
  • 不懂音樂的家長,也能督促孩子正確練琴。
  • 學齡前開始學琴,對孩子的智力發展及學習均有好處。

  兒童學琴有其特殊規律,早就是一門吸引各國提琴教育家研究的科學──這門科學包括「指導思想」、「教育方法」和「教材」三方面。《兒童與小提琴》一書的目的,在集合眾人的教育經驗和實踐成果,將小提琴教育的方法與教師、家長分享,讓孩子們擁有最好的學習效果。

 

目錄

第一個讀者的話(代序)

前 言

  • 第一章 教學思想與教學法
     一、提高兒童的音樂文化素養是首要的教學任務
     二、讓千千萬萬的兒童都有機會學琴
     三、培養學生熱愛音樂的感情
     四、根據兒童心理特點進行教學
     五、在比較和鑒別中學習
     六、循序漸進
     七、則、據、診、治
     八、師生關係和同學關係
     九、教會學生自己練琴
     十、合奏和演出實踐的作用
     十一、家長怎樣輔導孩子練琴
     十二、怎樣教樂理
     十三、學琴的最佳年齡
     十四、怎樣判斷兒童學琴的素質和才能
  • 第二章 演奏姿勢、方法及常見問題的糾正
     十五、樂器的選擇
     十六、琴的保養
     十七、站 立
     十八、夾 琴
     十九、琴 墊
     二十、持 弓
     二十一、中弓運弓
     二十二、運弓軌道
     二十三、上半弓
     二十四、下半弓
     二十五、肩臂放鬆
     二十六、換 弓
     二十七、左手手型
     二十八、運 指
     二十九、內心聽覺
     三十、按指預備動作
     三十一、四度手型和手指獨立性
     三十二、練習音準
     三十三、分 弓
     三十四、連 弓
     三十五、斷 弓
     三十六、跳 弓
     三十七、弓速、弓的重量、發音點
     三十八、換 把
     三十九、揉 音
     四十、顫音、波音、裝飾音
     四十一、泛 音
     四十二、撥 奏
  • 第三章 教學進度和教材介紹
     四十三、教學進度的安排
     四十四、入門教材介紹
     四十五、初級練習曲介紹
     四十六、樂譜中常用的符號和音樂術語
 

詳細資料

  • ISBN:9575611918
  • 叢書系列:音樂
  • 規格:平裝 / 96頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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