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閱讀社會學

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內容簡介

  閱讀終究是一個社會現象。它必須在具體的社會情境中得著定位以及規模可能的意義和價值;而不再只是個人受用,也不再只是單純求知的表徵。如果有這樣的認知,那麼所有相關的閱讀行為和閱讀活動、其至閱讀教學等等,也就有提升到「助益」或「促進」文化發展層次的機會,而從此擺脫「素樸」理解閱讀和「粗略」實踐閱讀的命運。本書所完成的理論建構及舉證分析,不啻為閱讀領域開闢了新的屬地,也終將可以為喜好閱讀或從事閱讀教學的人拓展新的視野。

作者簡介

  周慶華:台灣宜蘭人,一九五七年生,中國文化大學文學博士、台東師範學院語教系副教授,出版學術著作有:

  • 《閱讀社會學》
  • 《詩話摘句批評研究》(一九九三年)
  • 《秩序的探索──當代文學論述的省察》(一九九四年)
  • 《文學圖繪》(一九九六年)
  • 《台灣當代文學理論》(一九九六年)
  • 《佛學新視野》(一九九七年)
  • 《語言文化學》(一九九七年)
  • 《台灣文學與「台灣文學」》(一九九七年)
  • 《兒童文學新論》(一九九七年)
  • 《臺灣文學與「臺灣文學」》
  • 《新時代的宗教》(一九九九年)
  • 《中國符號學》
 

目錄

  • 第一章 緒 論
    第一節 什麼是「閱讀社會學」
    第二節 「閱讀社會學」的緣起及其重要性
    第三節 「閱讀社會學」的建構方向
  • 第二章 閱讀社會學的範圍
    第一節 概說
    第二節 解釋閱讀行為的社會性
    第三節 探討閱讀活動的社會化現象
    第四節 強化閱讀主體的社會性認知
    第五節 展望閱讀客體的社會化創新途徑
  • 第三章 閱讀的相關課題及其社會性特徵
    第一節 概說
    第二節 閱讀的「性質」及其解釋的「普遍效應」
    第三節 閱讀的「對象」及其確立過程的「互動關係」
    第四節 閱讀的「目的」及其前提的「對話徵象」
    第五節 閱讀的「方法」及其甄辨選定的「群落性格」
  • 第四章 閱讀行為的社會性
    第一節 概說
    第二節 閱讀行為的「前結構」制約
    第三節 閱讀行為的「意識形態」徵候
    第四節 閱讀行為的「權力關係」預設
    第五節 閱讀行為的「傳播」欲求
  • 第五章 閱讀活動的社會化現象
    第一節 概說
    第二節 閱讀活動 「選材」的典式約定
    第三節 閱讀活動 「理解」的求售心理
    第四節 閱讀活動 「評估」的環狀方法意識
    第五節 閱讀活動 「推廣」的教化取向
  • 第六章 閱讀主體的社會性認知
    第一節 概說
    第二節 閱讀主體存在的非個別化
    第三節 閱讀主體活動的非單線性
    第四節 閱讀主體發展的非自屬主義
  • 第七章 閱讀客體的社會化創新途徑
    第一節 概說
    第二節 閱讀客體的後現代解構拾遺
    第三節 閱讀客體的網路超鏈結續曲
    第四節 閱讀客體的基進突躍全試
  • 第八章 結 論
    第一節 主要內容的回顧
    第二節 未來的展望
  • 參考文獻
 

詳細資料

  • ISBN:9578185103
  • 叢書系列:社工叢書
  • 規格:平裝 / 280頁 / 16 x 23 x 1.4 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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