親子共讀—做個聲音銀行家

　　「聽」得到的愛

　　王琄跟我的關係實在太特別了，我和她都是「我兒子的媽媽」。

　　幾年前，我兒子有幸參加導演王童先生半自傳電影《紅柿子》的演出，演的便是王導演的童年。從未上過銀幕的兒子，開拍前與一夥童星上密集的表演訓練，王琄則是「訓練師」之一。

　　後來得知王琄在片中擔任「媽媽」一角，那段期間，幾個孩子片裡片外「媽媽」的喊著，在旁的眾星媽們，反倒搞不清楚孩子叫喚的是自己還是王琄。

　　兒子有回上完課回家，興致勃勃描述著今天「王琄媽媽」要大家「模仿」一種無生物。有人是椅子，有人當電扇，兒子則擔綱演出馬桶。

　　「馬桶！怎麼演啊。」我哈哈大笑。

　　兒子滿臉嚴肅的糾正我：「不可以笑場。演什麼像什麼，王琄媽媽說的。」然後他便半蹲，雙手環成圈狀，嘴裡嘩啦嘩啦作響，示範著什麼叫「演馬桶」。

　　兒子又註解：「聲音很重要哦，要把聲音『演』出來。」

　　拍片期間，王琄的聲音很讓人驚嘆。隨著劇情，她從年輕演到老，而且全是現場收音。一個人嗓音變化，竟可以時而輕揚，時而老邁。

　　多年劇場表演，王琄對聲音的掌控，自是深得其妙。再度見到她，她已是出版不少相關書籍的經驗傳承者，傳授著如何在教室中，運用戲劇元素，搭配教學，讓孩子的學習更活潑有趣。

　　這回，王琄著墨在「聲音」，以輕鬆筆調與實務演練方式，教大家將聲音玩個盡興。尤其，如何藉由親子共「讀」，開懷的把閱讀「有聲化」，讓孩子在大人有技巧的「念故事」中，得到最深刻的閱讀收獲。

　　如果你質疑：「誰不會念故事？把書『讀』出來還需要技巧嗎？」依我這個資深故事媽媽與資深故事老師之見，那就太忽視聲音的魅力了。

　　擅於用聲音表演故事的老師，只憑一副嗓子，便能將全班收服在幾段抑揚頓挫中。我自己就有不少「得意」之作──記得曾對二年級小朋友說故事時，連窗外正在修水管的工人，都被我動人聲色，吸引得停下動作呢。

　　更滿意的是，當孩子年幼時，我會將他們抱在懷中，打開一本書，讓他們每晚都「聽」得見我對他們的愛。

　　從小聽爸媽讀故事長大的孩子，他的童年，會有最美麗的節奏頻率。從小讀故事給孩子聽的家長，也同樣無比幸福；當孩子凝神諦聽時，那模樣簡直天使般可人。

　　真好，感謝上天賜給人類善變豐富的聲音表情。在王琄條理分明的解說中，我們可以學習更有效運用這項天賦，然後呢

　　然後，我們的孩子會渴望的仰起頭，撒著嬌：「再讀一遍給我聽！我還要聽！」

　　讓我們帶著孩子善用聲音，來愛上閱讀，愛上這個有聲有色的多彩世界。