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自然科學啟蒙圖畫書

自然科學啟蒙圖畫書

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內容簡介

創新的形式--「圖鑑繪本」
  筆觸奔放用色鮮明,融合色塊渲染和拼貼藝術表現在繪本故事的插畫;以細膩的線條和溫潤的色調,呈現動植物圖鑑的細部特徵。兩種插畫巧妙融合,理性的科學知識和感性的自然之旅並存。

善用感官的自然體驗
  學習用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嚐、用皮膚去接觸,五種感官的體驗正是父母引導孩子接近自然的不二法門。

以孩子的角度介紹生物
  從孩子感興趣的角度切入,在介紹鳥類和鳴蟲時,要孩子注意牠們的叫聲。作者所提出的觀察角度,是引導孩子自然觀察活動的竅門,父母可以應用相同的方式和邏輯,成為孩子的最佳嚮導。

自然科學常識的啟蒙
  一百種左右的動植物介紹,認識昆蟲如何採食,花朵如何以特殊的構造吸引昆蟲;植物為了傳播種子,用鉤、黏、彈射等各種神奇方式。有了這樣的概念後,即可對萬物展開有趣的觀察和推理。

遊戲化、活動化的內容
  爺爺和兩個孫子,以鄉村山野為場景,跨越四季時序,讀者可以比較同樣的自然場景在不同季節的變化。對父母和孩子來說,故事情節宛如活動指引;對老師來說,則極具教學上的參考價值。

【獎項】:
★聯合報讀書人版好書推薦
★日本全國學校圖書館協議會選定用書

 

目錄

創新的形式一一「圖鑑繪本」

  筆觸奔放用色鮮明,融合色塊渲染和拼貼藝術表現在繪本故事的插畫;以細膩的線條和溫潤的色調,呈現動植物圖鑑的細部特徵。兩種插畫巧妙融合,理性的科學知識和感性的自然之旅並存。

善用感官的自然體驗

  學習用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嚐、用皮膚去接觸,五種感官的體驗正是父母引導孩子接近自然的不二法門。

以孩子的角度介紹生物

  從孩子感興趣的角度切入,在介紹鳥類和鳴蟲時,要孩子注意牠們的叫聲。作者所提出的觀察角度,是引導孩子自然觀察活動的竅門,父母可以應用相同的方式和邏輯,成為孩子的最佳嚮導。

自然科學常識的啟蒙

  一百種左右的動植物介紹,認識昆蟲如何採食,花朵如何以特殊的構造吸引昆蟲;植物為了傳播種子,用鉤、黏、彈射等各種神奇方式。有了這樣的概念後,即可對萬物展開有趣的觀察和推理。

遊戲化、活動化的內容

  爺爺和兩個孫子,以鄉村山野為場景,跨越四季時序,讀者可以比較同樣的自然場景在不同季節的變化。對父母和孩子來說,故事情節宛如活動指引;對老師來說,則極具教學上的參考價值。

 

導讀

  編輯室報告 《我找到了!大自然的寶物》原出版社是日本福音館書店。眾所周知,福音館書店是日本最大的童書專業出版社,1969年《科學之友》月刊創刊後,更使福音館成為兒童科學圖畫書的第一品牌。在作者和編輯的精心策畫下,《我找到了!大自然的寶物》具備許多特點,而這些特點也清楚的告訴父母該如何運用本書,輕鬆的引導孩子親近自然。 創新的形式--「圖鑑繪本」 在「動物」和「花草˙樹木」這兩輯中,可以看到兩種不同的畫風:一種筆觸奔放、用色鮮明,融合色塊渲染和拼貼藝術;另一種則以細膩的線條和溫潤的色調,呈現動植物的細部特徵。前者如同故事繪本(圖畫書)的插圖,配合主要文字表現主角人物的活動;後者如同科學圖鑑的精細插圖,輔以充滿童趣的生物觀察及解說。這兩種插畫巧妙的融合,形成像圖鑑的繪本、像繪本的圖鑑,理性的科學知識和感性的自然之旅並存。兩種插圖各自搭配主文和圖說。當父母與孩子共讀時,如果是年紀較小的幼兒,不妨先從故事主文著手,再慢慢引導孩子從圖鑑中尋找故事裡提到的生物。 善用感官的自然體驗 本書作者長期致力於兒童自然觀察活動,寫作以孩子探究自然的實務為基礎,不但生動描繪出孩子的反應,更涵蓋五種感官的體驗--用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嚐、用皮膚去接觸。其實,這也正是父母引導孩子接近自然的不二法門。親近自然是孩子的天性,即使身處都市,即使完全不知道生物的名稱,父母都可以用最簡單的方法引導孩子。譬如:當你和孩子在公園散步,可以牽起孩子的小手去摸摸樹皮,感受不同的質地;看到不知名的鳥兒,請孩子仔細聆聽牠的叫聲、描述牠的外形、觀察牠的行動;看到不知名的野花,請孩子數數花瓣、聞聞味道、欣賞它的色彩、觀察它的構造。總之,讓孩子喜歡親近自然,並因此發展出靈敏的感官,比說出生物的名稱更為重要。 以孩子的角度介紹生物 動植物的種類繁複,無論是挑選或介紹,都必須考量孩子的接受度,並從孩子感興趣的角度切入。例如:在介紹鳥類和鳴蟲時,要孩子注意牠們的叫聲;介紹蝶蛾時,特別著重斑紋的觀察;介紹樹木時,聚焦在各式各樣的果實;介紹花草時,強調可以用來玩遊戲或做成玩具。作者所提出的觀察角度,是引導孩子自然觀察活動的竅門,父母可以應用相同的方式和邏輯,成為孩子的最佳嚮導。 自然科學常識的啟蒙 《我找到了!大自然的寶物》各介紹一百種左右的動物和植物,看似廣泛,其實規畫相當縝密。孩子可以看到昆蟲如何採食花蜜,花朵如何以特殊的構造吸引昆蟲;植物為了傳播種子,用鉤、黏、彈射等各種神奇的方式,附著在動物身上;孩子可以藉此歸納出生物為了適應環境,表現出的獨特行為。有了這樣的概念後,即使面對不知名的生物,也可以展開有趣的觀察和推理:「看,果實的顏色這麼鮮豔,小鳥一定喜歡吃!」、「咦?葉片被捲起來,裡頭是不是有昆蟲的卵呢?」這樣的過程不僅讓親子共享一段快樂的時光,科學的種子也在孩子心中萌芽。 遊戲化、活動化的內容 全書以爺爺和兩個孫子為主角,以鄉村山野為場景,跨越四季時序,讓讀者可以比較同樣的自然場景在不同季節的變化。書中的一對堂兄妹,在夏天追逐蟲鳥,秋天蒐集果實,冬天戲玩乾枯蔓莖,春天更有玩不盡的自然遊戲。對父母和孩子來說,故事情節宛如活動指引;對老師來說,則極具教學上的參考價值。或許有人會自嘆生活在都市中,不能如書中人物那般優遊於鄉野,但誠如作者所言:「重要的是擁有自己喜歡的場所,即使是狹小的自然也無所謂。」院子、花圃、公園、住家附近的小山坡,都可以是親子進行自然觀察的場所。首先,選定觀察目標,例如:一棵大樹或一片草叢。其次,為孩子準備好記錄本、採集箱、標本盒,較大的孩子可以學習操作數位相機,將看到的記錄下來,將撿拾到的收集起來。隨著時序遷移,孩子會看到不同的風景,體驗生態的變化。 在童書中,自然科學類讀物較少,許多父母認為這類的書籍有閱讀門檻,孩子也不易接受。但是透過圖鑑繪本、親子共讀的形式,相信孩子會發現閱讀自然科學圖畫書,就像身處大自然一樣的有趣。而且一本好書所能帶給孩子的,不僅是知識,更重要的是潛移默化、涵養心靈。最後,我們謹以作者的一段話作為結語,希望孩子們能快樂的尋找自然寶物,享受置身其中的悠然。 童年與大自然充分接觸的經驗,必然會成為孩子珍貴的回憶,永遠銘刻心中,促使他專注於觀察生物、關懷生命,進而發展為成長的動力。冀望以這套書作為起點,讓更多孩子擁有與大自然快樂相會的經驗。 --澤口珠美

 

詳細資料

  • ISBN:9575708075
  • 叢書系列:自然科學啟蒙圖畫書
  • 規格:精裝 / 64頁 / 18.3 x 25.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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