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國小自然科教學設計:學習環教學模式的運用及省思(POD)

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內容簡介

  科學教師的課程設計、實施與評鑑等專業能力是影響科學教學品質的重要關鍵因素,學習環教學模式提供科學教師另一種促進學生學習科學之興趣、提昇學生科學素養之可能的思維與行動。

作者簡介

林曉雯

  學歷國立臺灣師範大學科學教育博士,現職國立屏東教育大學 數理研究所教授兼所長l 著述Continually expanding content representations: A case study of a junior high school biology teacher.Biology teachers’knowledge base of instructional representations.Improving science teaching practices in elementary classrooms: A collaborative action research.建構主義教學策略-學習環的基本理念及國小自然科教學設計舉隅。屏師科學教育,第十一期,43-51……等論文。

 

詳細資料

  • ISBN:9789860097368
  • 叢書系列:學術著作系列
  • 規格:平裝 / 174頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.87 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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