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兒童與網路──從批判角度探討偏遠地區兒童網路使用

兒童與網路──從批判角度探討偏遠地區兒童網路使用

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內容簡介

  本書以批判觀點剖析兒童與網路的關係,尤其著重在探討偏遠地區兒童的網路使用如何受到所處脈絡、生存心態、資本及同儕的影響,而造成不均等的使用差距。除介紹相關的兒童與網路研究外,本書也針對時下新興的議題,如:超越近用、數位風險、科技馴化、遊戲賦權等,進行實際的個案研究。

作者簡介

林宇玲

學歷
輔仁大學社會學系學士
政治大學新聞研究所碩士
美國威斯康辛大學麥迪遜分校傳播藝術學博士

現職
世新大學新聞系專任副教授

研究領域
性別研究、傳播與科技研究、文化研究、媒體識讀

 

目錄

第一章  緒論
壹、前言
貳、兒童與網路
參、研究旨趣與範疇
肆、本書結構

第二章  兒童與網路研究:批判方法學
壹、前言
貳、兒童與童年研究
參、批判方法學
肆、W區的概述
伍、各章的研究方法與資料呈現

第三章  數位落差:近用與使用
壹、前言
貳、數位落差:普遍近用vs.超越近用
參、van Dijk 的累積、循環模式
肆、A校學童的網路使用與數位落差
伍、數位落差研究的反思

第四章  數位機會與風險
壹、前言
貳、網路對兒童的效果:正/負作用
參、兒童與網路:數位機會與風險
肆、反身性的網路使用
伍、異質空間與網路風險
陸、國內研究現況
柒、偏遠地區學童的網路使用與反身性
捌、結論與建議

第五章  新科技使用與家戶的道德經濟
壹、前言
貳、新科技的馴化過程
參、電腦、網路的家戶使用
肆、馴化研究的反思
伍、偏遠地區的家戶研究與學童的電腦實踐
陸、結論

第六章  生存心態、同儕文化與網路使用
壹、前言
貳、生存心態與網路使用
參、小學:發展性別化的同儕文化
肆、非正式的網路使用與同儕文化
伍、國內研究
陸、A校學童的性別化網路實踐
柒、結論

第七章  電玩、愉悅與性別實踐
壹、前言
貳、電玩與效果研究
參、電玩與性別研究
肆、電玩與愉悅研究
伍、電玩與互動性研究
陸、國內現況研究
柒、偏遠地區學童的電玩實踐與性別建議
捌、結論

第八章  線上遊戲與遊戲賦權
壹、前言
貳、文化研究與電玩實踐
參、線上遊戲與象徵秩序
肆、國內研究現況
伍、偏遠地區學童的線上遊戲實踐──A校的發現
陸、線上遊戲賦權的可能性──E校的發現
柒、結論與討論

第九章  網頁製作:識讀與認同
壹、前言
貳、網路與族群再現
參、網頁製作與性別再現
肆、識讀與網頁實踐
伍、國內研究現況
陸、網頁實踐的個案研究
柒、結論

第十章  批判電腦識讀與網路實踐
壹、前言
貳、批判的媒體識讀
參、電腦識讀
肆、批判教育學與批判識讀
伍、批判電腦識讀課程的設計
陸、批判識讀與學童的網頁實踐
柒、結論與建議

第十一章  結論
壹、研究的反思與限制
貳、建議

參考文獻

 

詳細資料

  • ISBN:9789862210734
  • 叢書系列:學術著作系列
  • 規格:平裝 / 401頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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