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希望教室:教孩子一生最受用的36種能力

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內容簡介

◆全台超過100位老師齊力推薦!
◆兩屆全國創意教學獎優等及特優!
◆講義雜誌POWER教師入圍獎!

我們從沒想過,一位國小老師會為孩子做這麼多!
他經營全台最成功的「教學部落格」,長期吸引父母、老師取經!
而他教給孩子的36種能力與品格,更為教育帶來最大的希望!

  《聯合報》、《聯合晚報》、《親子天下》、《幼獅少年》等媒體熱烈報導!

  王銘煜(台中縣政府教育處處長)、李家同(靜宜、暨大、清大榮譽教授)、胡自強(台中市長)、洪蘭(中央大學認知神經科學所所長)、曾志朗(中央研究院院士)推薦!依姓名筆劃順序排列

  每個孩子身後,都是一篇篇動人或令人不捨的故事,端看老師是否看見;以及,是否「願意」看見……POWER老師

  在台中大里,有一個讓人驚豔的班級,孩子快樂自主的學習,舉止謙和有禮,彼此扶持。其中的靈魂人物是POWER老師,他用創意、熱忱與愛,教會孩子36種能力與品格,不但為孩子打下一生學習的基礎,更為孩子擁抱熱情生命做最好的準備!

POWER老師「創意教室」:孩子在歡笑與感動中,熱愛學習,建立品格!

  孩子在走廊上「練習」禮貌;他「喚醒」孩子自動自發學習;藉著寫「反省單」,他讓孩子懂得自我反省;藉由討論「午睡」,他讓孩子懂得尊重他人;為了幫孩子加強數學,他甚至放學後留下來。

POWER老師「移動教室」:教室外的學習更重要,他帶孩子體驗世界,認識自我!

  全班一起養樁象,學習尊重生命;他帶孩子自助旅行,拓展視野;他帶孩子做「淨校之旅」,為地球盡心力;他讓孩子煮一道「愛」的菜給家人吃;他讓孩子聽古典樂、愛上閱讀。

  POWER老師不只是孩子的希望,他超高人氣的部落格,除了是國內教育研討會必觀摩的範本外,更是家長、老師獲取能量與方法的充電站,甚至連已讀大學的學生都來留言。當一位老師為孩子全心付出時,孩子一輩子都不會忘記,POWER老師再度讓我們看見這一點。

本書特色

  ◎全台超過100位老師齊力推薦!◎作者榮獲:兩屆全國創意教學獎特優、講義雜誌power教師入選、教育部獎勵友善校園學生事務及輔導工作優秀人員、台中縣優良教師等獎項!

  獎項:
  .GeaTeach 2003、2004連續兩年全國創意教學獎優等及特優
  .94年講義雜誌第六屆power教師入圍獎
  .95年度教育部獎勵友善校園學生事務及輔導工作優秀人員
  .95年度台中縣教師部落格大賽特優第一名
  .94年度台中縣優良教師
  .指導台中縣第四十二屆科展第二名
  .台中縣九年一貫課程自然與生活科技創意教學競賽活動第二名
  .指導台中縣95年度高中、國中小學生社區巡禮創意學習內容製作競賽第二名

作者簡介

POWER老師

  本名蘇明進。他是一位獲獎無數,在教學上屢獲肯定,常受報章雜誌媒體專訪的老師;也是一位不吝分享教學的老師。在他超高人氣的部落格裡,除了孩子們去「練文筆」,許多老師會去「找能量」,而家長更去「找方法」。他同時是一位擅長在生活中、在課業中,以生動有趣的遊戲或活動,自然而然教會孩子36種能力與品格的老師! 目前任教於台中縣的他,被愛他的學生們稱為「老ㄙㄨ」。他是喜歡和孩子打成一片、擅長站在孩子觀點看待孩子的POWER老師,期待在小學六年的時光裡,能給孩子很不一樣的收穫。因為他認為課業上的知識固然重要,但培養孩子健全的人格,懂得做人做事道理,如:尊重他人、懂禮貌、有同理心、懂得感恩,以及鼓勵他們閱讀、開拓他們的視野……這些能力更重要。所以,他花非常多的時間和孩子溝通、聊天;他希望了解每個孩子的特質,也才能用最適合的方式引導孩子。 畢業於台中教育大學自然科學教育系碩士班的POWER老師,曾於香港教育局發表創意教學方案,並於香港各學校進行教案的試教推廣;也曾前往美國參加國際太空聯盟第53屆年會,與教授合作發表學術論文。曾任國立台中圖書館第十二期、國立台中圖書館第十四期兒童讀書會指導教師、大元國小「源源讀書會」會長。也曾多次於台中教育大學、屏東教育大學、台南大學、中山大學、政治大學、各國小、各國中……進行數十場專題演講。目前出版《2300星際大戰》、《兵馬俑不見了》、《尋寶大冒險》等書。

 

目錄

004名人推薦
005全台超過一百位老師齊力推薦
009能力1:隨時隨地,都可以幫助別人
013能力2:要培養閱讀習慣
017能力3:禮貌要練習,就會成為習慣
022能力4:做錯事,要會反省
029能力5:要學習尊重他人──睡午覺的選擇權
036能力6:每一種生命都值得感動與被尊重
054能力7:要擴展生活經驗──孩子的自助旅行
076能力8:讀書是為自己,不是為父母或老師
091能力9:教別人功課,你會更融會貫通
093能力10:付出愛心──為流浪狗找幸福
105能力11:學習同理心與感恩心──假如我沒有雙手
109能力12:學習與父母更親密──洗腳活動
119能力13:要學會溝通
124能力14:激發學習動機,才有學習的樂趣與成就感
142能力15:付出,會獲得更多
145能力16:你可以為地球盡一份心力
152能力17:學習打敗「害怕」,改變害羞的自我
163能力18:要會打掃──水球肉膊戰
169能力19:學會窩心
173能力20:別小看自己──煮一道菜給家人吃
179能力21:學習跟音樂交朋友
183能力22:最熱情的表達──老師請用拖鞋
188能力23:要誠實
192能力24:要學會解壓──大笑三分鐘
197能力25:帶著快樂放學去
201能力26:無論遇到再大的困難,都不能放棄自己
206能力27:要懂得感謝──體驗媽媽懷胎十月
210能力28:要記得微笑
214能力29:累積不同的體驗──去跨年吧!
216能力30:要學會讚美──跟五個人說好話
218能力31:學習態度要積極
221能力32:要學會默默付出
224能力33:要學會改變
227能力34:傾聽,讓關係更親密
231能力35:要學會貼心
234能力36:要正視自己的問題
237用愛救回孩子
267父母SOS
買漫畫書可以嗎?
孩子坐不住,上課動來動去的,怎麼辦?
孩子作弊怎麼辦?
我小孩交到壞朋友,一直翹家,怎麼辦?
我不想讀書!
孩子懶惰又任性要如何校正?
小孩說謊,要不要處罰?
小孩頂嘴怎麼辦?
怎樣讓小孩體諒單親父親的辛苦?
 

詳細資料

  • ISBN:9789866745560
  • 叢書系列:catcher
  • 規格:平裝 / 288頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

能力2:要培養閱讀習慣
看他們將整本書說得頭頭是道的樣子,應該是把書本的內容都塞進腦子裡了吧!而用「閱讀」的方式,反而也可以治療「沒有耐性、注意力不夠集中」的孩子!」

在國語上課時數急速縮減的情況下,老師們只好不斷靠「寫作」和「閱讀」來補強孩子們的國語文能力。不過說到「閱讀」,可說是現在孩子的痛,他們寧願多花點時間在電腦上面,也不願好好捧著一本書,興致勃勃的讀完它。

在我們班上,「發呆」是一項嚴重的罪名。當老師給的空白學習時間又多,又不能發呆時,孩子們只好乖乖看書;時間久了,不愛上閱讀也難。

我總是不厭其煩的和他們溝通:「喜歡上閱讀,是一件很幸福的事!你可以從書本中,得到許多的樂趣。而那種樂趣,是你明白了、重現了作者的意境,並且從故事中完成了一趟精采旅程的樂趣。沒有辦法看『文字量很多的書』的人,就沒有辦法體會到這麼深層的感受!」

有時間的話,我都會盡量帶他們到圖書館上閱讀課。

圖書館真是一個好地方,孩子們可以自由選擇他們自己想閱讀的書籍;同時,同儕的認真閱讀,也會彼此營造出專心看書的氛圍,可說是好處多多!

不過,「愛看書」和「培養閱讀習慣」這兩件事情並不完全相等。

我會提醒他們,究竟什麼才適合他們的閱讀材料。

說實在的,繪本、漫畫、童話故事,這些圖像式的書籍,已經不適合他們這個年齡。儘量挑選文字量多的書籍,才有助於他們對文字理解力與空間想像力的提升。

我會在一旁欣賞他們靜心閱讀的認真神情,如果發現他們正在看的書不夠好,我也會請他們再去換一本好書。

當然還是有孩子仍未建立起「閱讀文字量多的書籍」的習慣,不過換書換久了,他們也是會選擇「圖片多,但文字也多」的書。

這時我都會拍拍他們的肩膀,說:「嗯,這是一本好書喔!」

給他們一段連續而不被打擾的時間;待在一個能選擇多樣閱讀材料的空間;有旁人一同陪伴閱讀;儘量挑選文字量多的書籍,這些方法,都是我們班上孩子慢慢愛上閱讀的主要原因!

不過還是會有一、兩個孩子,會忍不住在圖書館裡作怪,這時就會受到「老師特別的關愛」。

我會丟給他們一本「文字非常多」的繪本,並且告訴他們:「看完書後就來跟老師分享這本書的內容吧!說得好的人,就可以直接回去座位了;說得言之無物的人,就得再留下來多看一本書。」

為了避免再多看幾本老師指定的書,這些作怪的孩子都安靜的讀著書。看他們說得頭頭是道的樣子,應該是把書本的內容都塞進腦子裡了吧!

用「閱讀」的方式,反過來治療「沒有耐性、注意力不夠集中」的孩子,這招叫做「以彼之道還治彼身」。說真的,效果真不賴!

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