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為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻學不會?

為什麼三歲小孩都會說英語——而我卻學不會?

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內容簡介

全面打造母語學習環境的英語自學方案
兩岸三地最多明星大學採用的學習法
你一定要知道!

無數的語言學家都在研究三歲小孩如何學語言,共同的結論是---
像學母語一樣的學英語,才是最有效的。

  一百多年前的法國學者古茵為了學德語,千里迢迢的從法國搬到德國漢堡。他花了10天背熟德文文法和不規則動詞表;花了8天背熟了800個德文字的字根;花了三個星期熟讀一本德語會話課本;最後,他花了一整個月去背誦一本三萬字的德文字典。但是,他做了那麼多,仍然無法跟街坊鄰居們交談,更不用說和漢堡大學的教授們討論了……古茵先生在傷心失望之餘,在一年之後回到法國。此時,他發現他三歲的小姪女已經變成了一個非常聒噪的小女孩;而在一年前,他的姪女還只能說一些簡短的法語片語。也就是說,當古茵在漢堡很辛苦地學德語卻失敗的這一年間,她的姪女已經輕鬆的學會了法語。

  許多重要的語言學家都在研究小孩學母語的方式,並且發現,用這種方式學外語,效果非常好。本書以輕鬆有趣的故事來帶出以往語言學習的方式,並揭開不一樣的視野與學習方案:單字、文法怎麼學才好?比跟外國老師學還有效率的方法是什麼?新制托福考試如何因應?在PUB、運動場、談判桌上學英語很有效?知道如何躲在家裡學好英語嗎?只要找到對的方式,學英語也可以輕鬆又有趣。例如:

  .英語句子要從最後一個字開始學?在「說」英語方面有障礙的讀者,可試試看「逆向組句練習」。

  .英文該怎麼記憶?用「聲音」記憶字彙最有效,因為英文是拼「音」文字!

  .單字永遠記不住?只要三張表格,以「間隔重複」的方式,你就可以輕鬆記得單字。

  .怎樣能最有效學好英文文法?除了出國上街找外國人實戰對談之外,多作「句型代換練習」最有效!

  .提升聽力和閱讀能力的關鍵是什麼?「用猜的」就對了!

作者簡介

林宜敬

  台灣大學資訊工程系畢業,曾任台大棒球隊三壘手;美國布朗大學電腦科學博士。曾任職於美國IBM華生研究中心、華通電腦、趨勢科技等公司。2002年創立艾爾科技公司,現擔任總經理,並為台北教育大學兼任助理教授。

  艾爾科技是一家專注於線上語言教學的軟體公司,主要產品MyET-MyCT,是一個專業的英語及華語聽力及口說訓練平台,特點在於高科技與主流教學理論的結合,目前行銷於台灣、中國大陸、韓國、香港、日本等地,截至2009年6月底為止,全球已經累計有八十多萬人下載使用這套軟體。而台灣的台灣大學、台灣師範大學、成功大學、清華大學、中央大學、政治大學、中山大學,以及中國大陸的北京大學、清華大學、人民大學,韓國的大宇汽車、首爾市政府等單位,也都採用這套軟體作為英語教學的重要輔助工具。

  教學網(www.myet.com/)並多次獲獎:2003經濟部數位內容產品獎、2003資訊月傑出資訊產品獎、2004新聞局最佳數位出版品、2004 PC home Best、2004資策會第十屆金學獎、2005經濟部學習網特優獎。

 

目錄

Chapter 1:古茵先生的困惑

語言教學法的演進
中世紀的學習法--文法翻譯法
貝立茲的意外發現--直接教學法
美國大兵學英語的方法--聽說教學法
愉快而放鬆的學習--暗示感應教學法
適合小朋友的學習法--肢體回應教學法(TPR)
透過語言來執行有意義的任務--溝通式語言教學

Chapter 2:從歷史和演化看語言學習

語言的由來
語言溝通能力促進人類文明發展
文字是最原始的錄音機
為什麼要以聽跟說的方式學習語言?
幾歲開始學外語最好?

Chapter 3: 學單字的方法

為什麼單字學了就忘?
讓單字進入腦中的長期記憶區
從不同角度去認識單字
靠聲音記憶
自然發音法
拼字有那麼重要嗎?
不同階段用不同的方法學習字彙
諧音聯想法
利用電腦學單字

Chapter 4: 學文法的方法

文法是用來整學生的嗎?
文法規則=思考方式
用「習慣養成」而不是用「分析」的方式學文法
學文法就像是學打籃球
有趣又惱人的諺語和俚語
唱英文歌可以學好英語
如何忘記文法?

Chapter 5: 在PUB裡學英語

為什麼酒店小姐都有語言天分?
肢體語言也是語言?
在運動場上學英語
在任務中學習外語
不怕丟臉,是學好英語的必要條件
不必追根究柢
聽的懂八、九成,是最理想的狀況
語言要用力學?還是不知不覺地學?
學習文法的「自然順序」
為什麼三歲的小孩都會說英語?

Chapter 6: 用懲罰自己的方式學英語

該花大錢學英語嗎?
以懲罰自己的方式學英語
買英文教材,可以讓我們安心
台灣教育史上最大的弊案
新托福考試衝著亞洲的補習班而來
以準備新托福考試的方式學英語

Chapter 7: 躲在家裡學英語

利用電腦學習正確發音
客戶要的是學習方法,而不是科技
結合線上學習與聽說教學法
幫老師出作業、改作業
利用同儕壓力
Web 2.0與溝通式學習
利用競賽來提高學習動機
讓使用者創造價值

 

  寫這本書,真要有很大的勇氣。這樣的書,為什麼輪到我來寫呢?我雖然是留美的博士,但我的專業是電腦軟體,不是語言教學,在三十六歲之前,我對語言教學根本不瞭解,更稱不上有任何的研究。我只是誤打誤撞的,在三十六歲那一年闖進了這個領域。

  但為什麼我不寫呢?在我剛跨進這個領域的時候,求知若渴,一直希望能對語言教學理論有進一步的瞭解;但市面上這方面的書籍,不管是中文的還是英文的,要不是胡說八道,就是文縐縐的學術性文章,不曉得究竟是要告訴我們什麼是語言教學理論?還是要證明語言教學理論很艱深,不是一般人所能理解的?我當時真的衷心希望,能有一本書能簡單地告訴我,英語要怎麼學?英語要怎麼教?

  當我寫這篇序文的時候,正在韓國和日本出差。在台灣上飛機前,我匆匆忙忙地找了一本韓語入門書籍,在飛機上讀、在旅館裡讀、在地鐵上也讀,還一遍又一遍地聆聽書上所附的MP3課文朗讀檔;但是三天下來,我卻連第一課都學不全。直到在從首爾飛往東京的班機上,我才突然想通了,我用的那本韓語課本有很大的缺陷,它的編排方式,充滿了錯誤的學習方法,好像是過去一百多年來的語言教學研究都不曾發生過一樣。我不禁啞然失笑,雖然我才剛寫完一本關於語言學習法的書,卻犯了許多書中所提到的,很愚蠢的錯誤。

  到了東京之後,狀況卻完全不一樣了,我可以用日語買車票、用日語點餐、結帳、在東京巨蛋棒球場裡跟賣啤酒的女孩子買酒喝,還在淺草「雷門」前面用日語跟兩個年輕日本女生胡亂聊了一下。而我從來沒有正式學過日語,對日文文法一竅不通,也不會寫日文,我只是小時候常常聽父母說日語,上大學的時候跟著幾個日本人學長學著用日語罵人,然後每次跟老婆到日本觀光的時候,用我們的蹩腳日語跟人家胡說一通。而信不信由你,這就是一百多年來的學術研究所建議的,最有效的語言學習方法之一。

  能完成這本書,必須感謝林宏濤、彭之琬夫婦的鼓勵,徐藍萍小姐的不斷催促,老婆吳怡蒨幫我畫插畫,詩人羅葉幫我在文字上做潤飾。而本書第二、第三、第五及第六章中的相當一部分,是余亞娟小姐幫忙撰寫的,另外,余亞娟小姐也在語言教學理論上給了我很多的指正。

希望這本書能對你有幫助,希望你喜歡這本書。

林宜敬 2008-08-21

 

詳細資料

  • ISBN:9789866369384
  • 叢書系列:全腦學習系列
  • 規格:平裝 / 208頁 / 15 x 21 x 1.04 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

用「習慣養成」而不是用「分析」的方式學文法
前面說過,文法形成的原因,除了要更清楚的表達意思,同時也是一種習慣。因此,我們要學好文法,最快速有效的方法就是設法養成習慣,而不要花太多時間在講道理、分析文法。因為習慣的養成不用講那麼多道理,也不需要特地去分析。舉個例子來說,在台灣長大的人開車習慣靠右,用餐的時候先吃飯再喝湯,洗澡都是晚上洗,而不是在早上或中午,喜歡追根究底的人仔細去分析,一定可以為這些習慣說出一番道理來,但一般人並不會、也不需要去想這些問題。

你學過中文文法嗎?我想大部分的人都沒有,但是看看下面的兩個句子:

你可以拿什麼你喜歡。
我到火車站去在今天早上。

你可以清楚的知道,這兩個句子不是正確的中文句子。正確的說法應該是:

如果你喜歡什麼東西的話,就拿去吧。
我今天早上去了火車站。

為什麼?為什麼妳知道後面的這兩句是正確的?不是因為妳懂得中文文法,而是因為妳習慣這麼說。同樣的道理,為什麼英國人會說:

I went to the train station this morning.

而不會說:

I this morning went to the train station.

不過就是習慣罷了。因此,要學好英文文法,關鍵在於習慣的養成,而非文法分析。如果你每天都上街購物,每天對著店員講十次:

How much is it?(多少錢?)

那不用三天,這句話就會變成你說話的習慣,牢牢記在腦海裡。你再也不會說出「How many is it?」或是「How expensive is it?」這樣不合乎文法的句子。不信的話,你下次出國旅遊時可以試試看,每天問十次「How much is it?」,只要店員不被你煩死,你的英語一定會進步。

而如果你想多學一點,不妨在店員說了價錢之後,回他一句:

Oh, that’s way too expensive!(喔,那實在太貴了!)

同樣的,只要店員不被你氣死,三天之後,這個句子將會變成你習慣的一部份,你的英文文法一定會進步。

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