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西洋近世教育史

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內容簡介

  本文係承續前拙作《西洋上古教育史》及《西洋教育史—中世紀及其過渡世代》,而以十九世紀及二十世紀為主要闡述內容。

  十九世紀的西歐,政治、經濟、社會、學術與國家體制有了巨大變革;教育制度必須做充分的調整,是以唯實主義、訓練主義、自然主義等教育學說紛紛出籠。推展國民教育、教育制度國家化、教育行政系統化及師資育機構之設置等,也逐一被提倡實施。

  二十世紀迄今,現代科技文明突飛猛進,大量生產、大量消費,人類生活因而產生劇烈的變動。科技文明的卓越成就,雖然給人類帶來新文明,卻也給人帶來新問題。今日人類享受到科技帶來的豐裕物質生活;卻也遭遇到由此而生的精神生活之困境。是以新世紀的人類必須建立新的價值觀與人生態度,來挽救人類在精神上的孤寂感、疏離感、虛無感;及改進現代社會的功利化、機械化、形式化的弊端。因此二十世紀以降,西洋教育思想林立,諸如:新個人主義、新理想主義、新實在主義、文化主義、實驗主義、重建主義、民主主義和未來主義等,都提出其教育觀點,展望其教育遠景。

 

目錄

【第三篇】西洋近世教育史

第九章 十九世紀的教育 

第一節 十九世紀歐西的教育發展 

壹、十九世紀歐洲社會文化背景 
貳、十九世紀歐西各國教育發展 

第二節 十九世紀重要的教育思想 

壹、裴斯泰洛齊 
貳、費希特 
參、福祿貝爾 
肆、赫爾巴特 
伍、斯賓塞 

第十章 二十世紀的教育 

第一節 二十世紀歐西的教育發展 

壹、時代背景 
貳、二十世紀各國教育之發展 

第二節 二十世紀重要的教育思想

壹、杜威 
貳、克伯屈 
參、羅素 
肆、斯普朗格

 

詳細資料

  • ISBN:9789861913315
  • 叢書系列:教育史
  • 規格:平裝 / 256頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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