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幸福教養:讓孩子受用一輩子的關鍵幸福力

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內容簡介

<親子天下部落客共合國>特約作家、博客來暢銷榜、金石堂強推選書作者
七大幸福力教養法,讓孩子幸福一輩子!

  ●隨書送1600元Lowe積木折價券●
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  我們是平凡的父母  你們是平凡的孩子
  但我會用獨一無二的眼光  珍視你們獨具的天賦
  當你們的雙眼發亮 我看到裡面無窮的熱情與希望
  但是擁抱自己 需要的裝備還很多
  「好教養」恐怕是不夠的 我還要給你們「幸福教養」
  好讓你們盡情揮灑天賦、收放自如,幸福一輩子!

  教養孩子十年,作者彭菊仙愈來愈清楚真正的幸福是什麼!
  孩子不只要成功的生存,更要幸福的生活!

  孩子呱呱墜地之後,我們總要他們坐好、站好、有禮貌、守規矩……隨著孩子不斷長大的同時,「好教養」,安分守紀,恐怕是不夠用的!要締造一生的幸福,要擁抱屬於自己的天賦,孩子必定會遇到很多競爭、阻礙……菊仙的法寶就是「幸福教養」,是她必須為孩子添加的裝備:
    
  ●幸福力1--- 面對競爭,就是要勇敢!
  用愛因斯坦替成功下的註解:「成功 = 艱苦的勞動 + 正確的方法 + 少談空話」
  教孩子找到通往成功的正確方法!……
  從參加「小小說書人」、「創意小書」開始,建立「一旦開始就不放棄」的精神!
  幫孩子找到發揮的舞台,讓成就感累積孩子的自信,幸福一定滿點!

  ●幸福力2--- 負責任!做好學生本分!
  就像穿衣、吃飯,教孩子畫重點、複習、做計畫、養成思考的習慣……在傳授步驟方法後,通通得逐漸交回孩子手上,讓孩子不再只是當個「功課基層作業員」,要對自己的產品=學業、人生負責。
 
  ●幸福力3--- 善用孩子的興趣與欲望,以「棉花糖理論」教孩子學會等待。
  醞釀孩子「想要」的迫切需求,愈想要,得到後幸福感加倍!
  不買變形金剛玩具,孩子就用LASY積木創造變形金剛;
  為了學會魔術孩子查英文看說明書、上網找魔術表演、設計同樂會節目流程;
  看球賽轉播學桌球姿勢、動作、還練出生動的作文佳句……

  ●幸福力4--- 戰勝自己!讓孩子擁有自制力,替孩子配備幸福軌道上的煞車桿!
  孩子的小習慣、小缺點=人生的大蠹蟲
  小時候耽溺電玩=長大後難保不被酒色財氣所迷
  因此提供「收心之前必須大玩特玩」的瞬間收心操,讓孩子不再說「等一下」、
  用《論語》、《弟子規》代替生氣的父母教養孩子……

  ●幸福力5--- 就是要貼心!
  研究指出:愈常做家事的孩子成就愈高、幸福感愈高;
  而愈能說出自己感受的孩子,愈開朗也愈幸福;不只善待自己、也要體貼家人、朋友……

  ●幸福力6--- 轉大人,青春期前的準備!
  培養孩子的自主性,就從獨立做功課開始;讓孩子自己出門,
  滿足孩子想冒險的心靈;當然也包括男生愛女生「性教育」先修班……

  ●幸福力7--- 培養家人共同情感,給孩子堅實的支持力量!
  利用大掃除將「家」的味道內建在孩子心中、搭起爸爸和孩子的幸福味道、
  兄弟之間的打鬧合好……昇華成孩子面對未來的背後情感支柱。

作者簡介

彭菊仙Chu-Chu

  曾任民視監製、中天新聞及TVBS節目製作、電視記者

  九年前的彭菊仙,是一名認真的電視工作者,生活=工作+睡覺,天天朝九晚十一,十足的工作狂。

  現在的彭菊仙,是三個壯丁的媽咪。老二出生半年後,正式開始全職媽媽新生活,但大家一致認為她絕不會乖乖窩在家裡,為此同事還將座位保留了三個月。

  她喜歡孩子,喜歡和孩子玩,喜歡孩子愛玩的東西,喜歡和孩子動手做好玩的事情。她自認七年來的媽媽生涯決不是停滯怠惰,而是轉換跑到繼續深造,再度找回自己的學習本能。受到她的激發,三個寶貝的學習狂熱讓她一刻不得閒,也激發出她的教養天賦。跟著孩子的心意趨向,腦海中就會接連不斷點燃教養的巧思;當她把靈感落實,孩子又給她更多的回饋。當媽媽,竟比工作時更令她快樂、投入,學得更多,也更有成就感!

  著有《教養好好玩》,現為<親子天下部落客共合國>特約作者。

  教養好好玩tw.myblog.yahoo.com/jenniferpeng722jenniferpeng722
  中時部落格——彭菊仙之教養幸福又好玩blog.chinatimes.com/peng6408/

 

目錄

●幸福力1
別怕!發揮長處勇敢面對競爭
──讓孩子以成就感累積自信

成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。──愛因斯坦 

.人外有人,天外有天──找到自己的特質最重要!
.創意小書磨出執行力──一旦下筆,就不可以放棄
【幸福補給站】「創意小書」訓練絕招!
.大聲說「我要參加」!──正式宣告自我挑戰的第一步
【幸福補給站】「小小說書人」訓練絕招!

●幸福力2
自己做!負責任就是做好份內工作

在兒童時期沒有養成思想的習慣,將使他以後一生都沒有思想的能力。──盧梭

.準備考試,請自己做計畫,找重點!
.直升機安親班與功課作業員──把思考、規畫工作還給孩子
【幸福補給站】「戰勝時間」我不再是慢郎中!
.考試既然免不了,就正面看待吧!
.戰勝心浮氣燥,不是戰勝67分!
【幸福補給站】「戰勝數學」一步一步慢慢來!

●幸福力3
培養一生的興趣
──播下快樂學習種子、呵護孩子實現夢想的火花

從事自己熱愛又擅長的工作,才可能活出真實的自我,成為你理想中的自己,做著天生該做的事,也成為天生該成為的人。──肯.羅賓森

.聯絡本上的紅字──孩子的動力,有時就靠一句話
.孩子既不資優,也沒績優?有動機絕對優!
.要延長孩子等待獲得的時間──等待愈久,熱情愈持久!
.不是不要,是時候未到!──三隻小豬愛上三國演義
.真正自由飛翔的紙飛機──別心急!讓孩子盡情玩吧!
. 自己創作的變形金剛才好玩!
【幸福補給站】「玩積木」到底要不要教?
.準備同樂會魔術表演需要這麼誇張嗎?
【幸福補給站】愛上魔術記∕翔翔
.我遊戲,故我在──分心的孩子感受自己的專注
【幸福補給站】孩子,我願你當一輩子的頑童!
.我家的餐桌變球桌
.打桌球,作文跟著大躍進?
.不讀美術班,還能學書法嗎?當然!
【幸福補給站】優秀是「等」出來的!
.哪種工作最輕鬆?──有熱情,再累也不怕苦!
【幸福補給站】不論幾歲都可以啟動夢想的火花

●幸福力4
戰勝自己,從情緒控制開始
──讓孩子不偏離幸福軌道的煞車機制

「我們唯一可以征服的就是自己。」──達文西

.瞬間收心操──讓孩子不要再說等一下!
.早晨讀經班──讓孩子躁動的心性冷靜下來
.生氣就走路──讓孩子的怒氣漸漸消散
【幸福補給站】抓狂父母有請「弟子規」,不帶情緒教孩子!
.培養金錢觀──一元、十元、五百元都很有價值
【幸福補給站】自助旅行中學習當聰明的「消費高手」
.在擋住美景的石頭上作畫──孩子的缺點也能變優點!

●幸福力5
就是要貼心!──照顧自己也體貼別人

每一個人可能的最大幸福,是在全體人所實現的最大幸福之中。 ——埃米爾.左拉

. 就是要做家事!──家事做得好,幸福指數愈高
. 愛要懂得說出口!──找到感覺、分享感受、表達感情
.孩子,給我一些感染力──團體生活中最棒的幸福助力
.尋找想要隨便玩玩的孩子──沒有刻意安排,就只是單純的玩!
【幸福補給站】碰碰撞撞的童年社交,父母平心看待!
.媽媽,wii不好玩啦!──親手建造開心樂園比較好玩!
.沒有禮物的聖誕節──給孩子一顆體諒別人的心
.不是每次都讓你們坐下來先吃喔!──建立孩子主動服務、為他人著想的習慣
.還是要生個女兒來貼貼心?──不用等到老,現在就很幸福啦!
.把拔出差去──孩子長大了,小肩膀也扛得起小責任
【幸福補給站】男孩女孩貼心出招

●幸福力6
準備轉大人──讓孩子享受獨立的幸福滋味

通過日常練習,兒童充滿了自信,但並不意味著他已經變得完美了,而只是意味著他感覺到自己的能力,而且躍躍欲試。──蒙特梭利

.媽媽你出去了,我才要寫功課!──媽媽別傷心,我只是長大了!
.你們就自己坐公車回家吧!──回應孩子想冒險、想獨立的小心思
.男生愛女生──十歲的戀愛檔案事件簿
.該是進行性教育的時候了嗎?──父母難為!該怎麼答?該講到什麼程度?

●幸福力7 
培養家人共同的情感
──通往幸福的路上不寂寞

家是父親的王國,母親的世界,兒童的樂園。——愛默生

.暑假樂趣多!才藝活動外包或內製?
.創造家的傳統與文化──從「全家大掃除」開始!
.爸爸給孩子的幸福味道──爸爸別忘了創造自己的獨特價值
.尋找父子心靈的三角點——跟著爸爸的腳步攻頂七星山
【幸福補給站】如何尋找父子心靈交會的三角點
.媽媽,為什麼還不讓弟弟上整天學?
.當選模範生,又有點不想當模範生
【幸福補給站】修復家人感情,不是用說的 ──用寫的、用吃的、用看的!

 

推薦序1

讓我也想一試的專業級幸福教養法則  

  本書作者彭菊仙是我政大的學姊。她曾經在職場上有很好的成績,是學弟妹們的表率。幾年前為了孩子選擇回家作全職媽媽。在這本書裡,我看到她一如往昔,依然專業、認真、熱情的對待「當媽媽」這個職分。

  看看她如何幫助孩子準備說故事比賽、如何教孩子創作故事,就令我佩服的五體投地。她的教法與內涵,專業的可以開班授課。我也佩服她的好學精神,沒有被日日操磨例行的主婦生活打倒。書裡她經常分享、引用她近日閱讀到的好文篇章,包括我所負責的《親子天下》,她常常能從我們的報導和採訪中,衍生出更有意義的討論,和實戰經驗。書中許多的實戰法則,我看了也想回家試試,像是走路消怒氣,真的就很適合我們這種常常需要消解壓力的雙薪家庭父母。

  我一直覺得自己沒有資格推薦菊仙學姊的書,因為她做到了許許多多我做不到的事。這篇小文與其說是「推薦序」,不如說是「仰慕者」的回應吧!  

何琦瑜(《親子天下》雜誌總編輯)

推薦序2

  要讓孩子有教養,父母就要學會培養教養孩子的能力。

  要讓孩子未來幸福,就要培養孩子將來具備追求幸福的能力。

  本書就具備了這兩種特性,是值得推薦的佳作。

莊淇銘(台北教育大學教授)

推薦序3

請您全家慢慢地讀、讀出自家的幸福力!

  菊仙的書豐厚紮實,在輕薄短小的閱讀流行中十分難得,更難得的是她主張「幸福力」而不只是「競爭力」。有個雜誌的廣告詞說:「別人教你成功,我們教你幸福。」閱讀菊仙的書,浮上心頭的正是這樣的感覺。那麼,幸福是什麼呢?我在這本書裡頭看到的是一種「共同參與但順勢而為」的心態與做法。

  菊仙的教養書充滿了實驗與實作精神,一個一個遊戲從發想、設計道具到讓眾人歡樂其間,幾乎都出自親子共作。近期孩子們對魔術著了迷,不但菊仙的家裡充滿了各式各樣的魔術道具,連禮拜天菊仙回娘家時,三隻小豬也大包小包帶了一大堆自製道具,為的是表演最新的魔術。因為看了不少,我也學會了幾招哦。

  德國作家席勒(Schiller)認為遊戲是一種創造活動,出自於人類的本能。他說:「人只有在遊戲的時候,才完全是人。」我很認同席勒的觀點,而因為跟菊仙的一家子相處,請容我補充一句:「能夠享受在遊戲中的人,是真正的幸福。」三隻小豬不只有個愛玩的媽媽,他們的爸爸更是玩中高手,他再怎麼忙,帶孩子擠上海世博、看台灣花燈,人生樂事,絕不缺席。

  這本書請你慢慢地讀、全家共讀,然後,一起活出你家獨特的幸福力吧!

彭蕙仙(知名作家)

推薦序4

發揮特色的孩子,必能勇敢面對競爭!
  
  初次見到作者,是在不知情的情況下,在比賽會場看見一個媽媽帶著兩個小朋友,很興奮地要和我拍照和簽名,在當下心裡唯一的想法就是:這兩個小朋友怎會這麼熱情? 事後才知道,原來小孩看過我比賽,也因此對桌球產生了很大的興趣。

  一直都沒想到,自己參與桌球比賽,除了要為國家爭光以外,竟然也能夠激發小孩對桌球的興趣,進而想要去學習桌球;我想這樣的結果並不是我桌球打得有多好,而是身為父母親的作者,願意花時間和精力,帶著小孩四處觀摩和學習新的事物,當小孩接觸到的資訊管道愈多,就能夠培養出許多興趣,進而學習和吸收更多的東西,而這些東西對小孩來說都是很珍貴的知識和經驗。

  由於自己目前在國小從事教練一職,因此對小學生的教養和指導也很重視,看了作者在書中提到了七個幸福力,也呼應了自己的教學態度與經驗;從〈幸福力1〉來說,教練跟父母的角色一樣,最重要的就是要幫助孩子發揮桌球的長處,從平常訓練當中,就要發現孩子在桌球技術當中有哪些優點和特色,並使這些特色變成一個比賽的得分武器之一,便能勇敢去面對不同的比賽環境和對手,一旦獲得一些成績和成就,除了能累積自信,還能使桌球技術提昇更多;再從〈幸福力4〉來說,當小孩面臨訓練或比賽不順利時,在那個當下,其實不只是教練本身,孩子可能也會因為自責而產生很多情緒,如果教練沒有適時地表現出正確的情緒,不僅會造成孩子對自己更沒有自信,也會連帶影響小孩有樣學樣地對自己或別人使用和教練相同的錯誤情緒,因此教練本身的情緒管理相對就非常的重要。

  作者在書中還提出許多讓孩子幸福的觀點和具體做法,我想不管是身為父母或從事教育工作的教職老師,都適合閱讀本書,我相信看完這本書之後,一定能夠幫助孩子通往更快樂和幸福的道路。

溫智璇(聽障奧運桌球金牌選手)

推薦序5

”The sky's the limit.”盡情的翱翔吧!

  孩子們就像風箏,他們其實自己會飛,只要爸媽把他們帶到有風的地方,他們就會飛得又高又遠。怕風箏失去蹤影的父母,只要輕輕拉著線,風箏它自己就會飛得很好,不必太過擔心。

  聽長輩說過,一個人一輩子一定要培養一項擅長的運動、會一種喜歡的樂器,和培養一種嗜好。

  特別是培養一種嗜好。因為它是跟著你一輩子的好朋友。你可以用它來跟朋友分享,獨處時,你可以自己樂在其中。

  很替翔翔感到高興,這麼小的年紀,就能培養魔術這個嗜好,並且已經從其中獲得了樂趣。看到書裡翔翔迷上魔術的情景,讓我想起自己小時候被「魔術蟲」咬到的時候,小時候學到魔術的那種興奮感覺,到今天都還回味無窮。

  外向的孩子適合學魔術。

  那天在店裡看到翔翔,看得出來他是很活潑開朗的孩子。這樣個性的孩子,學得了魔術之後,他能很快的表演給他人看,把歡樂散播出去。

  內向的孩子更應該學魔術。

  我小時候的個性,極端害羞內向,讀書的時候還罹患過「社交焦慮症」 。以前只知道自己很容易害羞臉紅,不喜歡被注意,或是跟別人有太多互動。長大後,在偶然的機會下看到電視的報導,才知道自己學生時期的困境。

  多虧了魔術,讓我從死蔭幽谷中走出來。

  希望翔翔能持續的鑽研魔術,並從學魔術的過程中,培養出幽默的習慣。好好揮舞手中的魔棒,讓身邊的人都能沾染快樂。

  最後祝福彭小姐和三個孩子,同時送他們一句話:The sky's the limit.盡情的翱翔吧!

博神羅賓(知名魔術師)

推薦序6

體驗自我實現的樂趣,必定是幸福的孩子!
  
  「經驗」的學費最貴,因為要用時間和生命換取。小孩的學習不能重來,每位小孩又是獨立個體,每一對父母的遺傳、環境背景、教育訓練又各自不同,又要揣測如何教育孩子適應未來生活,家庭教育真是充滿挑戰性、可塑性、多樣化。

  現代父母因為生的少,所以每個孩子都特別珍貴;又因為珍貴,所以寵他;因為寵他,反而害了他。父母給予孩子的愛往往是滿滿不打折的,所以常會不自覺超過小孩吸收的臨界點而產生學習壓力!

  行為主義心理學者瓦特孫(J. B. Watson)就曾大膽說:「給我一打壯健的孩子,我可以讓他成為任何專家、醫師、律師、藝術家、企業者、宗教家;同樣,可以讓他成為乞丐、盜賊、罪犯……不管他祖先的才能、嗜好、品行和種族怎樣」可見教養、教育的力量有多大。

  人類之所以優於其他動物,在於「幼稚期」特別長,可教育性、可塑性便增加了各種變數與機會。因此,父母要耐心等待孩子成長:不要因為小孩踉踉蹌蹌正充滿好奇的嘗試錯誤學習中,家長、老師為了「速成」而跳過建構過程,並剝奪小孩「自我實現的樂趣」,更在自以為無心中「搶過來示範」而替代孩子練習與學習,「提供學習情境、等待成長」是什麼都講求快速的網路世代父母必修的學分。

  教養是一門藝術,所以充滿多樣化與魔法般的樂趣。

  本書作者發揮新聞工作者的優勢:語言文字發表能力、感受社會變遷趨的洞察力、剖析力、敏銳度、社會責任心與愛心……並透過自己親自養育、教育三個小孩的實境報導、分享父母與孩子一起成長的寶貴經驗。為十八般武藝樣樣行的上班族媽媽、忙到連八隻手都嫌不夠用的全職媽媽,或在生不生孩子十字路口想著:「生得起? 養得起? 教育得起?」的未來媽媽們,提供各種案例參考和準據。相同的每一位讀者也要發揮彈性創意,並以樂觀、正向、無所畏懼的心情開創最適合自家寶貝健康、性向、優勢特徵的幸福教養法。

羅銀煌(小天使書畫室創辦人)

作者序

幸福教養:不只成功的生存,更要幸福的生活!

  今年暑假,我家凱凱參加人生中第一次桌球比賽,竟然巧遇一位別具意義的超級偶像,一位啟動他愛上桌球、考上球隊、瘋狂練球、執意不悔的指標英雄,聽障奧運金牌選手溫智璇。

  凱凱整個人怔住,一動也不動,完全不敢相信自己的眼睛,而我驚叫了一聲,立刻抓了凱凱的手衝過去,兩人興奮過度,一時語塞,才想起趕快拿出桌球請他簽名。

  我心中激動不已,想起聽障奧運溫智璇奪冠的那一夜,我們全家就在現場和成千的群眾一起唱著國旗歌,熱淚盈眶中注目著旗幟冉冉升起,而也就在勝利的那一刻,原本痛恨桌球的凱凱徹底轉變。現在,這股改變孩子的巨大力量,竟然活生生的出現在我們的眼前,我不只感受到凱凱心中無以言喻的澎湃激動,連我自己都感覺幸福上了天啊!

  孩子小一點的時候,我隨著他們好奇的眼光探索世界,於是寫下《教養好好玩》一書做為見證;而今,我覺得教養不但「好玩」而且好「幸福」! 因為孩子長大了一點,有了更明顯的自我主張,而且隨著認知發展,熱情延伸得更久,鑽研得更深,靠自己的力量把答案找得更齊全,我已不再能完全勝任他們的學習響導,孩子靠著自主學習,懂得的層面既深又廣,早已把我遠遠拋到後頭,很多時候他們反而成了我學習的火車頭。

  於是我以孩子為師,讓他們為全家開課,翔翔為全家上天文課、魔術課,凱凱則扶著弟弟的小手,親身指導桌球。孩子學習,我們大人一起學習,一個人的熱情,感染到全家角落!

  人類最高的幸福境界就是能遇見自己內心狂熱追求的欲望,將自己的天賦完全開拓發展,當達到心蕩神馳的沉醉時刻時,任憑金銀財寶都無可取代。凱凱遇見的溫智璇,不只是偶像,更是讓他抓住幸福的機緣,從此整個人就像不斷擴散開來的煙火,在一聲聲鏗鏘有力的球聲中,無法遏止努力綻放的腳步! 天下父母心,當我們看到孩子抓到幸福,欣賞到一片絢爛,就是我們最幸福的時刻!

  翔翔闖入魔術的奇幻之門,也真的讓我見識到孩子幸福的最高點。那天,凱凱突然問我什麼是靈魂出鞘,我以看過的「瀕死經驗」相關電影解釋人的靈魂與肉體,據說瀕死的人其靈魂會從身體軀殼中逸出,飄到上空,還能俯視生者的一切。翔翔突然插一句:「我真的也有這樣的經驗!」全家人瞪大雙眼,臉色一沉,翔翔接著解釋:「我夢想去羅賓開的『樂奇屋』魔術店好久了,那天終於可以去了,我一下捷運,就覺得自己開始飄起來……」我笑得撲倒在地:「翔翔,你那個叫做『飄飄欲仙』好不好?」不過回想到去魔術店的當天,還差十多公尺就要進「樂奇屋」之時,我的確看到一向大而化之的翔翔失魂落魄的,不斷喃喃自語:「真的到了,真的到了,真的……,裡面不知道有多少種魔術?會不會遇見羅賓?……」當場被弟弟們翻了個白眼:「你神經病啊!」

  之前沒有上過任何魔術課的翔翔,如今走到哪兒,變到哪兒,掌聲到哪兒。舉凡親朋好友的聚會,學校同樂會,幼稚園晚會,翔翔都能有模有樣的像個小魔術師一樣,三、四十分鐘的表演,絕無冷場!凡事滿不在乎的他,一研究起魔術,聚精會神,茶不思飯不想,專注至極,完全超乎我的想像!我真的相信他說自己「靈魂出鞘」! 對翔翔而言,魔術不只是魔術,是他最幸福的思考方式;而對凱凱,桌球不只是桌球,而是他最幸福的生活方式!

  對我和爸爸而言,孩子不只是孩子,而是最豐厚的幸福大禮!

  記得剛結婚時算過唯一的一次命,算命師說到:「……你的孩子優秀可愛,享父母之福……」此時此刻,我心裡卻想著,到底是孩子享父母之福,還是我們享孩子之福? 把書名定為《幸福教養》正是因為它有雙重意涵:它是我必須交給孩子追求幸福的配備,而在這個養成的過程中,我卻反而感受到更多幸福! 給孩子「幸福教養」,我們就享受「教養的幸福」!

  孩子在成長的過程中,需要不斷增加配備讓他們得以過關斬將,安頓人生。

  孩子呱呱墜地之後,我們總要他們坐好、站好、有禮貌、守規矩……我們要他處處都有「好教養」,但是有朝一日,當孩子拎起了小背包,開始試走自己的路,擁有「好教養」,安分守紀,怕是不夠用的! 要締造一生的幸福,孩子一定要能被一股向上的力量所牽引,然後釋出全然的熱情,勇敢追尋,擁抱屬於自己的天命! 而在此追求的過程中,孩子必定會遇到很多爭戰,很多阻礙,平步青雲是天方夜譚,我的教養法寶就是「幸福教養」,是我必須為孩子添加的裝備。

  讓他們與自己的天賦相遇不過是簡單的第一步,我更要教導他們願意按部就班,努力耕耘,做好每一件小事,克服每一道難關,在殘酷的競爭中認識自己、喜歡自己、運用自己,才能正向、樂觀、勇敢的面對競爭壓力;在原地踏步的時候,還要能不斷反省自己,修正自己,才能為自己找到最合適的定位;在群體社會中,要能擁有善解體貼的心思,常常為別人著想,為別人留餘地,因為整個群體得到保障,自己才能安穩的生存。準此,即使被迫擠在夾縫中,也能找到安身立命的棲身所,從動彈不得中慢慢開展自己的幸福美地,並且保持和諧的群我關係!

  在這快速忙碌的網路世代,放眼望去,所有的條件都不利於為孩子們創造幸福成長的環境,我們的養成教育被「成功文化」所把持,最後導致孩子只求成功的「生存」,而非幸福的「生活」。所謂四十而不惑,從小輸入「成功教養」往往產出一批批「四十而疑惑」的中年人,徬徨、憂鬱、熱情遞減、生活空洞。

  我想在孩子空白的欄位上輸入「幸福教養」,只有感受到自己幸福的人才可能到達全面而恆久的成功之境!

 

詳細資料

  • ISBN:9789866158025
  • 叢書系列:野人家
  • 規格:平裝 / 304頁 / 17 x 23 x 1.52 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

孩子既不資優,也沒績優?
但有「動機」絕對優!


被科學數據認定是「天才」、「資優」根本不重要,
重要的是孩子的內心永遠不能失去這個關鍵:動機!
在我的教養之路上,能夠確立「動機」的重要性,
比能夠確立孩子是不是「資優」更可喜。

二年級時,學校會進行一項祕密考核活動:資優生篩選,孩子經過三關的篩選,然後從智力測驗與學習觀察中找出所謂的「資優生」。這個作業大概每年三、四月前會有些眉目,我家老大翔翔和老二凱凱都在第二關被刷下來。

凱凱的導師在一個偶然的機會和我談及此事:「我一直覺得凱凱這個孩子很特別,喜歡的事物、做事的風格都很特別!我認為他某些部分是很資優的,他第二關沒過讓我有點意外!」

「老師,其實我很了解凱凱,他雖然很會畫畫,也喜歡研究一些稀奇古怪的東西,但是他的數理邏輯方面有時候滿鈍的!」
老師不可置信的補了一句:「不會吧!一年級時他的智力測驗還得滿分啊!」這位老師真的是把孩子放在心頭上吧!對孩子寄予的厚望似乎和家長不相上下,我聽了感覺很窩心。

■孩子不是資優生,只是過得很精采
其實,自己的孩子有幾斤幾兩重,做媽的我一直瞭然於心,只是每當孩子的作品攤在別人面前,溢美之詞不絕於耳,也常常飄飄然而不小心誤入海市蜃樓般的幻象裡,連外婆看到凱凱畫畫都會大聲問我:「凱凱真是天才耶!他不是資優生嗎?」

不用等到智力測驗的結果出爐,只要想起我教凱凱數學時,一旦碰到稍微複雜的邏輯推理,他那副目瞪口呆、霧煞煞的模樣,我就能夠勾勒出凱凱性向智能的清楚輪廓了。

然而經過這幾年,每天看著三隻小豬總是馬不停蹄、精采忙碌、自得其樂、充實豐富的過日子,我早已不需要「數據」的有力佐證,也能判定他們即使沒有額外的「資優教育」,也能自己過好「優質」的分分秒秒!

「老師,其實我覺得凱凱只是過得很忙碌、很精采、很充實而已,他總是能找到自得其樂的事情,而且會盡全力去做,非常享受在其中! 所以讓你看起來好像滿有智慧的樣子。」

和老師聊著聊著,我似乎為凱凱的「假象聰明」找到了合理的解釋。
然而,真正的答案是在母親節過後確認的。

■真正的答案是「動機」二字
按照慣例,我們南下高雄和婆家一起度過母親節。回來時一路塞車,到家時已超過了十二點,孩子們凌晨一點才上床睡覺,我心裡已經打定主意,第二天乾脆讓孩子晚一點去學校,沒想到凱凱一臉堅決否定。

「不行!」
「為什麼?」
「因為早上七點半桌球隊要練習!」
「一天不練老師應該不會怎樣吧?」
「可是我非常想去啊!」
「好啊,你起得來再說,現在已經一點多了!你不可能起得了床!」

第二天,我一如往常喊凱凱起床,沒想到才喊一聲,凱凱立刻跳起,雖然天色仍然幽暗、睡眼依舊惺忪,他卻一秒也沒耽擱。我被眼前這八歲孩子鋼鐵般的意志打敗,完全出乎我的意料之外!我不敢相信孩子的動機能夠如此強烈,才睡不到六個小時啊!就在此刻,我找到了真正的答案:動機。

一個孩子可以既不「資優」,也毋須拚到「績優」,但是絕對不能沒有的就是動機,也就是一股自發性想要完成某項任務的強烈欲望!

三隻小豬幼兒時期天馬行空自不在話下,直到上了小學也沒閒著,不論養食蟲植物、研究魔術、猛練桌球、研發百變金剛、寫故事……一次次強烈的驅動力讓他們全心投入、不斷探索,然後盡情的、忘我的、渾然不覺的自行鞭策至精熟的境界,就是這個特質讓旁人產生「資優」的感覺,因而讓老師覺得凱凱「特別」吧!

在凱凱從床上一躍而起的那一刻,我不僅找到了答案,更確立一件重要的事:被科學數據認定是「天才」、「資優」根本不重要,重要的是孩子的內心永遠不能失去動機!在我的教養路上,確立「動機」的重要性,也算是一個里程碑,比確立孩子是不是「資優」更加可喜!

■「動機」改變大腦,創造永恆的歡愉
動機就像火車頭,愈強的動機所牽引的學習容量愈大、學習周期愈長、愈深刻!

一個有動機並且願意付諸實踐的孩子,不需要任何數據佐證,即使天資平庸,一樣可以走出自己的路,同時也更為積極快樂。

每當我看到孩子在自己追求的目標上達到了一個境界,從一路坎坷不平穩地進入穩定的高峰,就會感受到他們無比的歡欣與自信。在《童年播下5顆快樂種子》以及《讓天賦自由》等書中,都說明了這種達到「精熟」狀態時的喜悅,稱作「神馳」或「心流」

(flow),彷彿時間與空間完全靜止,整個世界只剩下自我,甚至忘了自我。一個人能達到這樣的境界,早已在自我認同中完全滿足,而能獲得永恆的歡愉。大腦所分泌的「多巴胺」,正是因為人們進入「神馳」狀態而分泌的一種正向情緒神經傳導物質。

我自己在創作或寫作的過程中,也常常經歷這種美妙的感受。不論成人或孩子都一樣,真正的滿足在於做到了自己想做的事情。
有「動機」就有「希望」,動機驅使人類不斷探索,創造一座又一座的文明高峰。有動機的孩子絕對不笨,大腦不斷更新,「多巴胺」永不枯竭,快樂又聰明!

但是,要讓動機真正化為具體行動,就需要父母供給無條件的愛作為精神後盾。我們是孩子支取力量的堡壘,安全又安心的依附關係正是孩子勇於探索的基石。

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