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生死學:基進與批判的取向

生死學:基進與批判的取向

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內容簡介

  本書分兩部分,一部分從理論或概念層次做探討,概念的批判有助於釐清以之為引導的態度。另一部分著重實務,尤重人類的自殺議題;選擇自殺議題純粹是我們的學術偏好,對人類自殤、自殘或自殺行為的深層關懷,原只是多年來在輔導工作上發生的困境與質疑,為尋找出路而自然成行。 基進的意涵在於找到一個更寬廣的基礎,讓生死學的種子可以有廣泛耕耘的空間,這個基礎既可以容納已存在的各種成果,亦能開發或種植不同品種的果實!

  從基礎談論生死學,也正意味著生死學已逐漸落實生根在這塊土地上。從學術的立場而言,我們企圖為生死學提供另一種聲音,另一個看現象的角度或觀點,但這並不代表我們漠視或挑釁其他角度,而是提醒所有關心的工作者或後進人員,務必在態度上保持持平與開放,包容視野的多元性。

 

作者介紹

作者簡介

林綺雲

  1956年生於高 雄市, 東海大學社會學學士(1975-1979)、碩士(1979-1983)及博士(1984-1993), 主修科學哲學、組織社會學與醫療社會學。曾任職東海大學專任助教、兼任講師; 國立台北護專專任講師、副教授; 現任國立台北護理學院副教授。另外論著有《生涯規劃》、《社會學與醫護現象》、與《生死學》等;並編有《生死教育與輔導》等書。

張盈堃

  清華大學社會學研究所碩士, 目前為美國 University of Wisconsin-Madison 課程與教學系博士候選人, 著有《性別與教育─批判教育學觀點》,並編有《生死教育與輔導》等書。

徐明瀚

  輔仁大學哲學系學士,目前就讀於交通大學社會與文化研究所碩士班。

 

目錄

作者序一
作者序二
推薦序一
推薦序二
第一章 死亡教育與輔導:批判的觀點
第二章 死亡社會學是什麼?
第三章 解構死亡:兩種「後」的論述
第四章 基進取向的死亡教育與研究
第五章 建構生死學教室
第六章 走出青少年自殺與防治的迷思
第七章 從社會建構論談國人憂鬱與自殺現象的隱憂
第八章 Going along going through﹖
後記

 

詳細資料

  • ISBN:9789867553270
  • 叢書系列:哲學叢書
  • 規格:平裝 / 256頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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