斑馬花花（雙語繪本附CD/普及版）

導讀

讓孩子懂得分享∕劉苓莉　執筆

　　春天來了，春天在哪裡？在花朵上，在蝴蝶身上，還是在蜜蜂身上？故事一開頭，以微風輕輕的吹，送來濃濃的花香，斑馬花花聞到花香，點出春天來了。春天是最適合踏青遊玩的季節了，所以當花花感受到春天的氣息時，就像大多數的孩子一樣，熱情的歡迎春天，盡情的在花堆裡跳舞、奔跑、玩耍，享受美麗的春天。

　　然而，自己一個人擁有快樂，不是真正的快樂，若能與別人分享快樂，才是真正的快樂。所以當故事裡的蝴蝶、蜜蜂和斑馬花花聚在一起，彼此分享著自己的發現時，是那麼地快樂。因此，他們開心的開著春天的舞會，共同分享春天帶給他們的快樂。

　　春天帶來的快樂，應該讓更多人擁有，讓更多人感受得到。花花想和更多人分享春天的快樂，所以到處散播春天的信息，果然大家都收到信息，換上春天的衣裳，在花園裡玩，花園因此變得更熱鬧。故事結尾，點出了原來與更多人分享快樂，自己所得到的快樂更多，所以，花花很期待隔年春天的到來，能與更多人分享快樂。

　　「這是我的！」是孩子經常掛在嘴邊的一句話，孩子不會也不喜歡與人分享。分享的經驗，對孩子而言是十分匱乏的，無論是物質分享或是情感分享。所以孩子總認為什麼都應該是我的，玩具應該是我的，爸爸、媽媽的愛也是我一個人的，因而常引發與兄弟姊妹或同儕間的衝突、紛爭。

　　孩子為什麼不喜歡與人分享？主要原因是因為害怕與人分享後，自己所擁有的就變少了，其實並非如此，表面上與人分享後，似乎所得到的就變少了，其實無形中得到的卻是更多。就像故事中的斑馬花花，他從一個人獨享春天，到與很多人一起分享春天，所得到的快樂是愈來愈多的，可看出只要樂於與人分享自己所擁有的一切美好，將會得到更多。

前言

給家長的一封信∕羅秋昭　曾任國立臺北師範學院語教系副教授

　　我們讚美一匹馬，是因為牠的力量和迅速，而不是牠的裝飾和佩件；
　　我們讚美一隻鷹，是因為牠的翅膀，而不是牠的足套和掛鈴。
　　同樣的，我們讚美一個人，不是因為他的美麗和財富，而是他的品德和修養。
　　—蒙田（十六世紀法國思想家）

　　生活中有許多事，看起來不起眼，但卻是很重要的，例如：一個人有沒有能力獨立思考，敢於面對問題；一個人是不是能把美好的事物，和朋友一起分享；一個人會不會伸出援手，隨時幫助和關懷別人。在人與人的互動中，可能只要一個眼神、一句話、一個動作，就能為這個世界創造美好和希望。

　　我們都曾聽聞，或親自經歷過如下的狀況：一個原本高高興興在下棋的小孩，眼看著自己快要輸棋，突然間摔翻棋盤，扭頭就走，嘴裡還氣沖沖的喊：「我不玩了啦！」或者，大賣場裡，有小朋友坐在地上大哭大鬧，百般耍賴，為的是要父母替他買玩具；還有，學校裡，小朋友惡作劇，趁同學起立的時候，故意拉開椅子，害同學摔得四腳朝天，還引以為樂。這些搗蛋任性行為的背後，少了負責、自制和同理心，充分反映了品德教育的不足。父母都希望孩子能健康的成長，除了身體的健康，也要有完整的心靈。好的品德，正是健康心靈的搖籃。

　　人們不都想要得到高深的學問嗎？試想，不虛心求教，不尊師重道，不努力學習，不與同學切磋，怎能成為有學識專才的人？我們不是想追求財富嗎？如果不能與人合作，不能包容他人的意見，不能溝通協調，財富怎能來到眼前呢？這種尊重、包容、合作、溝通、毅力和恆心，正是人的品德特質，也是成敗的關鍵能力。

　　心理學家說：決定成功的因素不在天生的智慧IQ，而在情緒、氣度、與人合作協調的能力，也就是所謂的EQ。品德好的人，日常生活中，一投足一顰笑就給人留下深刻而美好的印象。與人相處，則合群協調，而且樂觀進取，自然有更多的成功機會。所以重視品德教育，是目前重要的教育指標。先進國家對於二十一世紀人才所需的能力，不只是專業知識的學習能力，還要學會溝通、獨立思考、解決問題，而且不能忽視了負責、自律、誠信等等的個人修養，因為有太多的例子可以看出，在企業團隊裡，可能會因為一個沒有管理自己能力的員工，而毀掉了過去數十年的努力。

　　品德是什麼？它是一個人的品性修養及行事風格，它是一種價值觀、一種行為、一種抉擇。它不是問你知不知道？會不會？而是看你「做了什麼」？所以它不是教條，也不是理論，它是從言行中實踐的行為。接受品德陶冶的人，可以明白在什麼場所，做什麼事，而且可以知道自己為什麼要這樣做。

　　一般說來，健全的人格在個人方面要有三種能力：一是自律的能力，也就是對自我的要求，能設計自己的人生目標；二是能把握自己的意識，能控制自己的情緒；三是能培養自己的興趣。其次是與人相處時，是否能尊重、包容、溝通等能力。最後還要有關懷的胸襟，它是主動、熱情、積極、付出的大格局。人要能與自己、與他人、與社會、與大自然和諧相處，才能讓生命擁有更多的光彩。

　　今天的教育就是明天的社會，身為父母者所共同擔心的問題是：如何教育小孩掌握自己的人生？怎樣培養孩子正確的價值觀？如何才能薰陶出高尚的品德？品德的建立要像栽種一棵大樹一般，需要長時間的澆水灌溉，需要不斷的整理呵護。它不同於知識的傳遞，不同於技藝的學習，它要從觀察、體驗、閱讀中，經過醞釀、發酵、薰陶出來。

　　孩子是上天給我們最好的禮物，陪孩子成長是人生快樂的事情。孩提時，父母可以和孩子坐在一起，講解圖畫給孩子聽；孩子大一點了，則可以陪著孩子一起閱讀。任何事情有付出才有成果，與其擔心孩子不能建立好品德，不如教他閱讀，培養他正確的價值觀，薰陶出高尚的品德，這樣才可以迎接未來複雜而多元的社會。