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我們的孩子為什麼變成小皇帝:暢銷100萬冊的教育經典

我們的孩子為什麼變成小皇帝:暢銷100萬冊的教育經典

Warum unsere Kinder Tyrannen werden. Oder: Die Abschaffung der Kindheit

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內容簡介

★轟動德國,風靡全球,廣大讀者強烈迴響★
譯為25種語言,出版數月再刷達63次,榮登德國Amazon教養類第2名!

  一場教育革命的大論辯!

  愛的教育真的有效嗎?民主教育真的好嗎?

  孩子的心理成熟度普遍下降,
  停留在3-5歲自我中心期,
  家長、教育界及社會環境可以怎麼做?

●孩子不是小大人,別跟孩子當朋友!●

  你知道嗎?孩子的偏差行為=教養警訊
  本書教你:直擊親子溝通3大障礙+破除13個教育迷思+解讀20個孩子的行為警訊!

  我們總認為孩子應該得到愛,也確實呵護備至。但孩子依然挫折耐受力低落、缺乏自省能力,甚至校園霸凌事件頻傳,我們不禁要問:到底哪裡出了錯?

  作者以二十年兒童及青少年問題的個案觀察,結合社會心理學的角度,發現心理發展不成熟才是孩子發生問題的根源!

  重新省思開放式教育的內涵,回歸「恩威並施」的權威民主式教育,提醒家長破除「隸屬」、「寵溺」和「共生」的迷思,針對孩子的特質與能力,給予必要的教育、訓練和陪伴,引導孩子發展健全的心理,才是正道。

親子溝通3大障礙:

*你把孩子當夥伴,總耐心向他解釋,期望他像小大人一樣「懂事」?
  →孩子就是孩子,被迫理解大人的問題,對孩子的心理發展無益。

*孩子學習低落,你認為是教育體制出錯,導致孩子不適應?
  →你將成人的情感需求投射在孩子身上,正視孩子的問題才是關鍵!

*大人講話,孩子插嘴,你認為無所謂,反而停下來聽聽他需要什麼?
  →把孩子當成自己的一部分,沒有界限,只會讓孩子予取予求。

13大教育迷思
  X迷思1:孩子的心靈應該順其自然發展
  X迷思2:大人讓孩子掌權
  X迷思3:我得在外人面前當好父母
  X迷思4:孩子絕不是故意的
  X迷思5:小孩是成年人的一部分

孩子的行為=教養警訊
  ◎孩子我行我素、沒大沒小?
  ◎孩子面臨學習障礙
  ◎孩子太有個性?過於自我!
  ◎孩子拒絕完成家庭作業
  ◎孩子不斷插話,不耐等待!
  ◎孩子沒有道德感、罪惡感!

本書特色

  1.顛覆時下盛行「把孩子當朋友」的教養觀念。

  2.重新回歸教育與教養本質,培養孩子的心理成熟度。

  3.援引時下媒體與學者相關研究,論點犀利。

  4.幫助家長、教育工作者、社會環境三方重新省思並定位教育的意義。

  5.作者具專業背景,說服力十足。

作者簡介

麥可.溫特霍夫 Michael Winterhoff

  德國兒童與青少年問題研究權威,一九八八年創辦心理診所,有二十年兒童心理醫師實務經驗,擅長以社會變遷的角度分析家庭教養問題、兒童與青少年心理障礙。他觀察門診無數案例及當今學校與社會現象提出建言,許多教養著作均再版不斷,其中以「小皇帝」系列備受家長推崇,在重視教育的德國造成轟動,引發一股激烈的討論熱潮,並風靡全世界。

譯者簡介

王泰智、沈惠珠

  夫妻檔。早年在北京和德國大學攻讀德國語言文學,畢業後長年從事外事工作,先後於德語國家任職近三十年。九○年代退休後,開始翻譯工作。至今已為三十餘家出版社(包含臺灣和香港出版社)翻譯出版各類德語書籍八十餘種,著有國外回憶散文集《沿著易北河》(中國國際廣播出版社,一九九五年)。

 

目錄

第1章 一場教育革命的大論辯!
小乖乖搖身變成了小皇帝?
.迷思1 孩子的心靈應該順其自然發展
該轉變了!教育思維
教育關鍵在心理成熟度!
孩子的偏差行為透露出教養警訊
.警訊1 孩子我行我素、不受控制

第2章 我們的孩子怎麼變成小皇帝?
為子女著想的現代父母
.迷思2 大人讓孩子掌權,但孩子準備好了嗎?
「有個性」和「自我」是兩回事
.警訊11 讓孩子自己決定≠獨立自主
這不是危言聳聽!請與孩子保持適當距離
孩子歷經的三個心理發展階段
. 口腔期
. 肛門期
. 性器期
引導孩子體驗真實的世界
正視孩子的發展停滯問題
.警訊3 開明≠放棄父母的權威性
培養孩子正確的道德觀
凡事順著孩子,孩子永遠學不會面對挫折
.迷思3 這只是個案
溝通困難、欠缺就業能力的年輕世代
孩子行為異常,不是常態
不斷下修的行為標準
制定規範,孩子才能學會聽從與表達
.迷思4 對孩子的偏差行為習以為常
現代人師難為?──一位女教師的訪談
建立恩威並施的父母形象
.警訊4 孩子聽話≠沒有想法
.警訊5 是孩子有問題,還是教育出了錯?
.警訊6孩子生性怯懦
.警訊7 孩子需要關注

第3章 心理發展是教育孩子的關鍵!
.迷思5 心靈可以自然發展
親子相處模式決定孩子的溝通能力
天才也要訓練!強化心理基礎,才能教出好孩子
培養孩子的學習態度
逐步發展孩子的生活能力
.警訊8 孩子不能適應學校生活

第4章 向下沉淪的教育
.迷思6 父母也要培訓?
品格教育停滯,導致孩子喪失人際溝通能力
小孩有耳無嘴?──有些話題屬於大人,有些話題屬於孩子
傳統教育的價值在於維護孩子的童年
教育孩子就像硬幣一樣,有正反兩面
警訊9 孩子老愛打斷他人談話

第5章 夥伴關係:孩子掙脫父母的隸屬關係
警訊10 孩子與你相處沒有界限
你把孩子當夥伴,期望他像個小大人?
層級扭曲會導致父母失能
被迫理解成人世界,對孩子的發展無益
是大人的需求還是孩子的需求?
打造快樂幼稚園?自由發展與缺乏紀律僅一線之隔
關注孩子的成長才是重點!
.警訊12 孩子孤僻、不善與人相處
當孩子的引導者,而不是診斷者
.警訊13 孩子的學習成績低落
別讓教室布置影響孩子的學習
你在培養孩子的自學力還是自救力?
.警訊14 孩子目睹父母發生激烈衝突
.警訊15 叫不動孩子?孩子老是沒反應

第6章 投射關係:你在孩子身上看見自己?
尊敬=愛?別利用孩子平衡你的心理缺失
.迷思7 孩子是我的測量標準
.迷思8 孩子的存在,是為了讓我得到愛
處於投射關係的父母,傾向迴避衝突
當教育者與孩子的權力倒置,誰該爭取認同?
.迷思9 我得在外人面前當個好父母
應該降低學業成績標準嗎?
.迷思10 爺爺奶奶寵孩子是理所當然的?
兩代之間的育兒戰爭
.警訊16 孩子自以為是、目中無人

第7章 共生關係:你和孩子融為一體?
.警訊17 孩子行為異常、具攻擊性
人性神經細胞是孩子發展建全心理的關鍵
.警訊18 孩子老愛怪罪他人、不負責任
.迷思11 小孩是成人身體的一部分
.迷思12 把孩子的衝動當成自身刺激
共生關係是親子關係中最糟的模式
.迷思13 孩子絕不是故意的
面對外在刺激的反應模式
親子之間沒有距離,會導致孩子人性神經細胞缺失
創造空間距離,削減孩子的攻擊性
共生關係的惡性循環──對孩子施暴
學生給的震撼教育──老師也遭霸凌?
你知道嗎?宅男宅女現象攸關教育
網路成癮也跟兒童心理發展有關
.警訊19 信任孩子不代表對孩子犯錯視而不見
.警訊20 不善與人接觸、行為異常

第8章 我們的社會出了什麼問題?
讓孩子體驗「探險」,但也要理性規範行為
教會孩子棉花糖哲學──延遲滿足,學會等待

第9章 教育觀念的新出路──孩子不是小大人!
教育體制與教養觀念亟需改變
祖父母的新任務
孩子不是小大人,找回孩子失落的童年!

 

詳細資料

  • ISBN:9789866158353
  • 叢書系列:野人家
  • 規格:平裝 / 224頁 / 17 x 23 x 1.12 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣

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