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所有教師都應該知道的事:教學計畫

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內容簡介

  本書是標準本位班級教學方面的重要教學計畫指引。

  應用這本內容清晰的指引,能幫助你把焦點放在學生需要知道和表現的能力上。以最新的研究為基礎,本書指引你了解從教學計畫前的分析作業,一直到反省學習、學習結果的證據,以及針對真實任務而教學等方面的過程。

全書主題包括:
  * 教學計畫前的分析工具和逆向設計
  * 學科學習標準的應用
  * 建構有效的陳述性目標
  * 編寫行為目標
  * 幫助學生組織及儲存知識
  * 學習結果的證據:學生理解了嗎?他們能應用資訊嗎?
  * 設計有意義的學習經驗
  * 建立新、舊知識之間的連結
  * 實施教學計畫
  * 單課教學計畫的具體部分
  * 陳述性知識、程序性知識和學習反省
  * 建立教學計畫的模式
  * 字彙前測、後測和摘要

 

目錄

字彙前測

第 1 章 教學計畫的原理
    為什麼好的計畫能產生好的學習經驗
    計畫前的分析作業
    何謂逆向設計?

第 2 章 以學科學習標準為指引
    做出選擇

第 3 章 學生需要知道什麼?
    建構有效的陳述性目標
    用陳述性目標幫助學生達到成功
    審視陳述性目標在教學計畫的應用
    摘要

第 4 章 學生需要表現什麼能力?
    編寫程序性目標
    建構心智模式
    形塑資訊
    促進自動性
    摘要

第 5 章 哪些是學習結果的證據?
    如何知道學生的理解程度?
    如何知道學生能夠應用資訊?

第 6 章 如何設計富有意義的學習經驗?
    幫助學生學習陳述性知識的教學策略
    幫助學生學習程序性知識的教學策略
    什麼是理解?

第 7 章 實施教學計畫
    小學課程的「做計畫」單元(二年級單元)
    第一課──計畫的步驟
    陳述性知識
    程序性知識
    反省

第 8 章 建構教學計畫的模式

字彙摘要
字彙後測
參考文獻

 

詳細資料

  • ISBN:9789861914442
  • 叢書系列:教育現場/行動研究
  • 規格:平裝 / 112頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.56 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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