所有教師都應該知道的事：學生評量

字彙前測

第 1 章　有關評量的相關決策
　　　　陳述性知識和程序性知識測驗
　　　　建構與大腦相容的評量
　　　　指引
　　　　組合和標準

第 2 章　辨識和提升學生的理解
　　　　核對學生理解程度之傳統性想法
　　　　如何確認學生是否理解？
　　　　運用大腦相關研究提升檢索能力
　　　　考試焦慮與大腦

第 3 章　教師自編測驗
　　　　強迫性選擇題
　　　　申論題
　　　　口頭報告
　　　　實作作業
　　　　教師觀察
　　　　學生自我評量

第 4 章　智力測驗
　　　　智能的類型
　　　　應用多元智能提升班級活動

第 5 章　實作作業
　　　　檔案夾
　　　　教師觀察
　　　　學生自我評量
　　　　獨立或團體學習方案
　　　　布魯姆分類法
　　　　方案（公式）的應用

第 6 章　使用矩陣或評量指標
　　　　應用矩陣來描述教師所期待的結果
　　　　使用和建構一評量指標

第 7 章　建構組合型評量
　　　　步驟一：選擇班級目標
　　　　步驟二：目標書寫
　　　　步驟三：監控學生的理解程度
　　　　步驟四：指引的編製
　　　　步驟五：準備評量工具
　　　　步驟六：考核所使用的評量工具
　　　　小結

第 8 章　州政府和全國性的評量
　　　　現在我們該如何提升測驗的成績呢？
　　　　銀彈方案

字彙摘要
字彙後測
參考文獻