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所有教師都應該知道的事:特殊學生

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內容簡介

  本書是特殊兒童因材施教的簡明指南!

教學策略對身心障礙和資優學生都有深遠的影響,這本針對班級教師的專業書其內容涵蓋:
  * 特殊教育的類別
  * 美國特殊教育的法規、計畫和教育行政程序。例如:《特殊教育法》、《復健法》第504節、轉介、鑑定、安置、個別教育計畫等等
  * 鑑別與教導特殊學生
  * 普通班級中的特殊學生
  * 幫助學生利用不同的學習模式來處理、儲存和提取資訊
  * 針對高風險學生的有效教學策略,例如:分組、同儕一對一教導、電腦輔助教學等等
  * 為資優學生在課程內容、學習過程和學習結果方面因材施教。
  * 字彙前測、後測和摘要

 

目錄

字彙前測

第 1 章 因材施教和大腦
    大腦的作用
    處理資訊
    儲存和提取資訊

第 2 章 誰是高風險者,我們該做什麼?
    常見的高風險學生判別標準
    行為障礙
    對高風險學生學習有助益的教學策略
    對所有學生學習都有幫助的策略

第 3 章 一般班級中的特殊學生
    聯邦政府的法規
    特殊教育類別
    特殊教育的過程

第 4 章 資優教育:因材施教
    透過課程內容因材施教
    透過學習過程因材施教
    透過學習結果因材施教
    應用資優教育策略

字彙摘要
字彙後測
參考文獻

 

詳細資料

  • ISBN:9789861914497
  • 叢書系列:教育現場/行動研究
  • 規格:平裝 / 120頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 x 0.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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