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全班共讀:怪咖教室2-我們班很科學

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內容簡介

怪咖教室又來咯!
本班14個怪到不行的怪咖學生加上他們的「三隻眼老師」
這次要用「怪咖方式」跟你討論許多科學知識──

  .嗅覺也有記憶?
  .跟著打呵欠的人才有同情心?
  .石頭也能造紙?
  .斑馬到底是白底黑紋還是黑底白紋?

  想探究這些怪問題答案的你──一點都不怪!
  歡迎光臨──怪咖教室2我們班很科學!

本書特色

  ◎兒童文學名家王淑芬暢銷作品《怪咖教室》續集,喜愛怪咖教室的你——不容錯過!

  ◎最適合班級共讀的書《怪咖教室》續集!

  ◎令人熟悉的14個怪咖加上「三隻眼」老師在怪咖教室裡討論20個啟發孩子好奇心的科學問題!

作者簡介

王淑芬

  王淑芬是個喜愛做手工藝的美術老師,最大優點是會做手工書、會寫有趣的故事。最大缺點是不愛運動。寫過的書有《怪咖教室》、《地圖女孩.鯨魚男孩》、《羅蜜海鷗與小豬麗葉》、《教學生做可愛小書》、《君偉上小學》。如果流落荒島,只能帶一本書,王淑芬會帶《唐詩三百首》。寫《怪咖教室》的作者王淑芬自己,究竟是否也是個怪咖呢?答案請讀者猜一猜吧。

  只能提示:她喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜,不喜歡在湯麵裡加滷蛋,因為蛋黃融化在湯裡,會讓她感到害怕。(怎麼都跟吃有關?哈哈。)這樣算是怪咖嗎?

繪者簡介

余麗婷

  余麗婷,又名余沛珈,自由插畫家,風格多樣,作品常見於國語日報、聯合報、自由時報等,並集中於個人網頁「魚的曬圖場」。自寫自畫《家有怪物》曾獲第四屆國語日報牧笛獎(圖畫書組),收錄其插畫之出版品於《吵翻天的嘰哩咕嚕班》、《拜託拜託土地公》等書。

審訂者簡介

張耀仁

  .台灣大學農業化學系學士
  .台灣大學分子醫學研究所碩士
  .現就讀美國布朗大學神經科學研究所,博士候選人
  .主要研究包括「後轉錄期基因調控」和「X染色體易裂症」

 

目錄

1 生物界的奇葩  ■ 認識嗜極生物
2 杏仁核失蹤記  ■ 認識杏仁核
3 用愛灌溉海馬迴  ■ 認識海馬迴
4 要多辣有多辣  ■ 認識辣度量表
5 打開味蕾地圖  ■ 認識味蕾
6 嗅覺的記憶  ■ 認識嗅覺與情緒
7情人節別送花? ■ 認識過敏與過敏原
8 不能下水的指頭 ■ 認識手腳的皺摺與毛細現象
9 跟著打呵欠才有同情心?■ 認識呵欠
10沒有鉛的鉛筆■ 認識鉛筆
11石頭也能造紙■ 認識高科技紙張
12紙火鍋怎麼煮?■ 認識紙火鍋的原理
13 忘了我的臉? ■ 認識臉盲症
14 空氣汙染也能引發失智? ■ 認識阿茲海默症
15行光合作用的動物? ■ 認識光合作用
16斑馬是白底黑紋還是黑底白紋? ■ 認識斑馬的條紋
17一隻蝴蝶引發的龍捲風? ■ 認識蝴蝶效應
18寂寞的外星■ 有外星生物嗎?
19漫長冬季即將來臨? ■ 認識間冰期
20諾貝爾獎也有kuso版? ■ 認識搞笑諾貝爾獎
 

作者序

怪咖科學教室 

  何謂怪咖,怪咖很怪嗎?其實他們只是不同於常人,不想過著跟普通人一樣的平凡生活;堅持自己獨特的嗜好、品味,與對人生的看法,而且當然都是在無害於他人的狀態下。

  英國皇家愛丁堡醫院的醫師大衛 (David Weeks),以十年時間追蹤研究所謂的怪人(eccentrics),整理出「怪咖的十五項特質」,其中前五項是每個怪咖都有的,依序為:特立獨行、有創意、非常強烈的好奇心、凡事理想化、至少有五到六項的怪癖,且樂在其中。所以,怪咖其實也意味著好奇與創意。被稱為怪咖,大可不必動怒,怪咖的生活說不定別有一番趣味與成就。

  本書是《怪咖教室》的延伸之作。怪咖教室一共有十四位怪咖學生,個個身懷怪癖,加上班級老師(三隻眼老師)自己也不輸學生,擁有「熱愛收集各種迷你玩具」的古怪嗜好。這個班,自然每天都上演笑聲不斷的喜劇與熱鬧討論。本書以「科學怪咖」六號同學當主軸,介紹二十項小朋友較有興趣的科學資訊。希望以生活化與輕鬆詼諧方式,帶領大小讀者親近與你我皆密切相關的基礎科學。

  當然,科學的基本精神就是要不斷質疑,今天的科學也許明天就被推翻。本書只提供目前為止對某一命題的參考解答,歡迎大小讀者永遠抱持廣泛接納新知並小心查證的科學精神,跟怪咖教室的全體師生一樣,做個快樂的科學人。

 

詳細資料

  • ISBN:9789577516831
  • 叢書系列:故事館
  • 規格:平裝 / 208頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

前情提要

某國小五年一班的導師,外號三隻眼老師,在他的私人筆記簿第一頁,以工整筆跡寫著:「本班一號:宗教怪咖。二號:汽車怪咖。三號:密碼怪咖。四號:美食怪咖。五號:遊戲怪咖。六號:科學怪咖。七號:反對怪咖。八號:命理怪咖。九號:排行榜怪咖。十號:自戀怪咖。」

第二頁還有:「十一號:收集怪咖。十二號:情報怪咖。十三號:法術怪咖。十四號:音樂怪咖。」最後一句是:「破解大計:不要被他們改造成怪咖。」

〈嗅覺的記憶〉

「什麼味道?」大清早,四號一走進教室,抽了抽鼻子問。

「有味道嗎?」十二號說,也做了個深呼吸。「如果班上發生了特殊事件,比如有特殊氣味,而我竟然無法掌握第一手情報,這還得了?」她雙手扠腰,東嗅西嗅。

十三號笑吟吟解答:「四號你答對了。我特地為今天的拔河比賽,調配了神祕精油,噴灑在教室各個角落。我建議大家都在身上噴一噴。」她指指放在講桌上的噴霧瓶。

「特殊配方的香料,我不敢亂噴。」十號搖頭,捏緊鼻子。

「特殊配方的食物,我也不敢亂吃。」四號胡亂跟著造句。

「特殊配方的生物,我一樣敢教。」三隻眼老師走入教室,提醒十三號,「以後未經我允許,請勿在教室任意施展巫術。」

十三號大叫:「我又不是巫婆。」

四號忽然露出困惑表情:「真奇怪,為什麼只有我聞到教室有怪味?」

十三號再次大叫:「不是怪味,是尤加利加辣薄荷,可以預防感冒。如果我們感冒了,下午如何贏得拔河比賽冠軍?」

一號摸摸脖子掛的佛像對四號說:「一定是你吃太多肉食,嗅覺變得跟野獸一樣靈敏。你這個動物殺手。」

六號也進教室了,睜大眼睛說:「哇,一號你的佛祖真的有保佑你,你變得更聰明了。人類的嗅覺的確不如其他哺乳動物,我們的鼻孔大約有五百萬個嗅覺受器細胞,卻連隻狗都不如。尋血獵犬最神,牠有兩億五千萬個。」

三隻眼老師說:「我雖然嗅覺不如一隻狗,但忠心守護你們的情操,絕對不輸尋血獵犬。」老師說到「尋血」二字,還挑了挑眉毛。

「我知道老師您是在嚇我們啦,你雖然是魔界裡的阿薩斯,卻俠骨柔情,痛恨血腥。」五號拍拍老師。

「全班注意,我沒聞到精油味,卻聞到一股火藥味,正在老師的胸口醞釀。」七號警告大家。

十三號立刻從口袋掏出一個小瓶子,遞給老師:「老師您別跟這些小鬼一般見識,趕快聞薰衣草精油,會讓您放鬆。」

「那可不一定。」六號沒閒著,「如果老師第一次聞到薰衣草的氣味時,當下卻看見了他很痛恨的人,會將厭惡的情緒與薰衣草的味道連結。以後當他聞到這味道,不會放鬆,只會更氣憤。」

十三號卻笑咪咪的說:「那如果老師從未聞過薰衣草味,現在聞到了,又看見我們這一群可愛的天使,以後這氣味就會讓他覺得很溫馨咯!」

「沒錯,嗅覺和情緒間的連結不是天生的,是後天學來的。」六號說明,「比如英國人很討厭冬青的味道,而美國人卻很喜歡。因為在美國,冬青是薄荷糖或口香糖的香料;而在英國,以前曾用在止痛劑,現在則多用在馬桶清潔劑裡。」

於是兩個人一起轉頭問三隻眼老師:「您還記得第一次聞薰衣草的味道,是在什麼時候嗎?」

三隻眼老師說:「那一點都不重要,重要的是,我知道現在我的胸口真的有一種感覺在醞釀,快要爆發了。」

六號跟上:「我懂,是那種恨鐵不成鋼,心痛的感覺。」他又對十三號說:「快給老師聞一聞溫馨又能讓他鬆弛的薰衣草精油。」

然後,他終於做了最後補充:「動物的嗅覺關係到生存,不僅用來覓食,還有自衛與繁衍。我現在很明顯的嗅到,大家應該趕快坐下,老師真的要爆炸了。」

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