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國中英聽得分王

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內容簡介

  本書係編者融合多年聽力教學與研習授課經驗,針對國中英語教學環境,按部就班建立聽力基礎能力,編寫內容兼具教學實用、測驗成果、學習興趣與語言教育等功能。

  本書有六大單元,每單元包含

  ●近音字彙辨識:列出十組近音字,先跟讀練習,隨後進行辨識句意練習,紮實而完整培養語音辨識與答題能力。

  ●主題句型跟讀:依單元主題列出十組練習句,引導學生將語料從文字輸入轉為語音輸入,建構語音與語意之間的連結,增進理解能力。

  ●關鍵語詞聽寫:依單元句型列出十練習句組,學生聽後填入關鍵語詞,訓練辨識關鍵字能力,藉由聽寫達到精熟學習效果。

  ●聽力技巧解析:介紹常見的語音變化規則,提升學生語音學習層次,強化語音理解能力,突破聽力解題瓶頸,營造成功學習經驗。

  ●會考英聽模擬測驗:依據教育部頒布的試題說明,融入國中英語課程大綱,編寫信度效度兼 具,鑑別度可靠的模擬試題。

本書特色

  1.遵循會考英語科命題精神,依據1200字表編寫,適合各階程度學生使用。

  2.參酌南一、康軒、翰林版本課程設計,單元依序涵蓋各冊文法句型重點。

  3.大量編入1200單字的衍生詞彙或片語,活化並增進既有語料的運用效能。

  4.句式與練習參考語料編寫,皆為當今廣泛採用的真實語言用法。

  5.附錄:字音與字形關聯/字母拼讀、不規則變化動詞、重要的動詞片語、動詞名詞搭配用語、主題單字列表。

 

 

作者介紹

作者簡介

蘇秦

  擁有多年豐富的教學資歷,嫻熟中學教材,為翰林、諾亞、康軒等機構九年一貫英語科輔助教材作者。

Lynn Sauve

  生於美國,長期旅居歐洲和亞洲,擁有藝術史學士以及建築碩士學位。擔任作家、編輯與教師逾20年。

 

  語言學習始於語音,而後文字。檢視初學者語言能力時,聽力測驗應重於紙筆測驗,至少不應缺項。國中會考實施英語聽力測驗有助於引導英語教學回歸語言習得原貌,英語測驗評量得以完整。

  因應國中會考英語聽力測驗,本人結合聽力教學理論與個人教學經驗,規劃並編寫…一書,期待這本兼具教學實用、測驗成果、學習興趣與語言教育等功能的書,對學生預備國中會考英語聽力測驗有所助益。

  單元編排:

  1.近音字彙辨識:列出十組近音字,每組三字,先做跟讀練習以確認語音差異,隨後進行辨識句意練習,紮實而完整地培養語音辨識與答題能力。

  2.主題句型跟讀:依據單元主題列出練習句組,引導學生將語料從文字輸入轉為語音輸入,建構語音與語意之間的連結,增進聽力理解能力。

  3.關鍵語詞聽寫:依據單元句型列出至少十個練習句組,學生聽後填入關鍵語詞空缺,訓練學生辨識關鍵字能力,並藉由聽寫達到精熟學習效果。

  4.聽力技巧解析:介紹聽力測驗中常見的語音變化規則,提升學生語音學習層次,強化語音理解能力,突破聽力解題瓶頸,營造成功學習經驗。

  5.會考英聽模擬測驗:依據教育部頒布的試題說明,運用測驗評量學理,融入國中英語課程大綱,編寫信度效度兼具,鑑別度可靠的模擬試題。

  本書特色

  1.遵循會考英語科命題精神,依據1200字表編寫,適合各階程度學生使用。

  2.參酌南一、康軒、翰林版本課程設計,單元依序涵蓋各冊文法句型重點。

  3.針對會考英語科命題範圍語料分析,全書融入所有1200單字與情境主題。

  4.大量編入1200單字的衍生詞彙或片語,活化並增進既有語料的運用效能。

  5.全書文字符合Google語料查驗結果,皆為當今廣泛採用的真實語言用法。

  學習建議:增進聽力自學操作步驟

  1.Listening
  2.Study (letters + sounds)
  3.Listen and look
  4.Listen and read
  5.Listen and speak
  6.Listen/ Pause/ Repeat
  7.Listen again

  教學建議:聽力測驗除檢視學生聽力學習成果外,更應視為重要學習資源,善加運用。

  教師聽力測驗建議操作步驟:

  1.完成測驗。
  2.發腳本給學生,要求讀腳本寫下答案。
  3.公佈答案,比較聽力與閱讀腳本成績。
  4.解析腳本語料與語音呈現。
  5.朗讀腳本,要求正確發音。
  6.再聽一次題目,鼓勵學生跟讀,連結形音義。
  7.若有無法理解之處,再讀腳本後重聽。

  有知有覺地認知,才能不知不覺地練習。

  因應聽力測驗的教學策略:

  1.課堂中頻繁使用英語交談,T-S/ T-Ss/ S-S。

  2.發音標準,表達流暢,提供學生充足語音輸入。教師積極而愉悅地運用英語,不僅是學生學習榜樣,更能增強學習動機,建立信心。

  3.教室外儘量以英語與學生交談,觀察學生語音表現,適時鼓勵或糾正。

  4.要求學生發音正確,熟悉最小差異對偶語詞,唸得清楚的音才聽得準確。

  5. 除音段教學,尚需教授超音段與音韻練習。

  6. 聽力測驗促使英語教學傾向authentic English,避免不符真實運用的語言表現,例如:what’s/ what is    it’s/ it is

  7.減輕學生學習壓力,聽力才有學習空間。重視語詞閱讀與語音與輸入技巧,不須立即要求字彙拼寫,著重聽講作業,減少抄寫或罰寫功課。

  8.教導單字形音義關聯,增進字彙學習效率。字根首字母發音方式影響字根語意,字根語意影響字彙語意。
  p→pre/ pro→ prepare/ project/ prince
  j→ject→ reject/ project

  9.以生活情境需求詮釋字彙
  a light lunch  handout  give me a ride  out of order  soft drink
  all-you-can-eat restaurant   Can you take the call?

  10.生生活知識量,提供情境背景知識,例如:餐廳用餐流程、餐點或食品特色、商店與商品種類、折扣計算等。

  11.測驗的教學策略—境教部分

  12.教室佈置生活情境海報或標示圖案。

  13.設置主題專區,鼓勵學生英語導覽。

  14.張貼情境標籤與短句,要求學生熟悉。

  15.布置主題詞彙心智圖,增強情境理解能力。

 

詳細資料

  • ISBN:9789574455560
  • 叢書系列:應試高手TEST
  • 規格:平裝 / 216頁 / 16k / 19 x 26 x 1.08 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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