讀書日
寫給孩子的邏輯思考書
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內容簡介

  12年國教來了!!
  邏輯思考能力=未來生存的能力
  孩子懂得思考,就不怕未來!

  第一本針對中小學生寫的邏輯思考書!
  為什麼孩子需要學「邏輯思考」?
  學會邏輯思考,可增進孩子的閱讀力、表達力,並且讓成績更好!

  一般的學校教學比較仰賴「背誦」、「記憶」,反而不著重學生「思考的方法」。若是懂得邏輯思考的技巧,就能了解因果關係,舉一反三,突破記憶力的極限,懂得如何「活用」所學的知識,面對考試也能輕鬆應付。

  往長遠來看,一旦完成學業,開始工作,就會面對一個「沒有標準答案」的世界,必須活用邏輯思考、大膽假設、嘗試錯誤的方式,才能生存下去。光憑著直覺做事是很危險的。

  這本書的目的,就是要教導中小學生,學會邏輯思考的技巧,包括:
  ‧正確了解因果關係。
  ‧如何用對方容易了解的方式,正確傳達你的想法?
  ‧如何正確解讀別人想傳達的內容?

  本書兩位作者,都是東京大學畢業的高材生。他們都在企管顧問公司工作過,也針對一般社會人士講授邏輯思考課程。他們發現,邏輯思考不光是對工作的人有用,越早開始學習越好,對小學生也適用,因此他們成立了專門針對中小學生的「邏輯思考補習班」,幫助孩子們在入學考試、造句作文、口頭報告、課堂討論的場合,提升孩子的理解力、表達力,更有助於日後的學習與成長。

  書中有豐富的教學實例,大多來自於國語、社會、數學、自然四科。書中也提到一些日本明星國中的入學試題、PISA(情境式考題)的概念。

  學會了邏輯思考,讓你的小孩不僅在學校考試用得到,將來出社會工作更有用!
即使是「為考試而學習」也沒關係,何不進來「邏輯思考教室」體驗看看!

  本書適合:親子共讀、教師參考

  【教學實例】


  想一想,下列①~⑤的空格中應該填入什麼連接詞?請說明你的理由。

  在水質乾淨的珊瑚礁廣闊海域中,大家覺得是魚群居住的好地方吧,【① 】事實並非如此,【② 】水質透明清澈表示水中的雜質很少,這表示魚群的食物來源也不足,【③ 】也容易遭受天敵攻擊。

  【④ 】在這樣的情況下,毫無疑問地,不光是魚類,其他動物們也運用各種方法以求生存。【⑤ 】,動物們是用了什麼樣的方法呢?

  【教學實例】

  前提①:能夠自行發光的星體,稱為「恆星」。
  前提②:                 
  結論:太陽是恆星之一。

  【日本明星國中的入學試題】 

  實驗1 在集氣瓶A(廣口瓶)中放入已點燃的蠟燭,蓋上瓶蓋後沒多久燭火就熄滅了,集氣瓶內部出現了煙霧。
  實驗2 在實驗1結束後,立刻在集氣瓶A中再次放入已點燃的蠟燭並蓋上瓶蓋,這時燭火立刻熄滅。

  問題︰根據實驗1和實驗2的結果,下列選項中哪2個選項是對的?

  (a)為使蠟燭燃燒,消耗了氧氣。
  (b)空氣中含有能讓蠟燭燃燒的某種氣體。
  (c)蠟燭熄滅後的氣體中,能讓蠟燭燃燒的某種氣體減少了。
  (d)燭火之所以熄滅,是因為集氣瓶A中出現了水的緣故。
  (e)蠟燭燃燒後產生了二氧化碳。

本書特色

  第一本針對中小學生寫的邏輯思考書!
  12年國教來了,
  應該幫助孩子獲得「未來生存的能力」!

 

作者介紹

作者簡介

苅野進Shin Karino


  學習塾Lojim(邏輯健身房)負責人、公司董事兼講師。

  日本早稻田中學/高中畢業、東京大學文學部畢業。大學畢業後,在企管顧問公司負責針對社會人士的邏輯思考課程。他認為「邏輯思考」不光是一種商務技能,更是集體生活的必要能力,因此於2004年開設了針對中小學生的邏輯思考課程,並創立了「學習塾Lojim」。

  他的網頁是www.lojim.jp/karino/

野村龍一Ryuichi Nomura

  學習塾Lojim(邏輯健身房)事務局長、公司董事兼講師。

  東京大學教養學部畢業,大學期間曾至美國加州大學聖塔芭芭拉分校當交換留學生;東大畢業後,曾任職於電視台、通訊相關企業的社長室、企管顧問公司,之後創立了學習塾Lojim。他認為「中學的入學考試,對於小學生獲得知識或其思考方式來說,是非常寶貴的經驗。然而,學校裏的教學,並未定位成『愉快地獲取未來生存的能力』。」有鑑於此,他負責邏輯思考課程內容的研發,並且擔任講師,兼任教室營運事務局長。

  可參考部落格「Lojim的老師們在想些什麼」www.lojim.jp/teachers/

譯者簡介

侯美華


  東吳大學日本語文學系畢業。曾任職於律師事務所、外商公司,從事最久的工作是專職媽媽,行有餘力時兼職翻譯,因為「工作」所需,經常閱讀有關營養烹飪、飲食健康、醫療知識的書籍,因為孩子是十二年國教「倒楣的白老鼠」(孩子自稱),就讀的又是「學習共同體」的試辦實驗學校,因而近幾年對教育、學習方法、校園現場的議題特別感興趣;個人興趣廣泛經常閱讀文字出版物,偏好描寫跨國或跨文化的社會生活觀察的書籍。

 

目錄

前言……3

Part 1 邏輯思考,讓孩子更聰明

第一章 對孩子來說,為什麼邏輯思考很重要?
① 邏輯思考是出社會工作必備的技能……16
② 邏輯思考的盲點……21
③ 正因為是小孩,才更要學習邏輯思考……24
④ 邏輯思考讓成績更好……28
⑤ 學力並非知識的數量,而是為了以後能持續學習的必備技能……33
⑥ 孩子培養邏輯思考的關鍵在於父母

第二章 懂得邏輯思考,究竟有什麼好處?
① 正確地表達、閱讀=溝通力……46
② 適當地實驗、從結果中學習=嘗試錯誤的能力……55

Part 2 邏輯思考的教學現場

第三章 注意表達時的連貫性Ⅰ
① 什麼是logical thinking?……62
② 利用「連接詞」表現連貫性……69
③ 改變內容,來製造連貫性……72

第四章 注意表達時的連貫性Ⅱ
① 什麼是「前提」?……82
② 找出消失的前提……90
③ 修正錯誤的因果關係……95
④ 邏輯思考的必備工具「集合圖」……106

第五章 利用「假設」來進行思考
① 不亂猜,試著想像「也許是這樣」……118
② 如果猜錯了,就再試一次「也許是這樣」……128

第六章 整理資訊不遺漏、不重複
① 不使用「層次」詞彙而了解什麼是「層次」思考方法……140
② 要做到任何時候都能用圖解表現層次結構……150
③ 建立文章的結構……153
④ 「邏輯思考」會扼殺「創意」嗎?……165
⑤ 藉由建立結構,仔細檢視想法……171
⑥ 建立結構之後,更容易讓人了解……175
⑦ 報告可以用「大致上分為幾項」的形式向對方傳達……180

結語……186

 

詳細資料

  • ISBN:9789866031410
  • 叢書系列:自由學習
  • 規格:平裝 / 192頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 0.96 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

前言
 
培育出獨立自主的社會人──如果說這就是小學教育的最終目標,應該不為過吧。
 
但是,如果問到「獨立自主的社會人應該具備哪些特質」,則是天馬行空,各式各樣的答案都有。
這正好反映出在現實生活中,活躍於各行各業的成年人其自傲與錯綜複雜的心情。
 
我們所設立的「學習塾Lojim」,是由一群企管顧問所開設的補習班。
 
在這個補習班裡,會教導中小學生「邏輯思考」(logical thinking)的課程。
 
為什麼要教邏輯思考呢?
 
這個答案,是我剛開始從事企管顧問的工作時,從上司的口中聽到,歸納得來的:「像我們這麼年輕的顧問,要能夠清楚地傳達意見給客戶(公司),就必須把『事實』和『邏輯』有秩序地架構起來。」
 
在日本社會中,依靠約定俗成的「人情義理」而進行工作的情形,確實很常見。
 
就連教小孩子的時候,也要求「處理事情要先符合人情,再求符合道理」。
 
然而現今的世界,和不同文化、不同觀念的對象往來的機會越來越多,商業環境越來越國際化了,傳統的「人情義理」的影響力明顯地減弱。
 
我不是要否定「人情義理」的重要性;然而,身為一個企管顧問,筆者在針對社會人士開設的邏輯思考講座當中,強烈感受到日本的成年人有秩序地架構「事實」和「邏輯」,向對方清楚傳達事情的能力不足這個事實。
 
因此,我們所開設的「邏輯思考」課程,希望能傳授以下兩件事:
 
‧正確地表達「事實」和「邏輯」的技能
‧想傳達的內容能正確無誤地傳達給對方的技能
 
也有人表示,在日本根本找不到針對小孩子而開設的邏輯思考課程。
 
  實際上,許多家長體會到,為了讓孩子在全球化的世界(日本式的「人情義理」可能行不通)也能生存得很好,許多家長選擇了我們的課程。
 
這是因為,現在身為社會人士正在打拼的家長們,也感受到「邏輯思考」的重要性。
 
對十歲上下的孩子們來說,即使告訴他們「這是身為社會人士必須具備的能力」,他們也不會感興趣,這是理所當然的。

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