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秋季羅曼史

跳舞吧!小雅

Dance, Tanya

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內容簡介

當孩子對一件事情真正感到興趣時,他一定能夠樂在其中。
敞開心胸聽聽孩子的心聲吧,讓興趣成為孩子培養美感經驗的養分,
也許你家也有個優秀的小舞者呢!

  小雅非常喜歡跳舞,總是跟著正在學芭蕾舞的姊姊一起練習。但是因為年紀太小而不能去上芭蕾舞課,讓她覺得好沮喪。

  有一天她決定自己穿起芭蕾舞衣,幻想自己是一隻優雅的天鵝翩翩起舞,她跳得好極了,大家都驚訝的鼓掌叫好。看到小雅認真執著的模樣,媽媽決定送給小雅一套合身的舞衣和舞鞋,並答應讓小雅和姊姊一起去上舞蹈課!

本書特色

  這是一個真、善、美的好故事題材。
  這是一個會發生在大多數家庭中的尋常故事,卻真實的感動了每個有夢、認真圓夢的人。
  繪者精確掌握芭蕾舞者跳舞時,動作的流暢與美感;也將小雅跟隨姊姊跳舞時,充滿童趣的動作表現的淋漓盡致。

 

作者介紹

作者簡介

文/從孩子身上找靈感──派翠西亞.李.高區 (Patricia Lee Gauch)


  派翠西亞•李•高區是一家美國出版社的總編輯,專門出版兒童圖畫書和青少年書籍。有了三個孩子以後,她便開始自己創作,她說她總是由孩子的身上來尋找靈感。因此在她的書中常常可以隱約看出她自己的影子和性格特質。到現在她已經寫了超過三十五本書了,還在持續的創作中。

  以小雅為主角,她寫了一系列熱愛芭蕾少女的故事,這是派翠西亞與繪者市川里美在閒聊時得來的靈感,而故事中的人物也似乎能窺探出兩位創作者的影子呢!派翠西亞•李•高區目前與丈夫居住在美國紐約。

圖/筆觸溫柔富生命力──市川里美 (Satomi Ichikawa)

  市川里美出生於日本岐阜縣,1971年到巴黎留學,旅居巴黎十年,最擅長於描繪孩子天真自然的模樣,相當能掌握孩子的神韻,溫柔且富含生命力的筆觸,更能表現出孩子童稚純真的內心世界。

  她畫過詩集,也創作過許多的圖畫書,溫馨的筆觸,相當有個人風格特色。市川里美熱愛芭蕾舞,也酷愛旅行,喜歡親近大自然,她常到鄉間去素描寫生,也難怪觀察力敏銳的她,以單純清爽的構圖便能精確的掌握住主題的特色。
 

 

名家賞析

以純真舞出童趣

陳月文


  跳舞、肢體律動,是每個正常孩子天生就擁有的天賦能力。
  仔細瞧瞧便可以發現,幼兒的每個動作:爬、走、跑、跳⋯⋯其實都充滿可愛的律動童趣。每當音樂在家中響起,更可以瞧見小小孩興奮的隨著節奏擺動身體。如果,家中有個小姊姊在學舞蹈,優美的肢體伸展動作更容易讓年幼的弟妹羨慕而心嚮往之。

  《跳舞吧,小雅!》發生在一個溫馨和樂的家庭,媽媽、姊姊對小雅疼愛有加。因此,小雅愛跳舞的想望得到了充分的支持、包容與鼓勵。

    封面上的小雅穿著稍大的舞衣,拿著代替彩帶的圍巾向前大跨步的舞著,專注的神情,令人感動。

  書名頁上,小雅跪坐伸展,宛如天鵝的優雅動作也在留白的天鵝圖案中充分暗示著:這本書的故事跟天鵝有關。

  第一頁在「小雅非常喜歡跳舞」的文字下,是一個累癱了,躺在藤椅上睡著的小孩。

  這樣的破題饒富趣味,讓讀者不禁思索:是什麼事讓這個小孩這麼累?
  翻過下一頁,看到姊姊艾莉絲穿好緊身舞衣,準備跳舞了;小雅也急急脫下身上多餘的衣服,只剩貼身的內衣褲,「依樣畫葫蘆」的跟著姊姊練習,兩人臉上的神情都滿足而陶醉。姊姊練習著不同的舞蹈姿勢,小雅一路跟隨,儘量模仿。姿勢雖不完美,但姊妹倆卻是陶醉其中。

  當艾莉絲要去上芭蕾舞課,而小雅不能跟著去時,沮喪極了,她畫面上小雅落寞的抱著玩偶小熊的神情,真叫人心疼!

  姊姊終於要芭蕾舞公演了!媽媽在姊姊上臺前,為姊姊穿好表演舞衣、擦口紅時,小雅都那麼專注的在一旁觀看、守候。可以想見她是多麼羨慕呀!

  表演結束回到家,媽媽播放「天鵝湖」樂曲時,小雅自己穿好舞衣,隨著樂音舞在想像的森林中。在眾人的驚喜的鼓掌聲中,小雅優雅的鞠躬致謝,而後竟不支睡倒在媽媽的懷裡,甜甜的睡去。

  作者充分展現出一個鍾情跳舞的小小孩的真實神態,令人會心。

  最後一頁,小雅穿著舞衣,臥倒在反白的天鵝圖案中,充滿了想像與暗示,也與書名頁遙相呼應,為本書作了完美的結束。

    《跳舞吧,小雅!》就是這麼樣一個會發生在大多數家庭中的尋常故事,卻真實的感動了每個有夢、認真圓夢的人。

    繪者市川里美是個愛跳舞而深深了解芭蕾舞的人。她在《跳舞吧,小雅!》書中,精確的掌握芭蕾舞者舞蹈時動作的流暢與美感;也將小雅跟隨姊姊跳舞時,雖不像卻充滿童趣的動作表現得淋漓盡致。

(兒童讀書會老師)

主題延伸

要榜樣,不要命令

吳淑玲


  家人是孩子的最佳模仿對象

  小欽常學爸爸動手修理壞掉的玩具,成功率越來越高;婷婷也學媽媽種花插花,環境布置舒適雅巧。模仿成為孩子取悅父母最直接、最真誠的形式,同時也最具效果。

  美國兒童教育學者威廉•戴維斯博士(Dr. William Davis)在《孩子需要學習模範而非命令》一文中指出:與其花精力和時間忠告孩子,並命令他們改進,不如將自己變成吸引孩子模仿的好榜樣。因為命令孩子去做他們不想做的事,效果實在微乎其微;榜樣卻能對孩子產生極大的影響力。

  這表示父母該先調整自己的言行規範,不能一再以口頭要求孩子,自己卻不身體力行。例如:父母不愛看書,只愛看電視,卻要求孩子「去讀書」;父母不愛音樂,卻跟著流行,送孩子學鋼琴……這樣的教養過程,怎會不天天上演「親子衝突」劇情?

  年幼的孩子更會不斷吸取四周的資訊,模仿身邊人事物的應變態度,儲存在他深層潛意識的「訊息資料庫」中,成了左右他未來對周遭一切事物的反應態度。

  如果禮貌、尊敬、親切、寬恕與包容的表露都是自然、生活化的,而不是命令與教條,那麼孩子就會有禮貌、尊敬、親切、寬恕與包容等「積蓄」,以備將來之需。美國學者艾利斯•凱利(Alice Kelly)說:「那些一代接著一代傳承著愛國情操的家庭,並不是基因或染色體造成的。」因為家人正是孩子成長過程中,最佳的模仿對象啊。

  讓孩子保有原創力

  當充滿關愛的父母花時間陪伴孩子時,他們其實已經做了最好的教育。當一個家庭成員共同投注時間於傾聽、欣賞、工作以及遊戲時,很多真善美的事情便會產生。《跳舞吧!小雅》就是個真善美的好故事題材。

  小雅欣羡姊姊曼妙的舞姿和才藝,常以姊姊為模仿的對象,是「真」;親友在稱讚姊姊艾莉絲舞跳得好時,媽媽並沒有忘了小雅的存在,而送小雅芭蕾舞衣和舞鞋當耶誕禮物,是「善」;實現小雅的願望,造就一個熱愛舞蹈的孩子,是「美」。

  這樣環境中成長的孩子,怎會不快樂,充滿自信?體貼與關愛孩子的父母,請從欣賞與保有孩子的原創力做起吧!

  榜樣大會串

  你注意到家人(或同學、朋友),各有哪些榜樣值得讚美與學習嗎?找個時間,一起來玩「榜樣大會串」的遊戲!

  (一)每人輪流說出家人(或同學、朋友)的榜樣。
  榜單如下:
  乾淨寶寶、禮貌大使、守時大使、笑話高手、點子大王、故究大王、音樂大師、繪畫大師、舞蹈仙子

  (二)每人一棵「榜樣樹」。
  每一種榜樣,製作一種圖形果實卡;每人有一張各種榜樣圖形的果實卡。如果有人是乾淨寶寶,就送一張「乾淨寶寶」卡給他,掛在他的榜樣樹上。鼓勵孩子認真觀察別人的榜樣,並培植自己的榜樣樹。

  (三)一週、一個月或一季後,欣賞大家的榜樣樹!
  另有獎勵贈與小朋友喔!「要榜樣,不要命令」,「要說好話,不要咎惡狀」,孩子的情感世界豐富了,態度誠懇了,人生便能譜出開朗自信的樂章!

(國立臺北師範學院幼教系講師)

 

詳細資料

  • ISBN:9789865811235
  • 叢書系列:精選世界優良圖畫書
  • 規格:精裝 / 40頁 / 22 x 24 x 0.56 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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