七田真如何激發幼兒智力與才能(全新修訂版)

前言　完善的幼兒能力教育

第一章　父母的感性可以培養天才的幼兒

第1節 你知道嗎？每個幼兒都是天才
幼兒時期的頭腦特別靈活
從出生到六個月，頭腦的基本原型已經形成
「銘記法則」令人意外發現電視的危害
如何給予幼兒知性刺激

第2節 幼兒的學習不同於成人
直接記憶的模式學習
記憶與學習

第3節 幼兒能力的發展
從出生至六歲的三個能力發展期
第一階段：包容能力（感覺）的發展期
第二階段：表現能力（創造力）的發展期
第三階段：思考能力（技術）的發展期

第二章　○歲至四歲的育兒過程

第4節  ○歲～一歲的培養法
在成長步幅較大的階段，多跟孩子說話
○歲至一歲為止的四個階段
第一階段：出生至三個月
第二階段：四個月至六個月
第三階段：七個月至十個月
第四階段：十一個月至十二個月

第5節  一歲～二歲的培育方法
發展三種重要能力
讓實驗期的幼兒盡情發展
禁止孩子，不如誘導孩子
玩具可以培養幼兒的技巧
尋寶遊戲可以促進智能的發展
創造語言豐富的環境
避免自主期的幼兒產生挫折感
不要讓孩子聽機械的聲音

第6節  二歲～三歲的培養方法
每天出門散步，讓孩子有充分活動的機會
對語言最敏感的時期
滿足孩子想要自己動手的需求
順利度過第一反抗期
二歲兒童具有天才記憶力

第7節  三歲～四歲的培養方法
三歲開始訓練孩子的思考能力
幫助孩子建立百分之五十的獨立心
談話和閱讀，滿足孩子的語言需求
三歲的語言表達能力還待成長
幼兒學習外語的時機
過度玩耍對幼兒成長有害無益
培養興趣，提升專注力和智力

第8節  四歲以後的培育方法
四歲有豐富的創造力
獨創思考的能力
如何培養富有創造力的孩子

第三章　教養孩子遇到的難題

第9節  從○歲開始的教養
孩子茁壯成長的三大重點
正確接收幼兒所發出的訊號
多與孩子接觸、擁抱
八個月是建立基本信賴感的關鍵
生下弟妹，不要忘記對老大的愛

第10節  一歲至三歲是基本教養的關鍵期
教養的根本在於意志的教育
○歲嚴格，三歲放鬆
孩子行為不當的四大原因

第11節  正確教養的三個重點
進行「基本教養」的注意事項
進行「精神教養」的注意事項
訓練孩子的「社會化與道德教養」

第四章　從語言教育培養幼兒思考力

第12節  孩子具有開拓世界的能力
○歲語言教育法可以培養優秀的孩子
斯坦因‧貝科教授夫婦的成就
幼兒語言教育的九項要訣

第13節  學習語言可以培養孩子的思考能力
依照幼兒發展階段，實施不同教育方式
利用字卡(閃卡)玩遊戲，使孩子熟悉文字
語言是學習數學的基礎
測試對數字相關詞彙的理解程度

第14節  有效進行○歲教育
〔POINT1〕對孩子說話
〔POINT2〕抱孩子外出
〔POINT3〕說童話故事
〔POINT4〕給孩子看繪本
〔POINT5〕接觸名曲、名畫
〔POINT6〕每天帶孩子外出散步
〔POINT7〕不說恐怖的故事
〔POINT8〕不使用禁止語
〔POINT9〕不要否定孩子
〔POINT10〕稱讚的藝術
〔POINT11〕不要讓幼兒看電視
〔POINT12〕趁早教孩子認字
〔POINT13〕重覆引導
〔POINT14〕訓練記憶
〔POINT15〕訓練思考
〔POINT16〕讓孩子充分運動
〔POINT17〕製作語言學習筆記本
〔POINT18〕記錄閱讀過的書本
〔POINT19〕為孩子準備一本字典
〔POINT20〕培養孩子的「四個法則」

前言

完善的幼兒才能教育　七田 真

　　在育兒的過程中，最重要的就是父母給予孩子豐富的母愛（父愛），使孩子成為一個個性開朗、正直、富有愛心、能與其他孩子和睦相處、協調性佳的孩子。同時，孩子應該能夠懂得體諒他人，並富有多樣化的素質和才能。

　　二十一世紀，需要的是富有人性，同時也富有個性、感性、創造性的人才。

　　為了培育這樣的人才，必須從幼兒時期開始，就注重心靈的教育。但在現實生活中，太缺乏具體的實踐方法。

　　即使有人提出某些方法，但總是不夠全面。有人認為，在幼兒時期，應該讓孩子「為所欲為」，這才是對父母、對孩子最佳的教育。按照這種方法培育的孩子，長大後，變成以自我為中心，任性，不懂得體諒他人。在上學後，也無法與其他孩子協調，因而使校內暴力事件頻傳。

　　另一方面，只注重知性教育時，會使母子都陷入一種強烈的精神壓力，這種不注重心靈的教育，只會造成負面的影響。

　　於是，本人提出一種全面性的、均衡性的教育。

　　因此，本書並不是一味談論概念、內容空洞的書，而是為父母提供一本在日常育兒生活中，可以具體實踐的指導書。

　　如果本書能夠對忙於育兒的父母有所幫助，將是本人最大的喜悅。