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神啊!我的孩子怎麼了?:活靈活現第十部

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內容簡介

  孩子怎麼了?
  為什麼不愛讀書?  為什麼不想活了?  為什麼頻換工作?
  為什麼衝撞頂嘴?  為什麼惡言相向?  為什麼隨機砍人?
  為什麼自私自我?  為什麼年少憂鬱?  為什麼拿槍掃射?


  太多的為什麼,當醫學無從解釋、科學無法驗證的時候,
  靈學是天下父母唯一找到答案的途徑,
  也是天下父母重新了解孩子的新契機!


  「我的孩子怎麼了?」 這是黃老師諮詢問事工作裡,最常聽到的身為父母的詢問與求助。

  因為子女的問題,使太多太多的父母陷在茫然無措的困境裡,求助無門,不知該如何是好。有關子女的教育、養育、互動、溝通等問題,從來就不缺少各方專家、學者、教育家、醫界等,不斷的提供各方面的專業意見,但是進入二十一世紀以來,卻見到愈來愈多的父母在泣血,在吶喊,在呼求:「神啊!我的孩子怎麼了?」

  這也正是靈界授意筆者,必須從靈學角度來編寫「孩子問題」專書的緣由。

  醫界、學界、教育專家學者們,竭盡智慧,對孩子問題提供的各種專業理論、方法,均是值得肯定與尊敬的,但是,他們的智慧結晶與研究成果,均屬於「後天」的範圍,他們無法觸探到孩子們「先天」的區塊。

  在二十世紀以前,「後天」因素,影響人生的百分之六十,但是從一九九〇年開始進入二十一世紀的磁場以後,「先天」的因素開始影響人生更大(百分之六十)。「先天」指的是「人的靈體在投胎時,即已設定好的命格。」

  由於後天的學者、專家們,無法探觸到孩子們先天的問題,因此,太多太多孩子們的問題,無法從已知的理論、學術或醫學……裡,找到答案。這個時候,只有靈學能夠找到真相與真正解決問題的方法。  

  十餘年前,從事靈學工作的黃老師,即已一再揭示:「二十一世紀,是個天災人禍、亂世亂象的世紀」,二〇〇七年,活靈活現系列第一部,也一再闡述「天不照甲子,人不照天理」的亂世特質與道理,但是大家並未察覺。直到近一、二年來,大家已驚覺到天災人禍似是就在自己身邊咫尺之遙的時候,再去回頭檢視「活靈活現」的預告預警,才驚覺並肯定了靈界的先知灼見。

  由於靈界的設定,二十一世紀起,宇宙的磁場變了,這是一個亂世亂象的磁場,所以世界變了,國家、社會也都變了,人性的特質也都有所轉變。如今,當大家認同了這是個天災人禍的世紀,認同了國家、社會、環境、人性等均已有所轉變的時候,就應該同樣認同與接受:「二十一世紀的孩子也有了轉變、也已不同」的道理。

  是的!在不同的世紀、磁場下,新世紀的孩子在靈體顯性的影響下,當然也與過去二十世紀有了很大的不同。

  這就是為什麼現在的父母一再吶喊、泣血:「不瞭解孩子怎麼了」的主要原因。

  新世紀的孩子,變得難理解、難溝通,這不是孩子的錯,而是宇宙磁場轉變與靈體顯性所造成的必然與無奈。而孩子們自己也很辛苦,他們也不知道自己怎麼了!

  本書從靈學角度切入,找出孩子問題的真相與原因,也告訴大家解決問題的方式方法。願與天下父母,共同齊心努力,為每一個孩子都開闢一條平坦的大道;也相信天下子女,都能在靈學的引導下,清楚自己「究竟怎麼了」,然後找回自己的自信,並規劃屬於自己人生的道路,進而創造自己人生的奇蹟!

本書特色

  ■父母放手,孩子飛得更高!父母就是孩子的貴人。
  ■孩子,你的名字叫:健康、快樂、平安。
  ■父母的擔心,是孩子的壓力;父母的寬容,是孩子的活力。
  ■父母就是孩子的義工與另類提款機。
  ■做孩子最好的朋友,傾聽他們內心的聲音。
 

作者介紹

作者簡介

向立綱


  政治大學外交研究所碩士,主要經歷:

  台灣省議會公關室、秘書室主任13年、台中師範學院、逢甲大學兼任教職15年、立法院法制局研究員8年。

  作者自小生長在基督教家庭,父母均是長老會教徒,但在接觸靈界後,便全心投入靈學領域的探討與研究。他以實地參與通靈靈媒黃老師問事的詳實過程,據實記載,打開了靈學的神秘面紗。

  作者在立法院服務期間,曾負責兩岸問題的研究,如今,則從事東、西方宗教與靈學的綜合探討,闡述禪學宗師──達摩祖師所謂「宗教哲理與人生智慧」相結合的21世紀新理念。

  作者擁有外交碩士的學歷,曾遺憾未能走上外交官的工作,如今,能夠擔任東、西方神尊的外交官,也算是一償宿願了。

  向立綱先生的活靈活現系列之靈學探討書籍,目前仍然長銷當中,從第一部的前世今生探討,到第二部的陰陽兩界互動;再到第三部探討靈的輪迴與永生、靈体的類型及差異性;並於第四部將人神之間的緊密關係詳盡描繪、歷歷可見,內容完整充實、例證豐富,讓讀者全盤且深刻的瞭解靈學的博大與奧秘。

  活靈活現系列發行至第五、六部時,詳細介紹了對靈體完整的認識,並更深一層了解祂其來有自的屬性和自己心底深處的未知。對於靈性帶來的潛在個性與行為有了深入了解後,就能徹底剖析自我、面對盲點、改頭換面,給一個和自己(靈體)並肩作戰的機會,讓自己人生的道路上,充實圓滿、邁向成功。

  第七、第八部「靈學與醫學上下冊」業已出版。對於醫學上的難解謎團如同性戀、植物人、不孕、雙性戀、精神官能症等等,透過靈學,可以讓大家找到另一個角度的解答、並開啟另一扇讓心靈釋懷的窗口。

  第九冊「人人都是通靈人」公開通靈的秘密,通靈不再神秘,通靈不是難事。人人都有靈体,只要認識自己的靈体,人人都可以成為通靈人,只要正確認識通靈,人人都能創造新的人生。

  「問與答系列」第一輯:『靈學問與答』於14年一月出版,擷取活靈活現前九冊之精華與讀者來函問題蒐集,彙整成第一輯。由日常生活所遇見、傳統習俗之疑慮、各大節日的禮儀,到如何與神尊互動、如何和自己(靈體)對話、又如何能心想事成、以及如何讓自己更好……博大精深的靈學翰海,以分門條列的問答方式,讓讀者在追根究柢之際,更能清晰明白事理、人生豁然開朗。

  2014年暑假,活靈活現系列第十部隆重推出「神啊!我的孩子怎麼了?」亂世亂象天災人禍,大環境的不斷改變、國家社會也不斷改變,每個人的人性特質也跟著在改變。當認同了世紀在轉變、宇宙磁場在轉變、國家社會也在轉變時,孩子的轉變,更需要父母的耐心與愛心來共同面對。本書從靈學角度切入,找出孩子問題的真相與原因,也告訴大家解決問題的方式方法。願與天下父母,共同齊心努力,為每一個孩子都開闢一條平坦的大道。
 

目錄

自序

第一章、我的孩子怎麼了
壹、孩子,你怎麼了?
貳、問題的核心在先天
參、先天後天的比例

第二章、影響孩子的先天因素
壹、靈體顯性的影響
一、認識靈體的顯性與隱性
二、靈體顯性對孩子的具體影響
(一)自我
(二)自主
(三)自以為是
(四)主觀固執
(五)代溝與疏離
(六)其他
三、父母的調整與適應
貳、靈格靈性的影響
一、靈格的問題
二、靈性的問題
三、因果的影響
四、其他特殊命格的影響

第三章、孩子,你的問題在哪裡?
壹、不同年齡、不同問題
貳、嬰幼兒期的問題
參、成長期中的問題
一、孩子的辛苦
(一)心中「好苦」
(二)孤單無助
(三)不能當自己
二、孩子的問題
(一)成績問題
(二)外貌問題
(三)霸凌問題
(四)感情問題
(五)志向問題
(六)性向問題
(七)工作問題
(八)情緒暴烈問題
(九)卡陰卡魔問題
(十)精神寄託問題
三、孩子的壓力
(一)壓力的來源起因
(二)壓力的無感
(三)壓力的警訊與傷害
(四)壓力如何釋放

第四章、結合靈學,解決問題
壹、觀念要更新
一、做人優於做事
二、成績不是成就
三、教導孩子生存之道
四、父母作風要修正
五、當子女的義工與另類提款機
六、對孩子的不乖認命與接受
七、用修行的心教孩子
八、教養子女,切勿迷信
九、離婚不是原罪
十、父母放手,孩子飛的更高更遠
貳、親子溝通要技巧
一、瞭解式的溝通
二、奉獻式的溝通
三、歸零式的溝通
四、糾正看時機—技巧式溝通
五、檢討重未來—前瞻式檢討
六、交朋友:平等的溝通
七、肯定他:贊同式溝通
八、用同族類的語言溝通
參、教養子女的靈學方式
一、父母先改變
二、不可溺愛的靈學觀
三、不可責罰的靈學觀
四、以愛為出發的靈學觀
五、哀兵政策
六、「六字真言」

第五章、靈學是最好的解藥
壹、父母要知靈學
一、瞭解孩子
二、瞭解自己
三、找到力量
四、案例
貳、子女要知靈學
一、知道自己的缺點、弱點、盲點
二、找到人生的出口
三、轉念與放下
四、如何引導孩子進入靈學
參、如何改變孩子的一生
一、找到信心與依靠
二、能夠自律自制
三、感覺安定與踏實
四、趨吉避凶、平安成長
五、找到人生導航
六、贏在早知道
肆、案例參考與說明

附錄
 

詳細資料

  • ISBN:9789869087605
  • 規格:平裝 / 351頁 / 14.8 x 20.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第四章第壹單元

父母觀念要更新


亂世亂象的磁場,是二十一世紀才開始的,在過去的人類歷史上,未曾如此。因此數百上千年以來,父母的傳統想法、對子女的要求、親子關係的互動模式等等,從靈學角度來看,都要更新改變,否則就要撞牆,走入死巷胡同。

一、做人優於做事的觀念
對於二十至三十歲的人而言,一定都面臨工讀、打工、謀職、就業的問題。在工作中,他們很容易遇到挫折、打擊,許多人便不斷更換工作,不斷想找自己、定位自己。因為不順而壓力,因為壓力而造成家庭關係緊張,造成親子間之矛盾衝突。

問題的第一個源頭,在於新世紀職場生態已經改變,因為靈體顯性,人人自我、自以為是,以自己的想法看事情,太直接而不圓融,以致難與人相處,容易得罪人。

問題的第二個源頭,是二十世紀的父母只在乎孩子的專業養成教育,卻不知現在是個「會做人比會做事更重要」的世紀。

於是在靈體自我的情況下,人人照著自己想法做,照著專業做,卻忽略旁人感受,最後無法立足。因此「做人優於做事」是父母首要具備的新觀念,也就是「要圓融」,要懂人情世故。

圓融就是要會做人、會說話、會說好聽話、說話得體有技巧、面面俱到不傷人;身段也柔軟,要親切隨和,即使對不喜歡的人,也要面帶笑容。

神尊說︰「做人就像穿衣服一樣,叫做『做人的穿衣哲學』,就是要隨時更換,在不同的場合要穿不同的衣服,上五星飯店與在路邊吃小攤,穿的就不一樣,上班要穿正式裝,打球要穿運動裝,人人都要改變;誰能改變,誰就能成功!」

進入職場的孩子,因為人人都自我,同事主管也自我,所以總是覺得「主管不好」、「同事不好」,正確的做法,不是動輒離職,而是「去迎合他」。

具有同樣工作能力的兩個人,會圓融做人的,老闆會感受到他的「熱心」;不懂圓融的,在老闆眼中就只是一個「默默做事」的「勞工」,其中勝敗立現。

許多年輕孩子,不是壞人,工作也拼命,急著要「表現」、「被認同」,但是埋頭苦幹的結果,都成了「理所當然」,升遷、獎賞都沒有,因為已被歸類為「勞工」!到頭來,這些年輕孩子都變得嫉世憤俗!

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