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林芳萍散文集2:走進弟弟山

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內容簡介

金鼎獎、宋慶齡兒童文學獎得主經典之最
《林芳萍散文集1:屋簷上的祕密》姊妹作

  在我的心裡,有兩個阿公。
  一個在山裡,一個在畫裡。
  一年一年過去,畫裡的阿公都沒變,
  山裡的阿公卻老了……

  15篇抒情動人的兒童散文‧精煉出最難忘的親情之愛

  繼《屋簷上的祕密》之後,金鼎獎童書作家林芳萍,再度化身為既純真又善感的小女孩,透過她獨特的童話眼睛、童話心,以生動、溫潤的抒情文字,帶領小讀者走進青翠蓊鬱的山林鄉野,細細品味鄉居情趣、傳統節慶和濃密親情。

  值得一提的是,作者擅長以溫柔的童稚視角描繪家族長輩:阿公、阿嬤、叔公、二叔、尾仔伯母……甚至鄰居阿旺伯,這些慈愛、親切的長者身影,讓小讀者很容易聯想到自己身邊的親人,並隨著情緒飽滿的描述文字,對於「親情」、「家族」、「人際關係」之珍貴與美好,以及面對「傷逝」、「死別」的痛楚與釋然,各有不同的深刻體會。

  資深畫家謝祖華則以特殊的透明片繪圖技法,再創作者眼中、心中質樸甜美的童年時光。在視覺設計上,巧妙的圖文嵌合與編排,更有如把北臺灣山間的微風綠意、陽光香雨統統精巧的收羅在這本書裡。

  兒童散文,文字活潑洗鍊或優美流暢,主題、內容皆饒富童趣與想像力,是接續橋梁書的最佳讀物之一,也是增進語文能力的最佳寫作範本!

  本書收錄15篇專為中、高年級讀者量身訂做的短篇兒童散文,與《屋簷上的祕密》並列為作者最重要的經典姊妹作,經得起代代讀者的閱讀和傳誦,是本土兒童文學的重要瑰寶。
 
  死亡最教人難以承受的部分──要與自己親愛的人從此分隔兩地,愛別離!所以,我用筆替這些親愛的人覓得了最適宜之地:

  讓叔公重回「弟弟山」上;阿公留在如畫之境;二叔走進一片櫻花林;三隻小鳥兒飛往籠外更廣闊的天空;小狗優力步向水壩的長堤之外……

  這樣想,稍稍撫慰了我與親人永別的悲傷和失落,也重新給了我思念他們的勇氣。

  而當我有勇氣去開啟這道生死柵門時,才發覺,儘管死亡以築堤防、建水壩的各種形式來分隔時空,卻無法切斷源源思念的流水依歸向愛的海洋裡。

──林芳萍

得獎紀錄

  
★兒童散文經典之最《林芳萍散文集1:屋簷上的祕密》姊妹作
  ★作者林芳萍曾榮獲金鼎獎、宋慶齡兒童文學獎、陳國政兒童文學獎散文類首獎、信誼幼兒文學獎首獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、開卷年度最佳童書獎

專文導賞

  洪淑苓(臺大臺文所及中文系合聘教授)
  許建崑(東海大學中文系教授)

  林芳萍的文字很有滋味,我曾用「活色生香」來形容她的《屋簷上的祕密》,《走進弟弟山》依然具有這迷人的特色。許多兒童散文都會以童年為書寫對象,這本《走進弟弟山》也可從這個角度看。但林芳萍似乎決定了一個基調,那就是在敘事之外,以濃郁的抒情氣氛塑造了情境上的美感。她還擅長寫老人,在她筆下,阿公、阿嬤、阿旺伯、尾仔伯母等,都活躍於她的童年舞臺。書寫童年,其實就是在書寫一種死亡與逝去的歲月,但是因為美的理由,它們都再次復活,活在作者與讀者的心中。林芳萍的兒童散文,確實當得起「美」的后冠,令人讚賞。

──臺大臺文所及中文系合聘教授  洪淑苓

  兒童文學大家長林良先生曾說,芳萍具有「童話眼睛童話心」,能夠把童話精神與散文結合,而形成一種獨特的「童話散文」……引領孩子及早接受生命教育,體認生活中有喜樂,也有悲傷,是童書作家創作時的重要課題之一。但兒童文學的寫作,主題卻不宜淺顯外露,誠如自名「思想貓」的桂文亞女士曾經說過的──寫作的主旨,要讓孩子踮一下腳尖才搆得到的,才會有滋味。芳萍的作品,就有這樣的高度與深度。

──東海大學中文系教授  許建崑
 

作者介紹

作者簡介

林芳萍

    
  國立臺灣大學中國文學系畢業,美國休士頓大學幼教碩士。兒童文學作家、大學兼任講師。作品常收錄於兩岸三地的語文教材讀本。

  曾獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、開卷年度最佳童書獎、臺北市公車詩文獎、陳國政兒童文學獎散文首獎、金鼎獎、信誼幼兒文學獎首獎、宋慶齡兒童文學獎等。

  著有兒童散文《林芳萍散文集1:屋簷上的祕密》,兒童詩歌《誰要跟我去散步?》、《我愛玩》、《愛畫畫的詩》,童話《ㄅㄆㄇ識字童話》,圖畫書創作《紅花仔布的祕密》、《會說話的畫》,以及圖畫書翻譯《媽媽就要回家嘍》、《永遠愛你》等共七十餘冊。

繪者簡介

謝祖華

    
  英國普利茅斯大學平面設計系畢業。插畫家、愛樂人、攝影迷。繪有《林芳萍散文集1:屋簷上的祕密》、《帝國末日的山水畫:老殘遊記》、《李白:長安有個醉詩仙》、《風島飛起來了》、《我愛藍樹林》、《紅瓦房》,以及英譯本《橘子紅了》等書。2013年獲英國《Becoming a Successful Illustrator》一書介紹,同年並以「Great Wall」系列入選美國IPA國際攝影獎。

  身為山腳下長大的小孩,其筆鋒追求自然靈性之美,從最初的風島到近期的經典文學系列,畫裡總有著回憶的味道。近來亦嘗試與建築家、音樂家、詩人跨界合作,呈現多樣的創作風貌。
 

目錄

自序  走過四季,荷花開
走進弟弟山
再別弟弟山
阿公的畫像
阿嬤家的櫻花,開了
誰來霞光晚餐?
飛吧!小鳥兒
沿著河堤走
竹林後的世界
翡翠山峰裡的溪
月光下的精靈
七夕夜,下雨了
金黃色的慶典
養蠶
春天的種子
一個晴朗的早晨
作品賞析之一  美的后冠  洪淑苓
作品賞析之二  用孩童的眼睛看世界  許建崑
 

自序

林芳萍

走過四季,荷花開


  那年夏天,荷花池撐起一把一把小紅傘,柔韌的粉紅荷瓣溢灑著陽光、擎托過雨露、又自在與微風攬腰共舞的時節,我感覺心湖也有一朵荷花,要綻放了。

  我將荷瓣上的雨露一顆顆收集起來,每一顆,都是一滴晶瑩的淚珠;每一滴淚珠,都閃爍著一個眼角泛光的故事。

  我將筆握直如挺立的荷梗,期望它能支撐所有雨滴和淚珠的重量,一旦寫了,一定要寫下去,一直到完成!

  當時,我剛送叔公走完他人生的最後一程。參加叔公的喪禮,使我非常想念阿公───這位在我生命中永遠靜默付出愛的老人。阿公過世時,我人在美國求學,沒能在他生命中重要的時刻陪伴他身旁,一直是我心中深深的遺憾。

  然而卻也因為缺席了一場隆盛的告別儀式,使我始終對死亡存有一份遙遠距離的想像,認為阿公並沒有真正離開我們,他只是換了另一種形式,到了另一個世界。而這便是我覺得死亡最教人難以承受的部分───要與自己親愛的人從此分隔兩地,愛別離!

  所以,我用筆替這些親愛的人覓得了最適宜之地:

  讓叔公重回「弟弟山」上;阿公留在如畫之境;二叔走進一片櫻花林;三隻小鳥兒飛往籠外更廣闊的天空;小狗優力步向水壩的長堤之外……

  在我心中,死亡不再只是一處冰冷、灰茫的幽域。它也許是在青翠的湖面下;或在碧綠的竹林之後……一經空間轉換,就能依著每個人不同的質性去到專屬的地方,在那裡,展開另一段新生命。

  因此,死亡的同時竟也獲得了重生。這樣想,稍稍撫慰了我與親人永別的悲傷和失落,也重新給了我思念他們的勇氣。

  而當我有勇氣去開啟這道生死柵門時,才發覺,儘管死亡以築堤防、建水壩的各種形式來分隔時空,卻無法切斷源源思念的流水依歸向愛的海洋裡。

  這浩瀚無邊的愛,灌溉滋潤了大地萬物,使生命得以多樣姿彩的風貌呈現,不斷變化成長,展現明亮的生機與活力:

  於是,從豐收的金黃橘園、各階段蛻變的蠶兒、蘊藏希望的種子……我搜尋到荷瓣上的陽光了。

  就這樣,在隔年夏天將來之前,我完成了這本夾藏陽光和雨露的書。

  我要把它獻給我已逝去的親人和朋友,也獻給那些曾經失去親愛的人的朋友。讓我們沿途走過生老病死的春夏秋冬後,相約一個雲淡風輕的晴朗早晨,一起笑看荷花擁攬微風,款款起舞……

  這本書從初版到現在,十四個年頭過去了。今年,當它再度以新面貌出現時,阿嬤已經在去年往生。

  我常常在想,阿嬤現在在哪裡呢?故鄉的櫻花樹在哪裡呢?記憶中的童年在哪裡呢?

  時間看似改變了一切,但不能阻隔愛與思念。

  當我重新再讀這本書時,我知道所有的愛與美好並沒有消失不見,只是轉換成另一種形式,被繼續珍藏與紀念。

  每一個人都有自己的方式,去記憶生命中的人事物。而我能做的,就是試著將這些保存在我的文字裡。有一天,當我也不在了,希望還能留下生命中的這些美好,給所有心中有愛的人。

作品賞析

洪淑苓
臺大臺文所及中文系合聘教授

美的后冠     
   

  林芳萍的文字很有滋味,我曾用「活色生香」來形容她的《屋簷上的祕密》,《走進弟弟山》依然具有這迷人的特色。雖然這本書裡很多都是在處理「死亡」或「消逝」的主題,但透過她靈秀的筆觸,竟呈現山水畫般的輕盈優美,構成一個充滿情韻與美感的文字世界。

  例如〈阿嬤家的櫻花,開了〉:「多美好啊,有一棵嫣紅的櫻花樹站在門前的院子裡,彷彿掛了幅春聯,正嬌羞的報歲,要把冬眠的山谷從一片蓊鬱的深綠中,悄悄喚醒。」文中櫻花的紅豔裝點了新春的喜氣,和二叔紅亮的臉,以及他的紅跑車相映成趣。但這美麗的印象,卻隨著櫻花樹被砍倒,也帶來了二叔死亡的消息。這裡,林芳萍試圖用美來烘托死亡,使人深深歎息,又彷彿忘不了那櫻紅片片的絢爛。

  對叔公的懷念,林芳萍則用另一種手法來處理。〈走進弟弟山〉和〈再別弟弟山〉都是在寫探望叔公的感想。「山」在這裡有寫實的山景山路的描繪,也有抽象的意涵,長年在山上種茶的叔公,他的一生和山有密切關係,直到「入土為安」,他的生命完完全全和山結合為一。這裡,林芳萍藉由死亡來刻劃生命的尊嚴,雖然文中的叔公已病體孱弱,但我們卻能感受到他健朗的精神。使我們注意的是,這兩篇文章都是用回憶與現實交錯的方式寫成,以類似意識流的寫法,時空情境的轉接相當流暢自然,使我們也跟著情緒起伏,或喜或悲。當然,林芳萍也照應了她在文中的「兒童眼光」,所以有些場景寫得細膩,有些則刻意模糊,適時加入的反詰,更能渲染童稚的天真與純情。就兒童散文的創作而言,林芳萍的文字火候確實拿捏得很精準。

  許多兒童散文都會以童年為書寫對象,這本《走進弟弟山》也可從這個角度看。但林芳萍似乎決定了一個基調,那就是在敘事之外,以濃郁的抒情氣氛塑造了情境上的美感。這有一部分是借助於生動的描寫與比喻,但如何使之和主題呼應,或是多處的描寫仍可和全文通貫,形成統一和諧的美,這都是考驗作者功力的地方。這點,〈沿著河堤走〉就是篇很精彩的作品,寫一次小小探險,但把河堤比喻為手臂的意象,貫串全文。這趟探險,意外的和兩隻小狗同行,也帶出童年時和小狗「優力」為伴的回憶。流水、歲月與思念,兩兩之間也有很貼切的比喻。「當夕陽餘暉像片片玫瑰花瓣撒落在水面時,我才發現,這道河堤並沒有盡頭,它會一直延伸到另一道河堤那裡。這兩隻手,原來始終緊緊相握,從沒有鬆開過!」全篇以此作結,情味十足。

  林芳萍還擅長寫老人,在她筆下,阿公、阿嬤、阿旺伯、尾仔伯母等,都活躍於她的童年舞臺。如同書中阿嬤笑她愛聞「老人味」,這充滿「老人味」的童年記憶盒子,也是許多人的共同回憶吧!七夕節慶、橘子園採橘、養蠶採桑葉、種棵「公的」木瓜、白菜葉上的小蟲、不再唱歌的白頭翁……這是一段多彩多姿的童年,雖然往者已矣,但因為文字的編織,它們都以最美的姿態存在於林芳萍的記憶中。

  書寫童年,其實就是在書寫一種死亡與逝去的歲月,但是因為美的理由,它們都再次復活,活在作者與讀者的心中。林芳萍的兒童散文,確實當得起「美」的后冠,令人讚賞。

許建崑
東海大學中文系教授   

用孩童的眼睛看世界

 
  明朝有一位學者李卓吾提出了「童心」理論。他說,我們人類最珍貴的是「初心」,也就是赤子之心,有「絕假純真」的特質。可是當我們長大了,通過聽見的、看見的,以及學習而來的知識,開始分辨所謂的是非、善惡、美醜、好惡,從此有了分別心,也被社會的規矩、律法所制約,反而失去原先純真而富有創造、想像的本質。

  林芳萍的《走進弟弟山》,則難得的保有且展現了這份最純粹的童心,令人驚喜。

  兒童文學大家長林良先生曾說,芳萍具有「童話眼睛童話心」,能夠把童話精神與散文結合,而形成一種獨特的「童話散文」。

  從第一篇〈走進弟弟山〉讀起,弟弟山?多麼童趣的山名。一個懵懂的小女孩跟著爸、媽出門,為了去陌生的山裡探視叔公。她一路上沉溺在自己的想像遊戲中,立刻看見弟弟山已經戴著一頂白雲帽在等她;爸爸辛苦的把車子停在兩棵相思樹之間,好像塞進弟弟山的腳趾縫裡,她因此深怕弟弟山感到不舒服;看見一株株金狗毛蕨的幼葉長成了問號般的形狀,她似乎聽見山谷裡迴盪著一聲聲「為什麼?為什麼?」如此擬人化的寫法,常常不經意的出現在字裡行間,屢屢令人玩味。而在這麼一段充滿童趣的路上,大人們一邊走一邊談論叔公的病情,卻同時喚醒了小女孩既陌生又熟悉的家族印象,在天真的童語中,給予讀者強烈的情緒撞擊。

  彰顯孩子的玩心,是芳萍作品中令人快慰的書寫。譬如,她看著阿嬤揀菜葉時被葉汁弄汙的大手,就把自己的小手搭在阿嬤的手背上,想像一隻老烏龜背著一隻小烏龜,優游在綠色的波濤裡。當桑樹上的葉子被別的孩子摘光,她卻看到枝條上的桑葚好像「耶誕節的彩色燈泡」,有紅、有藍,有紫、有綠,於是開心的摘了回去,熱情的塞進阿嬤嘴裡,讓阿嬤吃得眉頭都皺在一塊兒,額前的皺紋也更深了,看起來就像「蠶寶寶吃桑葉似的,把頭一直晃個不停」,多麼調皮!在夏天皎潔的月光下,她參加踩影子遊戲,玩累了就躲進花叢,「讓影子休息一會兒」;而心裡明明惦記著曇花的綻放,卻把頭靠在阿嬤腿上,悠悠夢周公去了……每幅玩樂景象,更暗藏著濃郁的親情、讓人羨慕的祖孫之愛。

  除此之外,芳萍還有獨自思考與冒險的傻勁。七夕的夜晚總要下雨,是情人相聚時的淚珠,還是織女洗盤子的心酸呢?被叔叔們撈捕的魚蝦好可憐,趁人不注意,她將魚蝦倒回溪中,好報答海龍王贈別的水珍珠。她一個人〈沿著河堤走〉,兩隻小狗跟上來,陪著走一段,她一點兒也不害怕;這段短暫的人狗邂逅,反而讓她想起失去的愛狗優力。而參加阿隆哥主辦的「星空夜遊」,在〈竹林後的世界〉探險,也別有一番驚悚,之後卻又高明的轉化成對老者的溫柔心意。

  不過,最令人注意的,還是貫穿全書的「傷逝」主題。在悼念叔公、阿公的感人文字之後,隨著一陣陣鞭砲聲,〈阿嬤家的櫻花,開了〉一文中的二叔,開著紅色跑車出現在嫣紅的櫻花樹下。然而,這位叔叔經營事業失敗,即使遊說阿公、阿嬤砍去庭中的櫻花樹,他的運途仍然沒有好轉,最後「像櫻花樹一樣倒地不起」……芳萍對這位二叔的描述,在在充滿了情感與慈悲。

  萬物皆有情,對孩子而言,小小生物的死亡,也同樣難以承受。鄰居阿國仔為公雞烏金被殺而抽泣,童稚的芳萍伸出援手,邀請阿國仔參加她和娃娃小琴兒的霞光晚餐。心愛的三隻白頭翁生病了,爸爸餵食正露丸,仍然不敵死神;不過,她終能自我紓解,以想像力和誠摯祝福,期望小鳥兒的靈魂能夠從此飛得更遠。她期待鬱金香開花,最後落得一場空;為了安慰這個小孫女,阿嬤讓她撒下木瓜子,終於盼得竄出泥地的木瓜小苗;就在木瓜樹開花之際,芳萍釋然決定讓那顆沒開花的鬱金香種子埋在心裡,「讓它等待自己的春天降臨」。

  引領孩子及早接受生命教育,體認生活中有喜樂,也有悲傷,是童書作家創作時的重要課題之一。但兒童文學的寫作,主題卻不宜淺顯外露,誠如自名「思想貓」的桂文亞女士曾經說過的── 寫作的主旨,要讓孩子踮一下腳尖才搆得到的,才會有滋味。芳萍的作品,就有這樣的高度與深度。
 

詳細資料

  • ISBN:9789863206477
  • 規格:平裝 / 168頁 / 14.8 x 20.5 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

在我的記憶深處, 阿嬤房間的牆上一直掛著一幅阿公的畫像。
 
畫像裡的阿公穿著深黑色的西裝, 端坐在一張高腳椅上。椅子斜後方,有一張雕刻精細的紅木小桌几。桌几上,擺著一個精緻的瓷花瓶,瓶裡,插了幾朵紅紅的康乃馨。
 
這樣的擺設和背景,看起來就像阿公在自家書房的一隅隨意留下的身影。但是,我找遍了阿嬤家的每個房間,試過了瞇著眼從各個角度看,卻總是找不到畫裡的那一個天地。
 
那是一個消失的角落嗎?還是隱藏在某個櫥櫃後面、必須啟動開關才會出現的密室?
 
有好長一段時間,我相信阿嬤家真的有一處這樣的地方。因為,這畫像畫得實在傳神,尤其是阿公的臉,像用相機拍下的黑白大頭照片。只是如此單調的臉色被嵌在那些鮮豔的油彩裡,使畫中的阿公看來比真的阿公又更拘謹幾分。
 
掛著畫像的牆上,另外加釘了一排掛鉤,用來吊掛我們日常換穿的衣物。每天,阿公就站在畫像下面,換上一身鴿子灰的工作服,準備上山。

他總是微微揚起眉,迅速望一眼畫裡的自己,彷彿照過了鏡子之後才出門。
 
有時候,我也會仰起頭,凝視畫裡的阿公。
 
當我分享快樂的心事時,阿公緊抿的嘴會悄悄上揚成一道弧線;當我傾吐悲傷的煩惱時,阿公擺放在腿上的雙手會輕輕搖喚我坐到他膝上;而當我做錯事時,我就躲著不進阿嬤的房間,這樣就看不見阿公生氣瞪圓的眼了。
 
在我的心裡,有兩個阿公。一個在山裡,一個在畫裡。
 
一年一年過去,畫裡的阿公都沒變,山裡的阿公卻老了。
 
當我和弟弟到了入學的年齡,阿公和阿嬤陪著我們一起搬到了臺北,住進大都市的樓房裡,只偶爾在假日才回老家一趟。阿公上山的時間更少了。
 
原本,我們還擔心阿公會住不習慣高樓大廈,他卻反過來安慰我們:「這樓仔厝哪有算高?卡高也沒比咱的山頂高!」
 
原來阿公默默使出乾坤大挪移,將故鄉的山搬運到都市叢林裡來了。他以此種心情待在這座水泥山中,照顧我和弟弟這兩棵唯一的小茶樹。
 
不再上山的阿公,整日和我們在一起,成了我和弟弟最好的玩具。只要阿公坐在客廳裡那張專屬的搖椅上,就表示是他可以陪我們玩和被我們玩的時候了。
 
弟弟拿著火柴盒小汽車,先繞著阿公的腳邊轉圈圈兒,慢慢輾過阿公的拖鞋,爬上了阿公又瘦又長的小腿。

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