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跟著麋鹿去玩耍!【全新二版】

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內容簡介

  ★本書獲2016年第70梯次「好書大家讀--圖畫書及幼兒讀物組」入選書單
  ★本書入選2016年第38次「中小學生優良課外讀物」推介書單
  ★本書榮獲2016台北市「深耕閱讀」圖書類國小一至三年級核心推薦
  ★本書榮獲2012年德國閱讀彼得圖畫書獎(LesePeter Dezember 2012)
  ★本書繪者曾受安徒生獎提名


  更多圖書訊息:www.weber.com.tw/document/catalogweber.xlsx

  麋鹿、老鼠、魚、沼狸、熊,五隻動物原本互不相識,但因為麋鹿實在太無聊,故事就這麼展開了!無聊的麋鹿首先和老鼠一起練習越過小溪,接著又認識了魚和沼狸,個性不同的大家決定一起探險,最後卻不小心遇上惡名昭彰的熊。大家究竟能不能順利把故事走完,邁向結局呢?

  小故事大啟發:
  無聊的麋鹿、練習平衡的老鼠、想要找到溪流下游的魚、面惡心善的沼狸與心地善良的大熊,這是一個關於探險與尋找同伴的故事,但故事裡的動物們都各有著其獨特的性格,就好像人類社會中有著各式各樣鮮明性格的個體一般,在這個冒險旅程中相遇,途中還有意氣風發的喜鵲主動來帶領他們,但喜鵲似乎沒注意到隊員們都沒跟上。

  作者更以「這樣寫對故事比較好」的筆法,讓讀者反思故事可能延展的空間。如果沒人陪魚一起去找溪的下游,那麼故事會怎麼發展呢?這五個角色怎麼相遇?怎麼一起去冒險的呢?本書巧妙提醒了孩子,與朋友凝聚團隊共識,才能一起玩遊戲的重要性!

  總編評介
  1.畫風評介:

  本書繪者擅長描繪動物的姿態、表情,並且以最貼近真實的色彩調配出各個角色的樣貌。他更以多重的手法來堆疊出畫面的立體度,將主體與背景有效區分,使讀者在閱讀時不會被華麗的背景奪去了主角們各種細微的表情與細節。

  2.故事評介:
  在故事開始之前,作者便以「無聊」來形容故事主角麋鹿的心情狀態。然而,當麋鹿邁開步伐,故事變開始推進。麋鹿首先遇到了正在努力練習的老鼠、接著遇到了想要探究河流終點的魚、趾高氣昂的喜鵲、面惡心善的沼狸、還有心地善良的大熊。隨著這趟旅程的展開,麋鹿不再無聊了,他們建立起友情的羈絆,在故事的最終快樂地玩在一起!

  3.總評:
  這是一個關於探險與尋找同伴的故事,但故事裡的動物們都各有著其獨特的性格,就好像人類社會中有著各式各樣鮮明性個的個體一般,是這本書之所以獨特之處。另外,作者不時地穿插第一人稱的口吻串聯故事,詼諧又幽默。而富有轉折的故事情節,讓無論大人小孩在翻頁之前都猜不到故事將如何發展,是本有趣又寓意深遠的親子讀物。
 

作者介紹

作者簡介

保利(Lorenz Pauli)


  出生於1967年,原是銀行職員,參觀在伯爾尼的幼兒園後,就決心成為幼兒園教師。自1989年在利科芬擔任幼兒園教師。從1993年起他開始耕耘幼兒教育,撰寫圖書、舞台劇。在2003年獲得奧地利國家獎兒童詩歌的榮譽證書。在2011年,以《和變色龍玩捉迷藏》(Oma-Emma-Mama)獲得國際兒童讀物聯盟(IBBY)榮譽書目與北萊茵-威斯特法倫州的兒童圖書獎。在2012年,以《狐狸愛上圖書館》(PIPPILOTHEK???---EINE BIBLIOTHEK WIRKT WUNDER)獲得萊比錫書展閱讀羅盤獎。

  本書作者的網站:www.mupf.ch/

繪者簡介

舍瑞爾(Kathrin Schärer)


  1969年出生於巴賽爾,目前在言語治療的學校擔任繪畫家。在2012年安徒生獎被提名,在2014年阿斯特麗德‧林格倫文學獎被提名。其繪畫多以動物為主角,繪畫風格細膩,表情生動。在2011年,以《和變色龍玩捉迷藏》(Oma-Emma-Mama)獲得國際兒童讀物聯盟(IBBY)榮譽書目與北萊茵-威斯特法倫州的兒童圖書獎。在2012年,以《狐狸愛上圖書館》(PIPPILOTHEK???---EINE BIBLIOTHEK WIRKT WUNDER)獲得萊比錫書展閱讀羅盤獎。

  本書繪者的網站:kathrinschaerer.ch/

譯者簡介

陳思穎


  國立政治大學英語系畢業,2014年國立師範大學翻譯研究所榜首。譯有《一起動手做箱子車》、《大熊的小帽帽》、《心情很差的巨人》、《小個子婆婆結冰了!》、《愛放屁的公主》等多本兒童繪本。
 

詳細資料

 

書籍延伸內容

影片介紹

 

內容連載

P.1-2
在故事開始之前,麋鹿覺得好無聊喔!

P.3-4
麋鹿走出森林,小溪像往常一樣靜靜地流動。

麋鹿往小溪的方向走了兩步,故事就這麼開始了。

P.5-6
麋鹿看到了一隻老鼠,也聽到了他的聲音,老鼠正邊吹著口哨唱著歌,邊穩穩地在一條橫跨在小溪的樹枝上又走又跳。

走過來,跳回去;跳過去,走回來。

麋鹿搖起頭來,但他頭上的鹿角又大又重,所以搖得很慢。

麋鹿問:「你在玩什麼遊戲呀?」

老鼠哼歌哼到一半時,在樹枝中間停下來說:「我才沒有在玩呢!我在練習!」

麋鹿說:「喔!那我也來一起練習,這樣你就不會覺得無聊。就算只有我跟你,也總比你自己一個人練習要好得多。」

P.7-8
老鼠笑得太激動,差點跌下樹枝。

「我說啊!你的鹿角是不是在腦袋裡卡

得太深,妨礙到你的思考?你那麼大隻,一下子就會把樹枝踩斷!你大可不必跟我一起練習!」

麋鹿生氣地說:「你的想像力是不是掉進小溪裡,被水沖走了?我們來改變練習的規則吧!從現在開始,練習的技巧是:『腳不可以碰到水』,你繼續走你的平衡木,我來練習跳過小溪。」

到目前為止,麋鹿和老鼠都還沒有掉進溪水裡 ……

故事要這樣寫比較好。

P.9-10
魚兒把頭探出水面,看著麋鹿和老鼠在練習。

魚兒游過去,游回來,終於開口:「其實我應該像普通的魚兒一樣不要講話才對,但我還是要問:你們在玩什麼呢?」

麋鹿和老鼠同時喊著:「我們才不是在玩遊戲!我們是在練習!要練習『不要讓腳碰到水』。」

魚兒點了點頭說:「原來如此啊!我也想要加入,可以嗎?」

老鼠和麋鹿笑得東倒西歪說:「你的腳本來就不會濕,因為你根本沒有腳啊!你!辦!不!到!啦!」

有一滴眼淚從魚兒的眼中掉進了河裡,不過他們都沒看見。

魚兒說:「那麼如果我們改做其他事呢?一起去探險好嗎?我們可以去看這條溪到底會流到哪裡,就我們三個結伴去探險 …… 」

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