序
無限想像成就科技未來（節錄）
愛因斯坦（Albert Einsteinh）曾說想像力比知識更重要。因為知識是有限的，而想像力是無限，它包含了一切，推動著進步，是人類進化的源泉。本書有一部分是討論與生活議題息息相關的科學議題，有一部分是運用想像力推衍出未來科學發展至某一階段後所可能產生的情事，後者在現階段看似科幻小說不會發生，但以人類科技的快速進步很難說未來不會成真，作者詼諧的筆調引人入勝，充滿生趣相信也會激起讀者的好奇心及對科學的熱情；當然這個部分本書也藉此討論一個嚴肅的科學倫理議題，那就是到底要放任科技來駕馭人還是科技始終來自人性，它終究要受到一些倫理規範，而不致於......
朱楠賢 臺灣科學教育館館長
序
向大眾普及當代科學技術熱點（節錄）
《白話科學》是一本向大眾普及當代科學技術熱點的讀物，其立意是：文言難懂，翻成白話就容易懂了，科學也可以像白話文般通俗易懂。它原是作者張之傑先生講課的講稿，在我看來，它的價值並不在於內容的新穎，或者觀念的前衛，真正的價值在於，它的出版為傳播科技前沿知識提供了有益的探索。
金濤
序
科學如佳餚，科幻如美酒——簡介《白話科學—原來科學可以這樣談》（節錄）
《白話科學》也涵蓋了尖端科學三大項目，是以，本書從天文、太空、地球到流感、機器人、基因複製、奈米科技、憂鬱症都包括淨盡。被認為二十一世紀的三大疾病—憂鬱症、癌症、愛滋病，也沒錯過話題。
本書破題兒第一篇是「與你談科學」，敘說科學與人文的對立，從一九五九年英國科學家兼小說家史諾（C. P. Snow）提出「兩種文化」的隔閡，兩大高牆內人文與科學互不理解難以溝通，激盪知識界反思至今未息。張之傑言簡意賅，將知識劃分為人文學科、社會科學、自然科學。人文領域包含文、史、哲、藝術、宗教，以外的學問大致都屬於科學，社會科學可以視為廣義的科學，「人文學科」不可稱為「人文科學」。
黃海
自序（節錄）
臺灣的高中生極早分流，文科同學的科學素養通常只具備國中程度。
即使是理工醫農的同學，對於非本行的知識，譬如習物理者對於生物學的知識，較國中程度其實也高不了多少。這是教育界愈來愈重視通識課程的原因。本書可以做為大專院校通識課程的教材。
其次，許多大專院校開設「自然科學概論」課程。我曾教過自然科學概論，據我所知，至今仍沒有一本適當的教本，因此本書也可做為大專院校自然科學概論的教科書。
如果您對科學知識完全沒興趣，那就看小說吧。本書除了第一篇，其他九篇各搭配一至兩篇科幻小說或科學小說。這是本書的一大特色，我很樂意推介給讀者朋友。
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