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預防校園暴力行動方案:教師手冊

預防校園暴力行動方案:教師手冊

Violence in the Schools: Developing Prevention Plans

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內容簡介

  校園暴力的發生不是偶然,但也非必然,
  必須適時且有計畫性的防範,才能確保校園安全。

  透過本書的學習,可更有效的制定預防政策,防患於未然。
 

作者介紹

作者簡介

財團法人民間公民與法治教育基金會


  2003年,財團法人民間司法改革基金會與中華扶輪教育基金會、台北律師公會共同組成「法治教育向下扎根特別委員會」,正式取得美國公民教育中心授權,在臺灣翻譯出版「民主基礎-權威、隱私、責任、正義」系列叢書,並開始培養種子律師到校園推廣相關理念和課程。

  2006年,為擴大參與層面,中華扶輪教育基金會將「法治教育向下扎根」執行工作交棒,民間司改會即運用美國金士頓公司孫大衛先生之一部分捐款成立「法治教育向下扎根中心」,將金士頓公司期望用於人權、法治等相關教育推廣工作之捐款款項專款專用,持續深入在國內校園及社區推廣民主法治的理念。

  2010年歲末,為回應社會各界的期待,並加速提升臺灣公民與民主法治教育的廣度與深度之理想。民間司改會、扶輪社、教育界、律師界,以長達一年多的時間,號召超過兩百多名的民間人士及單位共同捐助發起、籌備並募集新台幣三千萬基金,於2011年12月正式成立了全國性的「財團法人民間公民與法治教育基金會」。

  我們深切期盼藉著本會的成立,能夠凝聚更多元的民間力量,共同打造及深耕我國公民與法治教育的基礎工程-人人重視且具備公民與法治意識與涵養,並參與實踐,讓我國的公民與民主法治素養邁向嶄新精進的里程。
 

目錄

◎「參與式學習」系列課程
課程背後的理念
本系列課程的目標
本系列課程的特色
本系列課程架構
解決問題的模式

◎教學策略
進行全班討論
運用有效的提問策略
鼓勵小組學習
運用社區資源人士
記錄學習日誌
評量學習成果
學習經驗回顧與省思

◎校園暴力問題:研擬預防計畫
課程理念
教學目標
課程架構

◎教學指引
引導學生進入「校園暴力行動方案:研擬預防計畫」課程
第一課:我們班同學對校園暴力有什麼樣的想法?
第二課:麥迪遜中學有什麼樣的問題?
第三課:有關國內校園暴力的問題,你可以從新聞媒體學到什麼?
第四課:國內的校園暴力有多嚴重?
第五課:你們該如何針對校園暴力問題,蒐集相關資訊?
第六課:麥迪遜中學如何負起處理校園暴力問題的責任?
第七課:一個好的規定,是如何產生的?
第八課:如何為麥迪遜中學研擬校園暴力預防計畫?
第九課:如何和社區內其他人士分享我們的校園暴力預防計畫?
第十課:我們如何評量在本課程中所學到的內容?

◎附件:學生講義
6-1 「美國憲法與權利法案」摘錄
6-2 權利法案案例研究
6-3 美國最高法院判例
6-4 麥迪遜中學的學生行為守則

◎結業證書
 

詳細資料

  • ISBN:9789868994799
  • 規格:平裝 / 64頁 / 19 x 26 x 0.32 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

校園暴力問題:研擬預防計畫

課程理念

只有在一個安全而有秩序的學習環境裡,我們才談得上學習。但實際上,在校園裡的老師和學生們,每天多少都會面臨到暴力、吸毒與違反紀律的問題。一個健康、幸福的國家,就需要有安全而高品質的教育環境;學校如果想做到這一點,就必須主動積極處理這些問題。

美國的「全國教育目標」第六點3當中曾經提到:「到西元2000年,美國所有校園都能免於毒品與暴力的威脅,不會有未經核准就攜入校園的酒精與武器,因而能提供一個充滿紀律、利於學習的環境。」即使到今日,這個目標仍然還很遙遠。在大多數學校裡,整個教育的過程都嚴重受到暴力、違規與學習風氣不良等現象的干擾(引自「達成目標:目標六──安全、有紀律、無毒品的校園」《Reaching the Goals: Goal 6,Safe, Disciplined, and Drug-Free Schools) 美國教育部研究司出版,1993年2月)。

設計《預防校園暴力行動方案》這套課程的目的,在於達成教育部所訂定的全國教育目標第六點。這項課程讓學生能夠參與:

■ 調查校園暴力問題的嚴重程度。
■ 檢視問題的原因與影響。
■ 決定誰該負責解決校園暴力問題。
■ 研擬解決方案以減少並預防校園暴力。

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