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漢語音韻及口語表達

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內容簡介

本書特色

  許多人存在一個觀念,以為說國語不就是依著習慣來說嗎?其實準確的發音是需要經過訓練的。

  漢語語音的正音,需要一本真正能夠持標準國語發音,且又為研究語音學之研究者來撰寫,才能掌握漢字音韻的每一個聲母、韻母的正確讀音,以及語彙間的連音變化、語詞和虛字的準確音讀。本書之編寫即依此構想作整體規劃,由漢語語音的基本介紹,到聲母、韻母的音讀分析及練習,再到詞彙、語句的連音及變調、ㄦ化及輕聲的練習導引,系統的對漢語音韻的有關知識進行了陳述。

  隨書附贈朗讀示範CD!
 

作者介紹

作者簡介

耿志堅


  現職:國立彰化師範大學國文系教授

  學歷:國立政治大學中國文學所博士

  經歷:所長、系主任、聲韻學會理事,並擔任全國語文競賽朗讀、演說評判,曾任教育部對外華語教學能力認證考試「華語口語表達」評分委員

  學術專長:國音學、聲韻學、訓詁學、教材教法、教學設計、創造教學
 

目錄

主編序
新版序
自 序

第1章 漢語的定義/1
第一節 漢民族與漢語  3
第二節 官話與國語的形成  4
第三節 漢語的特點  5
第四節 國語(北京音系)語音的特點  10
第五節 漢語語音的歷史分期  12
第六節 漢語方言及語音現象  15

第2章 聲母發音的原理/25
第一節 聲母發音的形成  27
第二節 聲母發音的部位  30
第三節 聲母發音的方法  33

第3章 聲母發音及練習/45
第一節 聲母發音的說明及練習  47
第二節 聲母發音的辨識及練習  71

第4章 韻母發音的原理/85
第一節 韻母發音的形成  87
第二節 韻母發音的分析  87
第三節 韻母發音的類別  91

第5章 韻母發音及練習/97
第一節 韻母發音的說明及練習  99
第二節 韻母發音的辨識及練習  127

第6章 漢語拼音/137
第一節 聲韻調的結合  139
第二節 拼音的方法  142
第三節 拼音的條例  145

第7章 四聲調值與變調/149
第一節 四聲調值與上聲變調  151
第二節 「一、七、八、不」的變調  157

第8章 連音之音讀/161
第一節 語助詞「啊」連音之音讀  163
第二節 指稱詞「這、那、哪」連音之音讀  167
第三節 ㄦ化韻連音之音讀  170
第四節 輕聲連音之音讀  175

附錄1:漢語音標及語音標示/181
附錄2:2011~2014 年教育部對外華語教學能力認證考試試題/185

朗讀示範:CD音檔目錄

聲母發音的說明及練習
1.雙脣音:ㄅ、ㄆ、ㄇ  課本47~50頁
2.脣齒音:ㄈ  課本50~51頁
3.舌尖音:ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ  課本51~55頁
4.舌根音:ㄍ、ㄎ、ㄏ  課本56~59頁
5.舌面前音:ㄐ、ㄑ、ㄒ  課本60~63頁
6.舌尖後音:ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ  課本64~68頁
7.舌尖前音:ㄗ、ㄘ、ㄙ  課本68~70頁

聲母發音的辨識及練習
1.ㄈ、ㄏ的辨識  課本71~72頁
2.ㄋ、ㄌ的辨識 課本73頁
3.ㄖ、ㄌ的辨識 課本74頁
4.ㄓ、ㄔ與ㄗ、ㄘ的辨識  課本75~77頁
5.ㄕ、ㄙ的辨識  課本77~78頁
6.ㄐ、ㄑ與ㄓ、ㄔ及ㄗ、ㄘ的辨識  課本79~81頁
7.ㄒ與ㄕ、ㄙ的辨識  課本83~84頁

韻母發音的說明及練習
1.單韻母:ㄧ、ㄨ、ㄩ、ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ  課本99~109頁
2.複韻母:ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ  課本110~116頁
3.聲隨韻母:ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ  課本117~124頁
4.捲舌韻母:ㄦ  課本124~125頁
5.空韻:帀  課本125~127頁

韻母發音的辨識及練習
1.ㄧ、ㄩ及ㄨ、ㄩ的辨識  課本127~128頁
2.ㄛ、ㄜ的辨識  課本129頁
3.ㄝ、ㄟ的辨識  課本130~131頁
4.ㄨㄛ、ㄡ的辨識  課本131頁
5.ㄢ、ㄤ的辨識  課本132~133頁
6.ㄣ、ㄥ的辨識  課本134~135頁

上聲(三聲)調值的呈現與變調 課本153~156頁
語助詞「啊」連音之音讀 課本163~167頁
指稱詞「這、那、哪」連音之音讀 課本168~170頁
ㄦ化韻連音之音讀 課本172~173頁
輕聲連音之音讀 課本177~180頁
2011~2013年教育部對外華語教學能力認證考試試題
朗讀示範
2011年試題朗讀示範  課本187頁
2012年試題朗讀示範  課本189頁
2013年試題朗讀示範  課本191頁
 

新版序

  《漢語音韻》這本書進入再版了,並更名為《漢語音韻及口語表達》。這本書原先是我在講授「國音」這門課時的一套講義,早先一直用了好幾個版本「國音學」的書,隨著這門課在三所師大改為選修以後,實際上在學校的各個科系裡已經是停開的局面,只剩下國文系還保留下來,由於六、七年前,開始了「華語教師認證」,加上華語、華文研究所的紛紛成立,許多學校成立「華語文中心」,開設「口語表達」、「華語正音」這些課程,一下子「國音學」又突然被重視了起來。

  這本書原是針對「教育部對外華語教學能力認證」所設計的一套「實用華語教學系列」考試用書,由李威熊教授擔仼總主编,本書是其中的一本,最初的目的只是針對「認證考試」所撰寫的書,由於筆者為求謹慎和完備,在撰寫時,把過去的講義,擴充到更為完整,所以參考了更多關於這方面的論著,因此書本的内容,已經不僅涵蓋考試的範圍,同時又是一本為配合一整學年教學的進度,所設計的教材,自然而然也就變成了「國音學」的教學用書。

  《漢語音韻及口語表達》這本書,在内容方面,包含:說明國語音系的形成、聲母及韻母的發聲原理、國語語音的類别與正確發音,其中針對在台灣不同的語言族群,將一般在日常生活裡,表現出來的發音現象,從聲母發音、韻母發音找出了台籍學生,表現較為不精準的困難之處,分別做了詳細的解說,並以發音圖做出標示,此外再列舉詞彙、成語、短句進行練習。至於國語整體的發音方面,筆者又在最後面的一整個單元,說明漢語的連音及變調、儿化韻及輕聲,把整個國音裡的問題,做了全面的分析。

  在經過了約三、四年的使用,其間兩岸間的交流越來越頻繁,教室裡選修課程的陸籍交換生,由出現也變多了,國音正確的表達,變得較為明顯了。由於筆者家族的人,多居住在河北及北京,加上幾乎每年都有一段時間在北京居住,因此在交談、授課、演講時,能夠完全操北京口音表達。此外筆者在彰化師大的「華語正音班」裡授課,每次在課後教導學員正音,或是系上幾個朗讀、演說選手的培訓,都需要有一套有聲的教材,所以想到這本書在再版時,把它增訂為「有聲書」,這也是這個版本,最突出的一項特徵。

  語言的學習、精準語音的詮釋,不是空談語言學的理論,筆者雖然一直鑽研漢語語音學,在學校講授這方面的課程,但有感於語言表達、正確的語音在於從根本的「正音」入手,而正音的過程在多聽、多講,就像學習「美語」,不是死記單字、片語和文法,而是在於多聽標準的發音,本書的再版,正是掌握這個理念,於是筆者在本書附上了CD光牒,希望能對學習者有所助益。

耿志堅
2015.02 於彰化師大
 

詳細資料

  • ISBN:9789862954331
  • 叢書系列:實用華語教學
  • 規格:平裝 / 208頁 / 17 x 23 x 1.04 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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