佛門人生大智慧

　　說到佛門智慧，禪的智慧頗能啟人心智。當年馬祖向懷讓學習佛法，為了修成正果，馬祖整天坐禪不輟，可懷讓卻不這樣認為，他取了塊磚在馬祖跟前磨來磨去，說是要把磚頭磨成鏡子。馬祖感到好生有怪，便問：「你這是幹什麼來？」懷讓正等著馬祖的這句話，於是順勢開導：「磨磚既然不能成鏡，那你坐禪又何能成佛呢？」接著並諄諄教誨：「如果你一味執著地在坐相上學佛，就等於扼殺了佛，一輩子也休想夢見大道。」打這以後，馬祖便有所感悟，最後終於成為一個著名的禪師。

　　懷讓不愧是個聰明的教育家。他善於尋求機契，誘導學生主動發問，然後因勢利導，事半功倍。透過這則故事，我們同時又可看到，對於學禪來說，只要你一旦徹悟禪機，那未吃飯穿衣、挑水劈柴、琴棋書畫、行立坐臥，隨時隨地，無非禪也，並不一定要斤斤計較於死板的形式。這就從一個方面啟示我們，一個人只要從心靈上徹底打碎貧富榮辱等種種精神枷鎖的束縛，那麼他就能活得瀟灑、活得自在，從而優哉游哉，入於無往而不愉悅、「日日是好日」的禪境了。

　　當然，佛門智慧的光環還普遍顯現在佛法和平時的修行生活，以及佛教文化之中。比如，修行生活中有不殺生、不偷盜、不邪淫、不妄語、不飲酒等好多清規戒律，而弘揚這些清規戒律中的有益成分，對於我們維護自然界生態平衡，促進社會安定團結，建設現代精神文明，不無借鑒之處。再如佛教文化中在文學、藝術、醫學等領域所閃現出來的智光，對於啟迪人類文明的進一步發展，更是大有文章可做。

　　佛門是崇尚智慧的。在教佛觀音、地藏、文殊、普賢四大菩薩中，觀音大悲、地藏大願、文殊大智、普賢大行。文殊可謂是智慧的象徵。你看，他頭梳五個髻子，既反映了童子的天真，又表示著法界體性智、大圓鏡智、平等性智、妙觀察智、成所作智等五種智慧。左手所持蓮花上面，安放著一本《般若經》，體現著般若一塵不染的大智。右手執持金剛寶劍，意在象徵智慧能夠斷除一切煩惱，就好比寶劍能夠斬除群魔一樣。妙還妙在文殊菩薩座下的那頭獅子，在很大程度上顯現了智慧的法力和勇猛。

　　縱觀佛門智慧，既體現在哲理的探求方面，又體現在生活的體味和文藝的創造等方面；既有出世的高度，又有入世的深度。這裡只有安於寂寞、與人為善的安詳和睿智，沒有驚於寵辱，營營擾擾的權術。

　　親愛的讀者朋友，如果你的心理一時失去平衡，生活得太累太沈重，不妨受點佛門智慧的啟迪，你將由此而獲得一種別有奇趣的心靈救濟法門。這裡，佛門的寬宏、謙退、精進、智慧，將使你重新悟出拼得人生和享受人生的無窮樂趣。如果你在這世上生活得並不太累太沈重，或者竟是那麼的歡樂無憂—―當然這是多數，那麼佛門的智慧也將給你的人生添上一抹瑰麗的奇彩，如果你願意的話。

異彩斑斕的佛教世界觀及其他
 
既是宗教，又是哲學
 
每當人們踏寺廟，總可看到香煙繚繞，是信徒們在叩頭跪拜，祈求菩薩的保佑；又時常可以看到僧眾們儀態整肅，鵠立佛前，木魚鐘罄，一時齊鳴，是堂上在做功課、佛事了。
 
作為一種宗教，佛教也和其他宗教一樣，有著自己的教主—―佛；教職人員—―僧伽；宗教儀式—―功課佛事；宗教活動園地 佛寺古廟；宗教清規—―具足戒；宗教典籍—―《大藏經》；宗教信徒—―男女居士。
 
然而，佛教也有和其他宗教不盡相同的地方。比如，各種宗教都有自己崇拜的神，而佛教則可以說是有神，也可以說是無神，這點我在其他篇章中會加以交代。再有，由於佛教傳入中國以後，早已和儒、道及其他文化彼此交融，各自完善，並從而形成一整套獨特的觀察世界和認識世界的方多姿多彩的佛教哲學。
 
在這方面，章太炎的看法是，佛法理應只和哲學家為同聚，而不和宗教家為同聚。我們看他的理由，自屬振振有詞，並非沒有見地。他說：
 
試看佛陀、菩提這種名號，譯來原是「覺」字；般若譯來原是「智」字；一切大乘的目的，無非是「斷所知障」，「成就一切智者」，分明是求智的意思，斷不是要立一個宗教，勸人信仰。細想釋迦牟尼的本意，只是求智，所以要發明一種最高的哲理出來。佛法的高處……只是發明真如的見解，必要實證真如；發明如來藏的見解，必要證實如來藏。與其稱為宗教，不如稱為「哲學的實證者」。
 
由此，章太炎老夫子縱筆直下，大聲疾呼：「若曉得佛法本來不是宗教，自然放大眼光，自由研究。縱使未能趣(趨)入實證一途，在哲學的理論上，必定可以脫除障礙，獲見光明。」
 
章老夫子把佛法看成是哲學，認為研究佛法，必定可以脫除障礙，獲得光明，自然屬於徹悟的智者之言。但另一方面，佛教畢竟有著它的宗教儀規和出家徒眾，只談佛法，閉口不談佛教，未免偏頗。