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中國著作權法:原理與材料

中國著作權法:原理與材料

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內容簡介

  以中國大陸現行著作權法為依託,按照著作權法的目的、著作權的對象、人身權、財產權、合理使用、侵權與救濟這樣的順序,對著作權制度進行了專題研究,是一本以深入理解和靈活掌握著作權制度為目標,適用於研究生的讀物。

  探討了部分著作權制度的原理,也討論了一些具有典型意義的案例;同時,還將一些筆者個人認為應當了解的知識納入到正文後的材料中。

  在討論具體制度時,本書盡量選取最高人民法院選登的知識產權裁判文書作為支撐案例,目的在於關照法律制度與司法裁判之間的銜接關係。

  除此之外,筆者還翻譯了兩則在相關領域產生了深刻影響的美國著作權判例,希望這種安排對中國大陸同仁的研究具有一定的啟發意義。
 

作者介紹

作者簡介

李雨峰


  法學博士,西南政法大學教授,博士生導師,民商法學院副院長,知識產權研究中心主任,教育部新世紀優秀人才入選者(2012年),重慶市巴渝學者(2013年),國家首批知識產權領軍人才(2013年),重慶市中青年法學家(2013年),中國知識產權法學研究會常務理事、副秘書長,主要從事知識產權法學研究,出版《槍口下的法律:中國版權史研究》、《著作權的憲法之維》等專著5部,主持「著作權的憲法基礎」、「侵害商標權判斷標準研究」等國家社科基金專案2項,主持、主研省部級重點法學課題14項,在《中國法學》、Journal of the Copyright Society of USA(SCI) 等核心期刊發表論文60多篇,曾獲重慶市哲學社會科學二等獎、三等獎各1項。
 

目錄

序言

第一章著作權法的目的

 
一、文藝成果的特徵/1
二、著作權與版權/5
三、著作權的正當性/20
  自然權利論/21
  報酬論/21
  人格理論/22
  激勵論/22
四、著作權法的效力/25
  對事的效力/25
  對人的效力/26
  時間效力/28
五、著作權法的目的/29
  提高學識、鼓勵學習/29
  保留公共領域/30
  保護文化成果的完成人/31
  接觸文藝成果的權利/31

第二章著作權的保護對象

一、作品/37
二、獨創性/46
三、不受著作權法保護的對象/53
四、思想/表達二分法/60
  思想/表達二分法的緣起/62
  思想/表達與機會平等/67
  思想/表達與資訊自由/70
  表達的私有/73
  隱喻的二分法/76
  思想/表達二分法的探討/79

第三章著作人身權

一、概述/85
二、著作人身權的源起/87
三、著作人身權與一般人格權/90
四、發表權/91
五、署名權/94
六、修改權和保護作品完整權/98
七、追續權/103

第四章著作財產權
 
一、複製權中心主義/111
二、著作財產權的立法模式/115
三、兜底條款與法官的自由裁量權/116
  剩餘立法權:法官造法的必然性/119
  約束:法官如何思考/122
  法律精神與司法政策:法官造法的界限/125
四、著作權人應當享有的其他權利/128

第五章著作財產權的保護期
 
一、為什麼確定保護期/135
二、保護期的延長/138
  英國/138
  美國/140
  法國/141
  德國/142
三、為什麼延長保護期/142
四、延長保護期的後果/144
  反法治/144
  侵蝕公共領域/145
  重塑社會結構/146
五、未來的選擇/147

第六章合理使用制度
 
一、合理使用制度的源起/153
二、合理使用制度的意旨/159
三、合理使用制度的檢討/165
四、餘論/169

第七章作品的登記

一、比較法上的登記制度/223
  登記是著作權產生和存在的先決條件/223
  登記是行使著作權的前提/225
  登記是載入事項為真和享有權利的初始證據/227
二、作為權利取得和行使條件的登記制度的不足/227
  登記無論作為權利的取得條件,還是作為權利行使的條件,
  都與當今的主要知識產權公約《伯爾尼公約》和TRIPs存在著衝突/227
  把登記作為權利取得的條件,違反了新聞自由原則/228
  差別待遇違反了人權的基本原則/228
三、作為權利初始證據的登記制度/229
  登記的本質及效力/229
  作為權利初始證據的登記的內容/230
  登記的功能/233
  登記的異議與撤銷/236
四、作為權利初始證明的登記的立法例/237
  德國模式/237
  巴西模式/237
  日本模式/238
  中國大陸模式/238
五、中國大陸關於登記制度的爭論/238
  是否應當在著作權法中規定登記制度/238
  自願登記還是強制登記/239
  負責登記的機構/240
  集中登記還是分散登記/240
  登記人員的收入來源/241
  收費原則與標準/241
  是否進行實質性審查/242
  不服國家機構的決定可否向法院起訴/242
  獲准登記的作品應否公開/243
六、中國大陸面臨的現實問題/243
  近年來作品登記的變化/243
  中國大陸登記中面臨的現實問題/244
七、中國大陸著作權法登記制度的完善/244
  中國大陸登記制度的不足/244
  登記制度的完善/247
  條文設計(著作權法)/248

第八章侵害著作權的行為及民事責任
 
一、侵害著作權的行為樣態/265
二、侵害著作權的民事責任/270
  責任形式/271
  管轄/272
  舉證責任/273
  保全措施/273
  訴訟時效/274
三、網路環境下侵害著作權的問題/274
  網路環境下的侵害著作權的行為/274
  網路環境下侵害著作權行為的認定及免責問題/276
四、對技術措施和權利管理資訊的保護/278
  技術措施的保護/278
  權利管理資訊的保護/281

第九章著作權制度的未來
 
一、引言/313
二、著作權懷疑主義/314
三、著作權制度的替代進路/317
四、現有著作權制度的改組/319
五、結語/322

參考文獻/323
 

序言

  這是一本適合研究生學習的著作權法讀物。它不像本科生教材那樣面面俱到,注重知識的全面性、觀點的通說性;又不像博士論文那樣對一個中心議題深入研討。本書採用的是對著作權法中多個專題分別討論的體例,既注重每個專題的深刻性,又暗示了著作權法的內部邏輯。在每個專題中,筆者關注的是對原理的挖掘,其間不乏對某些流行觀點的質疑乃至批評。這些質疑與批評並不意味著標新立異,更不意味著矯情。在我看來,這是一種獨立思考而非人云亦云追趕潮流的精神。正是這樣的質疑與批評才促進了法律制度的再生產。

  書稿中一部分是幾年前我給研究生授課的內容,另部分是我發表在其他雜誌上的內容。我沒有編著長篇大論的能力(儘管有的文章行文不短),就像我開會發言時不超過十分鐘一樣。幸運的是,這也有一定的比較優勢,無論是閱讀還是開會發言,我的表演都在讀者和聽眾的忍耐射程之內。於是,這種自我安慰漸漸就養成了習慣。

  這部書稿的完成還是一種紀念與回憶。它記載著我和碩士生、博士生共同探討問題的那些時光。坦率地說,我授課採用的仍然是傳統的灌輸方式,而非目前現代教學改革倡導的那種教學法。欣慰的是,由於學生較少,他們聽課比較認真,這給了我思考的動力與熱情,給了我靈感與翅膀。每當聽到學生有收穫時,自己竟然增添了持續的熱愛與自信。就這樣,經由學生的支持與鼓勵,我還愛著法學,念著那段時光。
  
李雨峰
  2014年1月3日
 

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