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身心障礙教材教法(二版)

身心障礙教材教法(二版)

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內容簡介

  身心障礙學生的個別差異極大,所需的特殊教育需求及學習內容也有很大的差別,尤其是因應融合教育趨勢及國民教育階段的九年一貫課程內容,有關身心障礙教材教法的編輯工作顯得多元且複雜,亟需集合眾人的經驗智慧,才能編寫出符合身心障礙教育學習需求的教材教法。有鑑於此,本書的編輯工作,由國立台中教育大學楊思偉校長戮力倡導,本校師資培育與就業輔導中心精心規劃,特殊教育系則負責執行,邀請具有理論和實務經驗的學者、專家們,共同針對「身心障礙教材教法」的多面向,深入而廣泛的探討。相信本書將能提供給教導身心障礙學生的現職教師,或準備從事特殊教育工作的師資生與相關專業人員,許多寶貴的參考意見。
 

作者介紹

作者簡介

侯禎塘 主編


  學歷:
  國立臺灣師範大學特殊教育博士
  
  現職:
  國立臺中教育大學教授兼副校長
  
  經歷:
  國立臺中教育大學特殊教育系副教授兼系主任
  國立屏東師範學院特殊教育學系助理教授、副教授
  臺北市教師研習中心教務組組長、研究員兼研究組長
  屏東、臺南地方法院檢察署觀護人室觀護人
  臺中市北勢國小教師
 
(依寫作篇章順序排列)

于曉平

  學歷:
  國立臺灣師範大學特殊教育博士

  現職:
  國立臺灣師範大學特殊教育學系副教授

  經歷:
  國立臺中教育大學特殊教育學系助理教授
  北一女中教師、特教組長、資源班召集人
  臺北市西松國中特教組長

張靖卿   

  學歷:國立臺灣師範大學特殊教育博士
  現職:國立彰化師範大學特殊教育學系助理教授

楊蓓瑛

  學歷:國立臺彎師範大學特殊教育研究所碩士
  現職:國立臺中家商綜合職能科特殊教育教師
  經歷:特殊教育學校教師兼教學組長、社會工作員、國中資源班特教班教師

張弘昌

  學歷:國立彰化師範大學特殊教育博士
  現職:彰化縣視障巡迴輔導班教師
  經歷:國立臺中教育大學特殊教育學系兼任講師

鄭靜瑩
 
  學歷:國立臺灣師範大學特殊教育博士
  現職:中山醫學大學視光學系副教授

王麗卿

  學歷:美國哥倫比亞大學教育學院特教碩士
  現職:國立臺中教育大學特殊教育學系兼任講師

韓福榮

  學歷:國立臺灣師範大學特殊教育博士
  現職:臺北市立大學師資培育及職涯發展中心助理教授
  經歷:臺北市立體育學院師資培育中心助理教授

高明志

  學歷:
  國立交通大學電子研究博士
  
  現職:
  國立臺中教育大學特殊教育學系助理教授
  
  經歷:
  國立彰化師範大學復健諮商研究所兼任助理教授
  工業技術研究院電腦與通訊工業研究所設計工程師/電子工業研究所設計工程師

黃志雄
 
  學歷:
  國立彰化師範大學特殊教育學系博士

  現職:
  弘光科技大學幼兒保育系副教授兼師資培育中心主任

  經歷:
  國立嘉義啓智學校教師
  國立臺南大學重障所兼任助理教授
  國立彰化師大特教系兼任助理教授
  伊甸基金會臺中區早療中心外聘督導

王欣宜

  學歷:
  國立臺灣師範大學特殊教育博士

  現職:
  國立臺中教育大學特殊教育學系副教授

  經歷:
  University of Washington,USA 訪問學者
  國立臺中教育大學特殊教育學系助理教授
 

目錄

第一章 特殊學生的課程與教學之要素的認識(于曉平、張靖卿)
第二章 特殊教育課程綱要之發展與歷程與實務應用」(于曉平、張靖卿)
第三章 特殊教育學生教案之設計與撰寫(于曉平、張靖卿)
第四章 認知障礙學生—工作分析教學法及演示(楊蓓瑛)
第五章 認知障礙學生-直接教學模式及演示(張弘昌)
第六章 認知障礙學生-記憶教學法及演示(王麗卿)
第七章 認知障礙學生-合作學習教學法及演示(鄭靜瑩)
第八章 認知障礙學生閱讀理解策略-交互教學法及演示(王麗卿)
第九章 感官障礙學生-視覺障礙學生教材教法(鄭靜瑩)
第十章 視覺障礙學生教材教法(張弘昌、鄭靜瑩)
第十一章 聽覺障礙學生教材教法—聽語訓練篇(韓福榮、高明志)
第十二章 聽覺障礙學生教材教法—數學篇(高明志、韓福榮)
第十三章 重度障礙學生的生活自理能力與教學(黃志雄)
第十四章 重度障礙學生的溝通能力與教學(黃志雄)
第十五章 身心障礙學生課程的編選與評鑑(王欣宜、楊蓓瑛)
第十六章 身心障礙領域教學實務與實習(楊蓓瑛)
 

詳細資料

  • ISBN:9789571181257
  • 規格:平裝 / 376頁 / 17 x 23 x 1.88 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 出版地:台灣

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