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大家的韓國語〈初級2〉全新修訂版(1課本+1習作,防水書套包裝,隨書附贈標準韓語發音MP3)

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  • 優惠期限:2019年05月31日止
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內容簡介

超人氣韓語名師金玟志,
集結多年教學經驗、為國人量身打造、上課或自學均適用的《大家的韓國語》,
累積銷售破萬!堂堂推出全新修訂版!

 
  ◆本書三大主軸,打造最完美的韓語學習教材!

  市面上的韓語教材這麼多,為什麼唯獨金玟志老師出的《大家的韓國語》詢問度最高?答案很簡單,因為這是第一本、也是唯一一本為國人量身訂作的韓語教材。

  金玟志老師的教學經驗豐富,所以最懂得國人韓語學習上的需求,因而打造出《大家的韓國語初級2》,本書採取1課本+1習作的模式,由以下三大部份構成:

  PART1  課本的「第一~八課」:在學習完《大家的韓國語初級1》之後,《大家的韓國語初級2》更加強會話能力與文法理解,課本中的每一課,皆以7個步驟循序漸進學習,同時搭配MP3光碟,讓學習者培養出紮實的韓語實力。

  PART2  課本的「附錄」:《大家的韓國語初級2》附錄1裡詳細解說韓語尊卑語法,讓學習者學好高級敬語及半語。附錄2裡則有重要文法關鍵及不規則變化等,更有韓國語能力測驗的必背文法,完整整理出初級韓語的必學重點。

  PART3  習作本:《大家的韓國語初級2》精心設計的練習題本,讓學習不會因為下課而中斷。練習之外,還有2回綜合複習,統合整理各階段的學習成果。
  現在我們就跟著金玟志老師悉心規劃的學習課程,一起來學習韓國語吧!
 
  ◆PART1  課本第一~第八課七大步驟,帶領學習者突破所有學習盲點與困境,一舉打下韓語基礎!

  《大家的韓國語初級2》的課本當中,每一課皆用七大步驟,帶領莘莘學子由淺入深,循序漸進,一步一步邁向韓語聽、說、讀、寫樣樣精通之路!現在,我們就來看看這七大步驟:
 
  Step 1文法
  
  本書的每一課,都有三~四個重點文法。同樣都是文法解說,但是金老師的解說方式與眾不同,不僅系統解說,更利用圖表分析初級韓語必學文法、句型,還會提示範例與重要觀念,讓原本模模糊糊的概念,一次全部釐清了。
 
  例如:
名詞 (收╳)나 動、形거나  ~或、或者、還是
名詞 (收○)이나
  
  「나/이나」為名詞後方接上去的助詞,在韓文中有好幾種用法,但目前的階段,只要知道他可以像英文的「or」一樣表示選擇即可。當需列舉幾樣東西,或要從前後名詞(人、東西、事情)中選擇其一時,就要使用這個助詞,等於是中文的「或、或者、還是」。若前面名詞最後一個字無收尾音,就要接「나」,而有收尾音就要接「이나」。
 
  녹차/커피
  →녹차나 커피 마실래요?  你要不要喝綠茶或咖啡?

  수영/요가
  →수영이나 요가를 배우고 싶어요.  我想學游泳或瑜珈。
 
  Step 2文法練習
  
  在每一個文法講解之後都有文法練習,只要依照步驟中例句的呈現方式,跟著MP3一起練習,就能對該文法有深刻印象。
 
  例如:
  <STEP1>
케이크를 먹고 싶어요/아이스크림을 먹고 싶어요
케이크아이스크림을먹고싶어요.
  ①방학 동안 요가를 배우고 싶어요/방학 동안 태권도를 배우고 싶어요
  ②여기에 핸드폰 번호를 써주세요/여기에 메일 주소를 써 주세요
  ③보통 명동에서 쇼핑을 해요/보통 동대문 시장에서 쇼핑을 해요
  ④매운 음식은 드시지 마세요/짠 음식은 드시지 마세요.
 
  Step 3單字
  
  在文法以及文法練習中出現的單字,馬上羅列出來,讓學習者不會因為遇到生字而不安,學習零時差。而羅列出來的單字,除了是最實用的初級字彙,可以奠定韓語基本實力外,更難能可貴的是就連相關單字都整理出來了,保證學習者一次就融會貫通。
 
  例如:
  【興趣:名詞的說法】
영화 보기  看電影
=영화 감상
책 읽기  看書
=독서
등산하기  爬山、登山
=등산
여행하기  旅行
=여행
사진 찍기  照相
피아노 치기  彈鋼琴
음악 듣기  聽音樂
=음악 감상
운동하기  運動
=운동
요리하기  烹飪
=요리
그림 그리기  畫畫
우표 모으기  集郵
=우표 수집
노래 부르기  唱歌
 
  Step 4會話
  
  在學習完三~四個重要文法後,接下來就是運用在會話上。全書的每一課依課程學習主軸,均設定二個對話場景,不僅應用所學句型,套用至實境,而且內容生動有趣,不像一般教科書一樣枯燥無趣,學習者會發現,原來使用韓語交談一點也不難啊!
 
  例如:
  강현빈:수지 씨, 왜 그래요? 무슨 고민 있어요?
  최수지:네, 내일 영어 시험이 너무 걱정돼요.
  요 며칠 감기 때문에 공부를 하나도 못 했어요. 어떡해요.
  강현빈:지금도 늦지 않았어요. 제가 도와줄게요.
  오늘 어디에서 시험공부 할 거예요?
  최수지:도서관은 답답하기 때문에 커피숍이나 공원에서 공부하려고 해요.
  강현빈:그래요? 그럼 우리 30분 후에 학교 앞 스타벅스에서 만나요.
  커피 마시면서 같이 영어 시험을 준비해 봐요.
  최수지:좋아요.
  강현빈:아 그리고 올 때 영어 사전도 꼭 가져오세요.
  최수지:네, 알겠어요.
왜 그래요?
【直譯】為何那樣?→怎麼了?
고민:煩惱
걱정되다:擔心
요 며칠:這幾天
어떡해!:怎麼辦!
시험고부(를)하다:為了考試看書
답답하다:悶
가져오다:帶來、拿來
姜玄彬:秀智小姐,妳怎麼了?有什麼煩惱嗎?
崔秀智:是啊,很擔心明天的英文考試。這幾天因為感冒完全沒有念書。怎麼辦啊。
姜玄彬:現在也來得及。我幫妳。今天妳要在哪裡看書?
崔秀智:因為圖書館很悶,所以我打算在咖啡廳或公園看書。
姜玄彬:是嗎?那麼我們三十分鐘後在學校前面的星巴克見面吧。我們邊喝咖啡邊一起準備英文考試。
崔秀智:好啊。
姜玄彬:啊,還有來的時候,一定要帶英文字典喔。
崔秀智:好,我知道了。
 
  Step 5學習加油站

  學完文法、單字、會話後,接下來的學習加油站,讓學習者學得好徹底!全書的每一課,皆配合各課需要,補充相關用語、字彙、句子或會話,讓韓語表達更加順暢。
 
  例如
  【電話用語】
  여보세요, 거기 여행사 지요?         喂。那裡是旅行社,沒錯吧?
  김 사장님 댁이지요?              金老闆的家(長輩、客戶的家)
  수지네 지요?                   秀智的家(平晚輩、朋友的家)
  →네, 그런데요./네, 맞는데요.  → 아니요, 전화 잘못 거셨습니다.  是的。       是,沒有錯。     不,您打錯了。
 
   Step 6聽力測驗
  
  金玟志老師教學認真,雖然上課生動有趣,但最在意的還是學習者是否確實學好了韓語,所以每一課的最後,皆有學習總複習。此總複習搭配課程,精心設計了豐富、活潑的聽力測驗與作業練習,幫助學習者融會貫通課程內容,了解自我學習成效,日積月累下,實力已經養成!
 
  例如:
  
  1 請聆聽隨書附贈的MP3中的問題,選出適當的回答。 
  
  1)
  ①여자는 머리가 아프기 때문에 약을 먹었습니다.
  ②여자는 감기에 걸렸습니다.
  ③여자는 많이 아팠지만 오늘도 회사에 갔습니다.
 
  2)
  ①남자는 내일 시험을 봅니다.
  ②여자는 도서관에서 친구를 만나려고 합니다.
  ③남자와 여자는 내일 같이 도서관에 갑니다.
 
  Step 7輕鬆一下
  
  依課程中出現的語彙或會話內容,延伸出韓國文化、社會、現況……等介紹。了解韓國,就會更快學會韓語!
 
  例如:
  「阿里郎」原來不是人
  
  當我第一次在대만(台灣)聽到「아리랑(阿里郎)」這세 글자(三個字)是指한국 남자(韓國男人)時,많이 놀라다(感到很驚訝),因為它真正的韓文意思只不過是一座고개(山嶺)的名稱。雖然不清楚為何대만 사람(台灣人)都這麼熟「아리랑(阿里郎)」這首歌曲,但我發現這是在대만 사람(台灣人)心目中最代表한국(韓國)的一首노래(歌曲)。有些人不清楚가사(歌詞)但知道它的멜로디(旋律),有些人不知道가사(歌詞)講述的내용(內容),但就是會唱。

  有趣的是,我대부분(大部分)的학생本來都以為這是一首很溫柔的발라드곡(抒情歌),學會後才發現가사 내용(歌詞內容)跟他們原本想像的많이 다르다(差很多),感到意外。甚至有一位남학생(男學生)曾經和我說過:「선생님(老師),한국 드라마(韓國連續劇)裡常出現對拋棄自己的전 남자 친구(前男友)或전 남편(前夫)복수하다(報仇)的劇情,是不是從這首歌得到靈感的啊?還有,韓國女生남자 친구한테 차이다(被男友甩)真的就會這樣詛咒他嗎?너무 무섭다(好可怕)!」

  哈哈,大家不要想太多。不過,在한국(韓國),的確有一句話說「여자가 한을 품으면 오뉴월에도 서리가 내린다(只要女生抱著恨意,連五六月也會下霜)」,如果以這種心情唱著「아리랑(阿里郎)」這首歌,원망하다(埋怨)離開自己的남자 친구(男朋友),說不定那個남자 친구(男朋友)真的會走不到10里,就得腳病無法跑掉……。
 
  ◆PART2  課本的附錄,重點大彙整,讓學習者厚植實力!
  
  全書八課的學習重點,如韓語文法關鍵,以及高級敬語、半語等,均整理在附錄1中,學習者必能因此融會貫通,輕鬆地用韓語會話應對進退!而附錄2中,則有詳盡的新韓檢初級必背文法,真是一舉兩得,學完《大家的韓國語初級2》,還能從容應試,運用所學,新韓檢考題簡直易如反掌!
 
  例如:
  助詞
  1. 이/가:主詞助詞
  →《大家的韓國語-初級1》第34頁、42頁
  【例】 구두가 너무 비싸요.  皮鞋太貴了。
  형이 한국어를 배워요.  哥哥學韓文。
  2. 께서:主詞助詞(助詞「이/가」的高級敬語)
  →《大家的韓國語-初級2》第132頁
  【例】아버지께서 한국어를 배우세요.  父親學韓文。
  3. 은/는:①主題、話題 ②強調 ③對比、比較
  →《大家的韓國語-初級1》第32頁
  【例】 제 남자 친구는 한국 사람이에요.  我男朋友是韓國人。
       삼계탕은 먹기 싫어요.  我不想吃人參雞湯。
       형은 키가 크지만 저는 키가 작아요.  哥哥個子高,但我個子矮。
 
  ◆PART3  搭配習作本,邊學習邊複習,奠定根基!
  
  《大家的韓國語初級2》習作本高達120頁,加量不加價!每一課都有「填填看」,測試對課文的內容的了解程度。「問答題」,對造句的加強練習。「連連看」,學習文章的組織能力。「寫寫看」,加強韓語寫作能力。除了每課的練習題之外,還有2回綜合複習,統合各階段學習成果。這樣學習零疏漏的習作本,就算學習者報考韓語檢定,也能一次過關。
 
  ◆本書學習7大訣竅,金玟志老師讓您輕鬆打下韓語根基!

  訣竅1 教學循序漸進,打好韓語基礎
  每一課的學習順序皆為「重點提示」→「文法」→「練習」→「單字」→「會話」→「學習加油站」→「聽力測驗」→「輕鬆一下」,學習循序漸進,提升韓語實力!

  訣竅2 學習光碟搭配使用,聽說讀寫面面俱到
  由金玟志老師與韓籍名師親錄的MP3學習光碟,韓語發音最清晰標準,不僅配合課文、單字朗讀,更有充分的聽力練習,讓您紮實打下「聽、說、讀、寫」基礎!

  訣竅3 基礎韓語字彙與文法解說,清晰易懂有系統
  金玟志老師配合各課主題,為學習者挑選最基礎的實用單字;而精心系統整理的初級韓語文法,還配合圖表解說,讓學習者全面理解,完美應用不再混淆,奠定韓語學習的根基!

  訣竅4 會話豐富實用,學習最適切的韓語
  金玟志老師應用每課主題文法,設定對話場景,將學習者能將所學的句型應用在日常生活中!跟著金玟志老師,學習者不會學到「怪怪的韓語」,只會說出一口漂亮的韓語!

  訣竅5 練習測驗評估學習成效,強化全面實力
  金玟志老師搭配課程,精心設計豐富、活潑的聽力測驗與作業練習,幫助學習者融會貫通課程內容,了解自我學習成效!

  訣竅6 了解韓國,學習更深入
  韓國可不是只出現在課本裡的辭彙而已!金玟志老師依課程中出現的字彙或會話內容,延伸出相關的韓國文化、社會、現況介紹,因為了解韓國、喜愛韓國,韓語才會進步得更快!

  訣竅7 幫助通過韓語檢定(TOPIK),考取證照無往不利
  全書單字與文法皆參照「韓語檢定(TOPIK)初級」出題標準編選,最符合韓語初學者準備考試的需求!
 

作者介紹

作者簡介

金玟志

 
  韓國首爾人。

  韓國梨花女子大學環境工程系畢業,韓國延世大學語言研究教育學院韓語教師資格認證通過,並曾於美國奧勒崗州教授韓語。來台後曾任中國青年服務社韓語講師,現職為「台北韓國UPI學院」韓語超人氣講師、兼任韓語口譯。

  愛講話、愛笑、愛吃美食的陽光韓國女生。

  著作《就是愛韓語 全新修訂版》、《信不信由你一週學好韓語四十音 全新修訂版》、《玩韓國,帶這本就夠了!》、《韓中小辭典:初級韓語,背這些單字就搞定!》等暢銷好書。而深受教師、學生好評的《大家的韓國語》更是第一本針對國人,上課或自學均適用的教材。(以上均由瑞蘭國際出版)
 

目錄

作者序
如何使用本書
有關韓國語Q&A
【第一課】因為考試,所以看書到很晚。
【第二課】希望很會講韓文。
【第三課】喂。那裡是旅行社,沒錯吧?
【第四課】明天會下雨。
【第五課】你最喜歡的水果是什麼?
【第六課】這件衣服可以試穿嗎?
【第七課】要當模特兒的話,必須要個子高。
【第八課】最近學韓語,覺得很有趣。
【附錄1】高級敬語、半語
【附錄2】韓語文法關鍵、不規則變化、挑戰「TOPIK韓國語文能力測驗─初級(2級),必背的韓語文法
聽力測試答案
單字索引
 

作者序

為大家設計的最佳韓語教科書


  「當補習班講師 = 從事服務業」
  
  「一堂課 = 一場秀」
  
  這就是這幾年我在台灣教韓語,一直銘記在心裡的兩句話。
  
  目前來到補習班跟我學韓語的同學,大多是大學生或上班族。想也知道他們光學校的功課、公司的事情已經夠忙夠累的,既然還願意抽空到補習班進修,而且不是為了非學不可的英文或很熱門的日文。看大家對韓國與韓語這麼有興趣,願意付出寶貴的時間來努力,身為韓國人的我覺得非常感謝,真的很想握住每位同學的手說一聲「謝謝」。
  
  每一堂韓語課,我都抱著這種感恩的心面對學生。當然,為了不要辜負他們的期待以及滿足他們的需求,像準備上台表演一般,上課前一定要好好地設計內容和流程。也許有些人會說「韓國人教自己的母語,有什麼困難?」不過,我記得剛開始教書,我為了上一堂三小時的課,卻準備了整個星期。上課時,除了教課書裡的內容外,怕學生們感到無聊,中間插些韓國文化介紹、韓文歌或有趣的補充教材。最重要的是將自己想像成是一個台灣人,努力試圖去瞭解母語為中文者在學習韓語時的死角,研究怎麼講解文法對他們來說較容易接受。當然,這些不可能第一次就得到好成果。第一個班,上完課之後,若學生的反應或學習效果不佳,那就再去檢討改善整個上課內容,若在第二個班上的結果也不理想,又得去改一改教學方式,然後在下一班再試試看。
  
  您說「哪位老師不這麼做?大家都是這樣準備上課的啊。」……是沒有錯。只是我現在回頭想,當時的我因為中文不算精通,經驗不足,加上在台灣能找到的韓語教材有限的關係,繞了很多路才走到現在。我寫這本書的出發點就在這裡。
  
  「想要寫出一本──就算剛入行的老師也能教得有系統又有效果的教科書。」
  
  「想要寫出一本──資深老師也會肯定品質的教科書。」
  
  「想要寫出一本──想學韓語但情況不允許的人可以拿來自修的教科書。」
  
  最後,當一個韓語教師,最大的夢想就是用自己寫的教科書上課。讓我這個夢想終於實現的是「瑞蘭國際出版社」,我親愛的韓國家人和台灣家人,還有我的最愛「우리 한국어반 친구들」,我想趁著這個機會跟您們說一聲謝謝。因為有您們才有今天的我。無限感激!
 

詳細資料

  • ISBN:9789865639297
  • 叢書系列:外語學習
  • 規格:平裝 / 312頁 / 16k / 19 x 26 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 修訂版
  • 出版地:台灣

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