向大師學習寫作 ：圖解：我的第一本心智圖（Mind Map）作文書

本書架構（心智圖、閱讀小撇步）
作者序   漫步在經典文學的花園

１ 形象塑造好好玩：描寫人物
1.外表
2.語言
3.行動
4.環境
5.性格
6.心理
7.思想
名篇選讀
1-1 差不多先生傳／胡適
1-2 童心／王尚義
1-3 美麗的姑娘／盧隱

２   思考力好好玩：敘事論理
1.夾敘夾議
2.演繹歸納
3.前因後果
4.對等並重
5.對立相反
名篇選讀
2-1 戰士和蒼蠅／魯迅
2-2 餓／蕭紅
2-3 病房雜記：怕鬼／張我軍

３   大自然好好玩：描寫景物
1.主次分明
2.由物到景
3.塗抹色彩
4.投注感情
5.景景相連
6.動靜交織
7.情景交融
名篇選讀
3-1 春／朱自清
3-2 白水漈／朱自清
3-3 春雨／梁遇春

４ 人間萬物好好玩：託物言志
1.找出特徵
2.把握關連
3.運用修辭
4.由外而內
5.物與人、事
名篇選讀
4-1 落花生／許地山
4-2 鋼鐵假山／夏丏尊
4-3 風箏／魯迅

５   想像力好好玩：抒發情意
1.因人生情
2.敘事傳情
3.感時訴情
4.詠物興情
5.借景抒情
6.情理兼具
名篇選讀
5-1   巴黎的麟爪／徐志摩
5-2   蛛絲與梅花／林徽因
5-3   苦笑／王尚義

「文學閱讀素養」參考答案

漫步在經典文學的花園

　　記得小學四年級時，在一個無聊的午後，我爬上父親的書架，四處尋找可以打發時間的書。忽然，有個奇特的書名引起我的興趣：《駱駝祥子》。這作者的名字也很怪，叫做「老舍」。一看作者簡介說：「生於1899年2月3日，深受五四運動的影響……」啥？那麼老！更令人覺得好奇。於是我一頭埋進「祥子」的人生，閱讀小說中精采的文字，陪著他受苦，也陪著他歡樂。

　　從此以後，我深深地愛上「這個年代」的「老作家」，覺得「薑是老的辣」！有很長的時期都專找這些經典文學來讀，小小年紀，寫作能力竟也迅速提昇了。我知道，每部經典都能餵養我們貧瘠的心，與老舍年代接近的徐志摩、朱自清、魯迅、夏丏尊、張我軍、王尚義……這些哲人雖已遠去，但他們留下的不朽作品，卻在我心裡發芽、生根，啟發我的思想、安頓我的心靈，引領我認識世界。我迫不及待要將這些經典文學介紹給學子們。

　　自2009年6月始，筆者開始進行「中文作文」的師資培訓與演講，之後一場接一場，足跡廣及全國各國小、國中、高中、大學乃至補習班，短短一年餘，累積了五十多場，之後更有上百場的演講、授課。當我有機會面對許多老師、家長與學生時，最常被問到的問題就是：「我們的學生該讀些什麼？」或是：「怎樣才能從閱讀中學習寫作？」

　　其實根據筆者十餘年的教學經驗，閱讀，並不只是把文章「看完」而已，閱讀時還必須同步進行「思考」和有效率的讀，才能夠讀出「效果」；閱讀的文章更需要經過謹慎挑選，所以我決定著手為學子選擇幾篇好文章，時常回顧這些優秀作品，我們必然能收獲滿滿。

　　暨系列作《圖解：我的第一本作文書》後，這本《圖解：我的第一本心智圖（Mind Map）作文書》精選了更多篇散文大師的不朽作品，這些文章有的傳達對於美好世界的嚮往，有的表現對人生和自我的省思，也有抒發對生活的品味和體驗，筆端蘊含濃濃的情意，讓我們透過文字，彷彿見到魯迅雙目炯炯有神，以熱情的聲調鼓勵我們創新思想；見到徐志摩熱愛生命、嚮往大自然和對山林的沉醉；也見到王尚義對孩子的童心充滿憐愛與疼惜，以及張我軍對生死的領悟。

　　透過文字，我們將與大師們進行一場心靈之旅，隨著大師的腳步，漫步在經典文學的花園裡，在每一次的閱讀中，我們將會得到不同的成長與啟發。

　　本書以淺顯易懂的文字，精妙地解析散文作品，每篇文章都有心智圖（Mind Map）和解讀、賞析指引讀者，幫助你掌握重點，用「聯想」來記憶文章的內容、結構、思想、意義。並有「文學遊戲場」和「心智圖練習」的設計，以鍛鍊圖像思考力，強化整體構思文章的能力。文章搭配插畫家繪製的精美圖畫，讓經典文學添上彩翼，飛進我們的綺麗童年，也飛進學子的想像世界。閱讀這本書，我們將與大師一同在文學中體驗人生，向大師學習寫作。