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華文經典文學

不要放棄英文!任何人都能學通英文的必讀三堂課

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內容簡介

「你給我的不是我想要的。」
「爛掉的蘋果不能吃。」
「他所說的我都聼不懂。」
「她不滿意你的作為。」
這幾句話,你翻的英文是不是露出了中文的馬腳?
你解讀得出中文邏輯,翻得出英文思維嗎?
有 80 % 的人無法理解英文的結構、被中文結構制約受限!
這本書要挖掘你的英文學習障礙和困難,
只要看懂本書之第一章,就能有概念下筆,用英文暢所欲言!
學習成效有目共睹!
任教台科大的謝慕賢老師
在學生、家長的感謝、鼓勵與懇託之下
將教學方法集結出書,造福更廣大的學子
這本書是關鍵,是基礎,是通往你日後聽、說、讀、寫的要領

  任何人都能學通英文的必讀三堂課!
  要領篇:中英文的異同、詞性、結構、翻譯技巧
  形容詞:字典裡找得到的形容詞、字典裡找不到的形容詞
  副詞:字典裡找得到的副詞、字典裡找不到的副詞

  大多數人覺得英文困難,原因就在於根深蒂固的中文觀念,造成直翻英文的錯誤,以至於永遠在中文的思維上打轉,英文能力無法增進。

  要認識英文,首先要認識中文,要能拆解中文觀念上所造成的盲點,才能有效打造英文的思維!
 

作者介紹

作者簡介

謝慕賢


  從求學時期以來一直鍾愛並研究英文,未曾一日釋手。放眼看去,坊間英文學習之書籍無數,然其卻無助於學習者學通英文,主要乃因這些書籍是適用於已通曉英文結構之學習者。眼見大部分國人數十年來無法學通英文,作者於是投入所有時間研究解決之道,這十來年將研究心得用於教學頗具成效;也因此,受許多家長催促,將之寫著成書以惠學不好英文及有心想學好英文卻苦無方法的學生與社會人士。本書乃以顛覆傳統之教學法呈現,讓讀者閱完第一章就能學通英文。期盼本書能大舉提升國人之英文素養,國人並從此將不再視學習英文為畏途。

  現職:
  國立台灣科技大學助理教授
  私立明志科技大學助理教授

  學歷:
  國立台灣科技大學博士

  經歷:
  私立中國科技大學講師
  私立東南科技大學講師
  國立台北商專附設空專講師
  私立高中英文專業家教班主持人
  私立升大學補習班英文講師
 

目錄

自序
閱讀本書前你該知道的事

第一章  學通英文必讀之要領(絕對不可略過本章)
1.  中、英文之異同
2.  中、英文「字」與「詞」組成之異同
3.  中、英文句子表達之異同
3.1  中國人學習英文的一些障礙例子
4.  英文單詞(單字)的「詞性」(非常重要的觀念)
4.1  常用的詞類
4.2  形容詞的特性
4.3  副詞的特性
4.4  後位修飾的重要性(非常重要的觀念)
4.5  補語的重要性
5.  中、英文句子「完全相同」的基本結構(五大基本句型)
5.1  句型一:主詞+動詞(S+Vi)
5.2  句型二:主詞+動詞+受詞(S+Vt+O)
5.3  句型三:主詞+動詞+主詞補語(S+Vii+SC)
5.4  句型四:主詞+動詞+受詞+受詞補語(S+Vit+O+OC)
5.5  句型五:主詞+動詞+受詞2+受詞1(S+Vd+O2+O1)
6.  如何區分中、英文五大基本句型中的動詞類別
6.1  句型一:主詞+動詞(S+Vi)
6.2  句型二:主詞+動詞+受詞(S+Vt+O)
6.3  句型三:主詞+動詞+主詞補語(S+Vii+SC)
6.4  句型四:主詞+動詞+受詞+受詞補語(S+Vit+O+OC)
6.5  句型五:主詞+動詞+受詞2+受詞1(S+Vd+O2+O1)
7.  中、英文五大基本句型的延伸(長句子的由來)
8.  翻譯的技巧(非常重要)
8.1  翻譯的順序
8.2  句子中各元素分辨的要領
9.  結語

第二章  形容詞
1.  「字典裡找得到的」形容詞
1.1  型式一:形容詞+名詞
1.2  型式二:名詞+名詞
2.   「字典裡找不到的」形容詞
2.1  型式三:名詞+介係詞+名詞
2.2  型式四:二個形容詞修飾一個名詞
2.3  型式五:形容詞+名詞+of+形容詞+名詞
2.4  型式六:名詞+介系詞+名詞+介系詞+名詞
2.5  型式七:名詞+形容詞子句
(1) 關係代名詞簡介
(2) 關係代名詞的省略
(3) 另一個大多數人不熟悉的關係代名詞  -what
(4) 關係副詞簡介
(5) 關係副詞及其先行詞的省略
(6) 如何區分  that 為單純的連接詞或關係代名詞
(7) 關係代名詞的限定用法與補述用法
a.  <限定用法>
b.  <補述用法>
(8) 關係代名詞限定用法的補充
2.6  型式八:現在分詞+名詞/動名詞+名詞/過去分詞+名詞
2.7  型式九:名詞+分詞片語
2.8  型式十:名詞+不定詞
2.9  型式十一:名詞+形容詞+不定詞
2.10  型式十二:名詞+形容詞+介系詞+名詞
2.11  型式十三:形容詞+“-”+名詞+ed+名詞
2.12  型式十四:副詞+“-”+現在分詞或過去分詞+名詞
2.13  型式十五:名詞+“-”+現在分詞或過去分詞+名詞
2.14  型式十六:形容詞+“-”+現在分詞或過去分詞+名詞
(1) 再論分詞與不定詞
3.  結論

第三章  副詞
1.  「字典裡找得到的」副詞
1.1  型式一:單詞型
2.  「慣用成語參考書找得到的」副詞
2.1  型式二:名詞型
2.2  型式三:介系詞+名詞 與 介係詞+名詞+介系詞+名詞    
(1) 表示「時間」的副詞
(2) 表示「方法」或「狀態」的副詞
(3) 表示「目的」的副詞
(4) 表示「原因」或「理由」的副詞
(5) 表示「結果」的副詞
(6) 表示「讓步」的副詞
(7) 表示「條件」的副詞
(8) 表示「地方」的副詞
(9) 表示「程度」的副詞
3.「字典裏及慣用成語參考書裡找不到的」副詞
3.1  型式四:介系詞+名詞
3.2  型式五:不定詞
(1) 表示「目的」的不定詞副詞
(2) 表示「結果」的不定詞副詞
(3) 表示「原因」的不定詞副詞
(4) 表示「條件」的不定詞副詞
(5) 表示「讓步」的不定詞副詞
(6) 其他情況下的不定詞副詞
3.3  型式六:副詞子句
(1) 表示「時間」的副詞子句
(2) 表示「目地」的副詞子句
(3) 表示「原因」或「理由」的副詞子句
(4) 表示「結果」的副詞子句
(5) 表示「條件」的副詞子句
(6) 表示「讓步」的副詞子句
(7) 表示「比較」的副詞子句
(8) 表示「地方」的副詞子句
(9) 表示「狀態」的副詞子句
4.  再論副詞

結語
練習題解答
 

詳細資料

  • ISBN:9789570845938
  • 叢書系列:Linking English
  • 規格:平裝 / 216頁 / 18 x 26 x 1.08 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一章  學通英文必讀要領

1.  中、英文之異同

以往第一堂課筆者在自我介紹完畢後,一定會問學生兩個問題,就是:「你們覺得英文難不難學?」及 「你們認為中、英文有多少百分比的相異度?」當然,第一個答案絕對是:難。第二個答案不是「百分之百」,就是「百分之九十九」。會有這些答案的人,表示他們根本就是害怕學習英文;若不是父母連哄帶騙勸他們來試上我的課,打死他們也不會來的。針對第一個答案,我的回答是:如果學習一項技巧或一門學問不具備方法,想要學好它是「非常困難」的;反之就容易太多了。除了天才與白癡外,一般人的資質差異並不大,但是為何有些人在某方面的能力就比你優異?其主要原因為:你可能不勤學,或你可能想學,但是抓不到訣竅;因此,你的表現就比他人遜色囉!請讀者們自己想想,你是屬於哪種人呢?至於第二題,我回應給學生的答案是:中、英文的相似度有百分之九十五以上,將來在你閱讀本書的過程中,筆者會一一驗證給各位明白。當下,學生當然回我以懷疑的眼光,但是這些年來的教學經驗顯示,他們後來均百分之百地同意我的答案。現在我們就以簡單的例子做為開場。

如果我要以中文表示「你來(到)了,我很高興」這句話,請問讀者:到底有多少種表示法呢?可能有許多種,但至少有如下的表示法:

(a)(我)很高興你來(到)了。
(b)(我)很高興有你的來(到)。
(c)(我)很高興你的來(到)。
(d)﹝對/因﹞你的來(到),我很高興。
(e)你的來(到)令我很高興。
(f)你來(到)了令我很高興。
(g)因為你來(到)了,我很高興。
(h)你來(到)了,所以我很高興。
(i)因為你來(到)了,所以我很高興。

上面例子中的(a)、(f)、(g)、(h)及(i)比較常見於一般人直覺的說法,而其他例子的說法比較繞舌,但是若真要這樣表示的話,大家還是可以理解句子意思。但是讀者相信嗎?中文怎麼表示,英文就能怎麼表示。讀者可能不相信,就讓筆者將上面例子相對的英文句子列示於下,供讀者參考:

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