可不可以不回家？

　　◎國小中、高年級以上適讀

　　因材施教與適性發展，始終是父母必須學習的課題，鬆與緊、鼓勵與責罰的拿捏分度，造就孩子不一樣的未來。

　　你願不願意，和我去另一個世界、另一個星球旅遊？那裡沒有煩人的課業壓力，沒有第一名的緊箍咒，也沒有天經地義的一百分……
　　
　　可不可以給我一個夜晚的自由？可不可以暫時不回家？

　　讀書究竟為了什麼？成長的意義又是什麼？
　　境遇迥異的兩人能否找到答案？

　　「我不是影印機，沒辦法分毫不差的印出媽媽最想要的樣子。我是誰？我到底是誰？」

　　「媽媽說，只要這次分數比上次進步就很棒！我喜歡考試，每天都過得好開心！」

　　陳瀅瑄和蘇家宏是天差地別的對照組，不論成績、學習狀況和家庭都是如此。瀅瑄的媽媽從小就對她採取虎媽高壓式菁英教育，每天除了讀書還是讀書，只要沒考到第一名或一百分，就等著家法伺候。蘇家宏是個學習遲緩的孩子，卻相當幸運的有個好媽媽，自幼的愛心教育，以鼓勵代替責罰，讓他不但能開心的成長，也逐漸邁向正常學習之路。

　　同班並住在同社區的瀅瑄和家宏，藉由兩人的媽媽討論烘焙技巧，而得以較常碰面、玩耍，也讓瀅瑄積鬱的情緒有個宣洩出口。然而，隨著升上國中後日漸沉重的課業壓力，以及種種適應不良的挫折，讓瀅瑄越來越喘不過氣，想離家出走的念頭一天比一天強烈……

　　冀望在逃避與流浪中尋找自我的瀅瑄，真能找到想要的生活嗎？身為瀅瑄專屬「超人朋友」的家宏，又是否能幫得上忙？

本書特色

　　1.本書透過兩個主角不同的狀況和境遇，呈現鬆與緊、嚴厲與愛的教育所造就的不同結果。父母總是習慣將許多要求與期望套在子女身上，然而過度的壓力卻可能帶來反效果。如何傾聽孩子內心的需求、適性引導，在快樂中學習與成長？怎樣才是對孩子最好的教育方式？這些課題相當發人深省。

　　2.所謂的幸福，並非只是把書念好，找到最適合自己的學習模式，培養健全又快樂的人生觀，才是最重要的事。

　　3.碰到困難時，逃避並不能解決問題，書中主角瀅瑄蹺家的行為做了不好的示範，然而她的朋友家宏卻用自己的方式幫助她找回快樂。當朋友遇到挫折時，學習用最好的方式幫助對方，才能互相成長。

作者簡介
    
何奇蓁

　　我不寫校園愛情小說很久了，於是開始筆耕成長勵志故事。

　　雖然不是文筆最好的作者，但要命的使命感，使我兩鬢霜白終不悔，至今仍以多個筆名創作不輟。

　　著有：《愛的便利貼》（文房文化出版）。

一張考卷兩樣心情

教室內，到處鬧哄哄的，瀰漫著一股波濤洶湧的暗潮。由一到一百的阿拉伯數字戰，空氣中若有似無的飄散著蠢動的氣息，等待進行一場廝殺。

每到發考卷的時候，總是幾家歡樂幾家愁。

「啊……我死定了！」

蔡宗翰像在演戲，突然仰天哀號，在人心惶惶的等待中，投下第一枚震撼彈。

「你會死定，才怪！」死對頭洪郁婷聽不下去，立刻丟去一支回馬槍。

「嘖！你又知道我說什麼了？」

「誰不曉得你指的是等一下要發的考卷，又還沒有看到分數，就開始鬼哭神號，真是有夠假！」洪郁婷翻了一個白眼。

有些人明明分數就不差，卻愛先呼天搶地，好像考了最後一名——蔡宗翰就是這種人，深怕別人不知道他有多會念書。

矯情！洪郁婷最瞧不起這種人了，何況是個男生。

「我、我擔心不行嗎？這次考試前，我真的都沒準備，搞不好考得很爛！」

「哈！最好是。」洪郁婷實在懶得理他。

「你那是什麼口氣啊？」

「蔡宗翰，你知道哪一種人最討厭嗎？就是考試前大喊沒念書，結果卻考一百分，我最唾棄這種『假鬼假怪』的人了。」

洪郁婷講話帶著尖酸情緒，說完還故意朝地上做出「呸」的假動作。

換成別人恐怕早就翻臉了。不過這齣戲碼上演過許多遍，蔡宗翰倒是很冷靜，不但不生氣，還轉為嘻皮笑臉，樂於享受兩人之間的打情罵俏。

流動在兩人之間的空氣，隱含著一種男生愛女生的曖昧。蔡宗翰達到目的之後，滿意的鳴金收兵。

「洪郁婷，我看你是嫉妒我，才會這麼忿忿不平。算了！我媽說過『好男不跟女鬥』，我不跟你計較，如果你有不會的功課可以來問我，保證不收學費。」

蔡宗翰自以為俏皮的加上最後一句，可惜只換來洪郁婷連翻好幾次「受不了」的超大白眼。

「哼！我才不屑向媽寶請教功課咧！我早就過了斷奶期，好嗎？」

洪郁婷是一個伶牙俐齒的女生，就算她書念得沒有蔡宗翰好，但很有把握口才絕對不輸他。

向蔡宗翰扮了一個不屑的鬼臉後，洪郁婷跩跩的轉身走開。

「哦～～『惹熊惹虎，千萬不要惹到恰查某』啦！」

一直在旁邊側耳偷聽的張宇翔，等到好戲散場才敢靠近蔡宗翰，一邊取笑、一邊揶揄。

「我才不怕，我是馴獸師。哇～～噢！」

蔡宗翰說完，還模仿外國影集片頭的獅子，張開大嘴低吼一聲。

「哈哈哈！我知道你喜歡洪郁婷，才故意找機會和她吵架，對不對？」

「噓……別亂說，被母老虎聽見就慘了！」