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快樂王子與王爾德童話

The Happy Prince and Other Tales

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內容簡介

文學獎得主改寫‧彩色/注音新版本‧採用PISA大考題型學習單

他一生只留下少數幾篇童話,卻能與安徒生齊名,
並以童話連結童年與成人世界,讓童話不只是童話……
 
  快樂王子的紅寶石、藍寶石、金箔,
  一一透過小燕子分送給貧困的人,
  但在小燕子死去後,快樂王子的心也碎了。
  看似絕望的故事,卻在最後獲得安慰……
  巨人拒絕讓孩子來自己的花園玩,
  結果春天與花朵也紛紛躲開,
  原來只有與人分享,
  風雪與冰雹才不會長久留住下來……
  八篇王爾德童話,卻有無數的深意,
  他把對人的關懷,通通寫進故事了。
 
  王爾德與童話
 
  王爾德從小有過人的自信和天賦,20歲時就得到了牛津大學的全額獎學金考入牛津大學。即使在當時,他唯美頹廢的文字、精緻考究的衣著、恃才傲物的狂放,也可說是備受追捧。但他卻有純善純美的童心,甚至被譽為「童話王子」。他的童話彷彿是給孩子,故事中飽含著豐富的想像,以微妙的哲學加以貫穿,但成人來讀卻另有一種苦澀的滋味──華美中的冷眼更顯殘酷。有人認為千年來的文學發展雖然產生了遠比王爾德複雜或更有想像力的作者,但卻沒有人比王爾德更有魅力。
 
  王爾德過世一百年後,英國給他樹立了雕像,上面刻著他廣為流傳的語錄:「我們都在陰溝裡,但仍有人仰望星空。」
 
本書特色
 
  ●收錄七篇王爾德最著名的童話
  ●承載微妙的哲學與豐富的意涵
  ●以寓意深化閱讀的感受力

  【適讀年齡】
  全書約二萬六千字,可分段閱讀。
  附注音,國小三年級以上可以自行閱讀。
 

作者介紹

作者簡介

原著‧奧斯卡‧王爾德(Oscar Wilde,西元1854~1900年)


  十九世紀愛爾蘭最知名也最有影響力的藝術家,曾寫出多部戲劇作品,並有童話、散文等。王爾德的童話避免說教、不主張非黑即白的簡單思維,同時也沒有「從此過著幸福快樂生活」這類結局,反而在故事中留下複雜、意猶未竟的豐富寓意與多面向的詮釋角度,留待讀者自行以智慧來判斷。

改寫‧曾詠蓁

  因為陪伴兒子成長而開始寫少兒故事,作品曾獲得台北文學獎、九歌少兒文學獎等獎項肯定。改寫小時候曾讀過的經典童話,像是與人間美好純樸的初心重逢,希望自己成為橋梁,幫助孩子進入充滿真善美的經典故事世界。

繪者簡介

吳羚溦


  畢業於英國Kent Institute of Art and Design插畫系及University Of The West England動畫系碩士,擅長以複合媒材創作不同風格的插畫,主要活躍於出版界與廣告界。

【提問】

連瑞琦


  臺北市銘傳國小主任
  教育部閱讀理解專書作者
  閱讀理解教學講座講師

吳燕燕

  新北市秀朗國小退休教師
  天下雜誌閱讀典範老師
  教育部閱讀理解專書作者
  閱讀理解教學講座講師

許容馨

  臺北市銘傳國小教師

游雅惠

  臺北市銘傳國小教師





 

目錄

1.快樂王子
2.自私的巨人
3.星星男孩
4.忠實的朋友
5.漁夫與他的靈魂
6.驕傲的煙火炮
7.公主的生日
 

作者序    

培養閱讀力、感受力,
都是為了好好享受故事的魅力!


  在童年記憶裡,經典童話是我們不可或缺的夥伴。淘氣的湯姆有著令人不得不羨慕的小聰明,讓大人頭疼得不行!永遠不會長大的彼得潘,身邊總有個跟屁蟲婷克仙子一邊跟他拌嘴,一邊守護著他!為了回家的桃樂絲,在路上結識了想要大腦的稻草人,想要心臟的鐵皮人,需要勇氣的獅子。還有……這些讓我們如數家珍、津津樂道的童話故,在不知不覺中,已經變成一種語言,一種象徵。

  而王爾德童話卻與其他故事完全不同──彷彿流星劃過天際的天才文藝術家王爾德,雖只留下少數幾篇童話,卻能夠與安徒生齊名。更特別的是,他的童話有種魔法,可以讓大人與孩子一起共讀,卻能發展出完全不同的閱讀感受,或甚至每次讀的時候,感受都不相同。在王爾德的童話裡,公主與王子並不總是過著幸福快樂的生活──他們甚至不一定是「好人」或是「聰明人」,不過所謂的好人或聰明人,到底是什麼樣的人呢?王爾德在故事中創造了大量的思考空間,任何一個讀者走進這個世界都不會空手而歸。有些孩子或許因此願意順服父母,有些孩子可能開始思考自私與分享的可能,有些孩子說不定會開始探索外貌是否重要的課題。這些,都是其他故事中少見的元素。

  真正的經典永遠不老,為了讓孩子也能帶著輕鬆的心情踏入這些經典,我們決定重新翻修文字,讓故擁有現代的語感,並且尋找極具創意的插畫家,讓這些故與人物獲得新生命。除了利用故培養小朋友的感受力之外,我們也特別邀請連瑞琦、吳燕燕等老師,依據國際上被廣泛運用的測驗理論~PISA  PIRLS來設計提問。這些題型能讓孩子熟悉未來的作業或測驗題型,更重要的是,孩子能從中探索自己「提取訊息」、「推論訊息」、「整合詮釋」、「比較評估」這四種閱讀理解歷程與能力。

  所有的努力,都是為了讓身為讀者的大小朋友,可以好好享受這些故事!
 

詳細資料

  • ISBN:9789863426073
  • 叢書系列:西方經典童話
  • 規格:平裝 / 192頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

自私的巨人
 
一群孩子被一個膽大的棕髮孩子領進一座花園裡,一個頂著一頭紅髮、臉上長滿雀斑的小孩瞪大了眼睛問:「這是什麼地方?」
 
「聽我媽媽說,這是一個巨人的花園……」另一個棕色頭髮的孩子小聲說。
 
「巨人?」所有的小孩都嚇呆了──這太恐怖了!大家怎麼能來這種地方?」
 
「別擔心啦!他在我還沒出生前就離開了,從來沒有回來過,在這裡玩很安全。來,我們來玩躲貓貓吧!」棕髮孩子得意的說。
 
的確,這是一座非常美麗的大花園,因為巨人尺寸的關,所以這裡的每一樣東西都特別大。遍地綠油油的青草,可以讓一個小孩躲在其中不被發現;春天時,草地上開滿了大朵大朵鮮豔的花;到了秋天,園中的十二棵桃樹會結滿鮮嫩多汁的桃子。鳥兒特別喜歡在花園的樹上唱歌,那此起彼落的鳥鳴聲就像音樂一樣,小朋友它們一邊聆聽,一邊玩遊戲,常常忘了要回家。
 
「可以在這裡玩好快樂啊!」不管是來自哪裡的孩子,只要一踏進這個花園,就會流連忘返。巨人的花園因此成為附近小孩的祕密基地,只要一放學,就有好多小孩聚集在這裡玩遊戲。
 
但有一天,巨人從遙遠的康瓦郡回來了!他才一打開自己的家門,便看到一群孩子在他綠油油的草地上追來追去,差點踩到一朵花。
 
「你們在我家幹什麼?」巨人的聲音就像打雷一樣,小朋友嚇得驚慌失措,紛紛奪門而出。
 
原本喧鬧的花園一下子安靜了下來,巨人到處檢查自己的財產有沒有任何損傷,他自言自語的說:「這是我的花園,任何人都不可以在這裡玩。大家都該知道這件事,那群小孩太可惡了!」
 
於是,他在花園四周造了一道高大的圍牆,除了他以外,沒有任何人可以爬進去。他還在牆上最醒目的地方釘上一塊告示牌,上面寫著:「禁止入內,違者將遭受嚴厲的處罰!」
 
從此以後,附近的小孩沒有地方可遊玩了。他們在街上追逐跑跳,忍受馬路上的髒空氣;地上都是堅硬的碎石路,一不小心跌倒就會受傷。小孩們總是在巨人花園的高牆外徘徊流連,他們仍記得以前在花園裡玩耍的點點滴滴,因此常異口同聲的說:「從前能在花園裡玩,多棒啊!」
 
春天來了,巨人的花園發生了一件怪事。
 
「為什麼桃樹還不開花呢?」巨人望著桃樹空蕩蕩的枝椏,疑惑的想著。
 
過幾天,他又發現另外一件怪事,「為什麼鳥兒都不來唱歌了?」
 
他開始懷念起以前被鳥叫聲喚醒的日子。

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