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孩子,我願意聆聽(新版)(精裝)

孩子,我願意聆聽(新版)(精裝)

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內容簡介

  由於兒童心理諮商、兒童遊戲治療、藝術治療…不但需要專業諮商技巧,還需要有一定的設備和空間規劃,對一般想要幫助孩子的爸媽及老師們,實在遙不可及,而孩子們也不太可能一有需要就送心理諮商中心接受輔導;再則,坊間雖然有許多關於兒童輔導的書,但了解原則和實際能應用出來,總是有一段差距,這本書可以幫助您快速了解兒童心理,解決您的困境。
 

作者介紹

作者簡介

李賢國


  學歷及認證:
  衛理神學院研究院教牧諮商系神學碩士
  浸信會神學院教育系道學碩士
  輔仁大學家政系學士
  中華民國教育部「家庭教育專業人員」證照
  中國心理諮詢師二級職業資格證照

  現任:
  陽明浸信會師母
  社團法人陽明全人關愛協會協談部督導
  真善美幼兒教育協會講師
  彩虹愛家生命教育協會講師
  中國主日學協會青少年輔導培訓講師
  聖道兒童之家特約協談員
  國內外各公私立單位親職、婚姻講座講師
 

目錄

第一部 創造有價值的談話 
談話的情境 
 時間 
 地點 
 身心狀況 
 談話雙方的關係 

談話的必備技巧
 技巧一:同理 
 技巧二:關注
 技巧三:問話
 技巧四:確認 
 技巧五:指出情緒 

第二部 50 句問話 
25 句談天問話 
25 句談心問話 

附錄 了解談話對象
孩子有哪些特徵
孩子必須適應社會
孩子的情緒影響其人格及身心健康
 

作者序

  談話,是生活中最簡單的人際互動,卻是維繫雙方愛與信任的橋。蕭李賢國師母寫的《孩子,我願意聆聽》這本與兒童談話口袋書,已經為有責任培育兒童的成人(包括父母、老師、教會兒童工作者),搭建好這座談話之橋,您只要將內心的愛與信任,攙和書中的創意談話情境與技巧,或融入可直接模仿的五十句問話,必能激發兒童奔越談話之橋,向您展現他們純真的夢想或是心靈的感動,以致您與兒童雙方都能開創生命的新視野。

台灣浸信會神學院/教會教育系教師
陳黃慶雲 師母
 

詳細資料

  • ISBN:9789869291835
  • 叢書系列:We love
  • 規格:精裝 / 96頁 / 14 x 16.3 x 1.4 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

創造有價值的談話

也許我們常常有機會跟孩子談話,但回想一下,我們所談的內容多半是什麼樣的句子呢?是「趕快來吃飯!」「快點去洗澡!」的「命令句」嗎?是「你功課做完了嗎?」「你到底有沒有聽到我說話?」的「疑問句」嗎?是「你穿這樣會冷喔!多加點衣服。」「吃飽一點喔!」的「問候句」嗎?還是「我跟爸爸今天下午要去參加一個宴會,你跟弟弟自己去外面吃。」「剛剛小毛打電話給你。」的「陳述句」呢?

以上這些句子都不是我們所要探討的「談話」,因為它們大多是單向的、臨時的傳達訊息,而我指的「談話」是雙向、互動的,並具有既定的目的、方法和過程,也就是:以關懷兒童為目的,以正確的聆聽為方法,幫助孩子了解、接納自己,並學習用正向的態度面對困難及心理的需要,以致能更健康的成長。「談話」的確是一個能影響人的過程,從這二、三十年來,以「談話」為主的心理諮商蓬勃地發展,就可以看出它的重要性和價值。其實早在幾千年以前,上帝就常透過一對一的談話,幫助摩西、大衛、以利亞、彼得、保羅等屬靈偉人,從低落的自我形象和挫折沮喪中走出來,能夠承接上帝的使命,完成艱鉅的任務。選擇用正確的方式跟孩子談話,可以引導他們更了解、接納自己,並用正向的態度面對事物。因此,創造一個具有價值和意義的談話,正是我們要努力的目標。然而,我們要如何開始呢?是把孩子叫來好好教導一番嗎?或是為孩子開個心理課程?還是儘量滿足他們一切的需要,讓孩子快快樂樂、沒有煩惱呢?事實上,這些都不是孩子最想要的。

「兒童心靈照護」報告(2004)顯示,有八成八的小朋友希望有人願意傾聽自己的心聲,但也有三成以上的孩子表示自己是無人可「談」的,也就是當他們有煩惱及壓力時,沒有人可以聽他們說話,試著了解他們的心情。若是孩子常常處在有苦無處訴的狀況下,日後他們就會選擇把問題及煩惱留在心底。長期的累積不處理,孩子心靈上的傷口會愈來愈大,也會扭曲了日後的成長,產生不良的影響。

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