壹、教學理念篇:語文課,如何是好 016
一、我的語文觀 017
二、有效備課,教學馬上好 033
三、我們這樣「玩」備課 053
四、從單元統整教學建置孩子的讀寫地圖 071
五、從習作出發,教出真正讀寫力 079
六、識字教學有方法 090
貳、教學實務與設計篇:我這樣「玩」寫作 104
一、打開議論新視窗 105
第一回:主觀說理,說服他人 106
第二回:掌握主題,提出見解 108
第三回:言之有理說論點 110
第四回:議論開頭的寫法(一) 112
第五回:議論開頭的寫法(二) 114
第六回:議論小雛型 116
第七回:用論據舉例,增加說服力 118
第八回:正反舉例,對照烘托 120
第九回:確定論點,擬定大綱 122
第十回:夾敘夾議,情理兼具 125
第十一回:讀故事有省思,探討議題 128
第十二回:蒐羅論據,分析佐證 130
二、寫作教學寶典 133
第一回:影響我最深的一句話 134
第二回:讀書報告 140
第三回:旅遊日記一則 146
第四回:OO快樂多 152
第五回:一份特別的禮物 159
第六回:談機智 165
第七回:夏天最棒的享受 173
第八回:給自己的一封信 179
第九回:臺灣最美的景點 186
第十回:把握時間 195
第十一回:我最難忘的一首歌 202
第十二回:我的家鄉 210
第十三回:空城計(改寫) 216
第十四回:談午休時間應不應該睡午覺 224
第十五回:看見臺灣的美麗與哀愁 230
第十六回:我從同學身上學到的事 240
第十七回:OO遊記 246
第十八回:比讀書更重要的事 252
第十九回:一次真心的道歉 258
第二十回:寫給二十年後的自己 264
參、教學實錄篇:我這樣教語文 270
第一回:〈漁歌子〉 272
第二回:「飛向藍天的恐龍」 289
第三回:「大熊貓觀賞記」、「國寶—大熊貓」 309
後 記 331