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內容簡介

  為什麼企鵝可以生活在寒冷的地方?為什麼一直打電動,視力會變差?為什麼用肥皂可以洗掉髒污?為什麼指北針一定會指向北方?

  10-12歲的小大人是正值大腦冒險、又有點獨立的時期,對於周邊事物總是充滿懷疑、想要頂頂嘴。大人眼中的好多好多理由,或許是小朋友的靈光一閃。不過課堂上的國小自然課卻似乎無法滿足小朋友的心?!

  圖解科學大驚奇3為這些小大人們,用趣味的插畫圖像與對白,解說這些不可思議。題材包含關於生物、身體、身邊事物、食物、地球與宇宙的為什麼。在這合計超過80個趣味問答中,都有一整頁的超趣味圖解式插畫取代冗長的教條式敘述,讓小朋友讀的舒心又舒腦。內頁不時夾帶著趣味遊戲與考考你小問題,更能手腦並用。

  此外,書籍還搭配國立台北教育大學自然科學教育系教授所撰寫的導讀文與學習單,引導家長陪伴小朋友閱讀,學習單也可作為寒暑假自主研究的題材,讓親子好讀、手做、同歡樂。

本書特色

  .圖解超趣味,知識不馬虎:以童言童語解釋各種大哉問,用圖像解析知識答案。讓孩子們擁有樂於發問的好奇心,以及圖像思考的創造力,打好科學學習基礎。

  .階段式、分齡的快樂學習:套書共分成三冊,分別貼合國小各年段學生的生活經驗,知識問題由淺至深,範圍從生活小瑣事到宇宙大知識。循序漸進閱讀,一步步搭起知識墊腳石,邁入國小自然學習不驚不怕。

  .教育學者把關引導:由最懂國小自然科學教育的國立台北教育大學教授審定導讀,把關小朋友最適合的知識程度。專文導讀與網路學習單提供閱讀與學習引導,更可做為寒暑假自由研究的題材,完全發揮內容每一分價值。

系列簡介

  《圖解科學大驚奇》讓國小生懂得用圖像思考、解決問題,培養未來大能力


  圖解科學大驚奇是一套針對國小生的科學圖解繪本。用一個問題、一個跨頁、一張圖解、一個答案,輕鬆解決小小腦袋裡的大大疑惑。就此讓爸媽轉身頭痛的好多、好多個「為什麼」,化身成為滋養小朋友心中科學種子的知識養分。

  這不是在課餘時間又強加自然課的書,而是做為小朋友的居家好夥伴,用無負擔、清爽的10分鐘晨間閱讀,滿懷哈哈大笑又原來如此的心情,開啟科學的一天。不僅讓小朋友快樂學習,也懂得用圖像式思考,培養未來分析與解決問題的能力。
 
 

作者介紹

原文監修簡介

美馬野百合(美馬のゆり)


  日本公立函館未來大學  教授

  專攻學習科學(認知科學、學習環境設計及資訊工學)、科學溝通,並取得博士(學術)學位。參與公立函館未來大學(北海道),以及日本科學未來館(東京)的設立計畫籌備工作,並分別於上述大學與科學未來館擔任教授與副館長(2003~2006年)。另外,還曾擔任NHK經營委員、文部科學省科學技術政策、教育政策、經濟產業省製品安全相關審議會委員、以及北海道科學技術審議會委員等職位。著作有《設計「未來的學習」》(東京大學出版會)、《理科女子的生活方式》(岩波書店)等。並於2014年,榮獲文部科學大臣表揚科學技術獎(理解力促進部門)。
 
 

目錄

中文版導讀‧學習單2
給同學的話‧給家長的話4
 
關於生物的為什麼
為什麼企鵝可以生活在寒冷的地方呢?12
為什麼企鵝是鳥類,卻不會飛上天空呢?14
除了鳥類以外,還有什麼動物會飛呢?16
螳螂產下的卵,裡面是什麼模樣呢?18
為什麼蜥蝪的尾巴會斷掉呢?20
還有什麼動物會「自切」呢?22
怪物昆蟲:噴毒的昆蟲!?24
世界上最大的昆蟲是什麼呢?26
為什麼蝙蝠要倒吊著休息呢?28
為什麼蝙蝠在黑暗中也能飛行呢?30
為什麼章魚和烏賊會噴出黑色墨汁呢?32
為什麼聚在一起的魚群不會撞到彼此呢?34
為什麼貓咪在夜晚會吵鬧呢?36
色彩鮮艷的青蛙選美大會38
為什麼不可以把外國的獨角仙帶進日本放養呢?40
不同種類的外來種!42
世界上竟然有螞蟻會種田?44
蘑菇有「種子」嗎?46
為什麼仙人掌的身上都是刺呢?48
為什麼楓葉會變紅呢?50
變色的樹木:紅葉與黃葉52
 
關於身體的為什麼
為什麼一直打電動,視力會變差呢?56
為什麼跑步之後,呼吸會變急促呢?58
為什麼明明記住了,卻還是會忘記呢?60
為什麼錄下自己的聲音,聽起來和講話的時候不一樣呢?62
為什麼我們身上會長出體垢呢?64
為什麼感冒的時候會發燒呢?66
為什麼我們會得到動暈症呢?68
為什麼我們會做夢呢?70
為什麼我們會得到花粉症呢?72
為什麼我們會對食物過敏呢?74
怎麼做才能跑很久呢?76
為什麼敲打膝蓋下面,小腿就會彈起來呢?78
為什麼我們會扭傷呢?80
靜止的圖畫,看起來會動!!82
 
關於身邊事物的為什麼
為什麼行動電話可以通話呢?86
為什麼微波爐可以加熱呢?88
油性筆和水性筆有什麼不一樣呢?90
彈珠是怎麼做出來的呢?92
為什麼棒球上面有縫線呢?94
為什麼用肥皂可以洗掉髒污呢?96
世界上真的有妖怪嗎?98
為什麼橡膠可以伸長又縮短呢?100
為什麼雲霄飛車轉一圈的時候,坐在上面的人不會掉下去呢?102
為什麼直笛會發出聲音呢?104
為什麼卡通影片會動呢?106
 
關於食物的為什麼
各種不同的蔬菜,哪個部位可以吃呢?110
為什麼咖哩會分成那麼多種辣度呢?114
為什麼椰子的果實裡面有水呢?116
為什麼蒟蒻那麼有彈性呢?118
為什麼切洋蔥的時候會流眼淚呢?120
為什麼甜甜圈中間有一個洞呢?122
為什麼煮好的拉麵放久了會變軟呢?124
冰淇淋是怎麼做出來的呢?126
用鹽巴和冰塊,簡單做出冰淇淋!128
納豆是怎麼做出來的呢?130
細菌的神奇力量!132
為什麼橘子表皮會有一條一條白色的東西呢?134
碳酸飲料真的會把牙齒和骨頭溶化掉嗎?136
麵包是誰發明的呢?138
 
關於地球和宇宙的為什麼
為什麼白天的天空是藍色,黃昏時卻變成紅色呢?142
龍捲風是怎麼形成的呢?144
為什麼磁針一定會指向北方呢?146
極光是怎麼形成的呢?148
如果往地底一直挖下去,最後會挖到什麼呢?152
全世界的海水有多少呢?154
太空食物好吃嗎?156
人類可以生活在火星上嗎?158
為什麼會發生地震呢?160
化石是什麼呢?162
叫人驚訝的巨大化石!164
河川的源頭在哪裡呢?166
沙子是怎麼形成的呢?168
為什麼岩石有各種顏色呢?170
地球暖化是什麼意思呢?172
黑洞是什麼呢?174
地球是怎麼誕生的呢?176
 
 

推薦序

讓好奇不再只是好奇


  服務的學校設置了漂書站,讓孩子看書更便利。為了瞭解使用狀況,問了一位在漂書站閱讀的孩子意見,也順口問喜歡看哪一本書,他毫不遲疑回答《十萬個為什麼》。這個答案令我意外,原來不只故事對孩子有吸引力,知識類讀物也可以是孩子閱讀選項之一。

  二○一六年臺灣傑出女科學家「新秀獎」得主,清華大學王慧菁教授受訪表示:好奇是成功的主要關鍵,可見,不論是科學家或是小朋友,好奇心都扮演關鍵的角色,也是因為一直保有赤子之心,科學家才能不斷探索,解開大自然的奧祕。

  年紀愈小愈喜歡問為什麼?抬頭看天空時,孩子也許會問:為什麼天是藍色的?上自然課時可能會問老師:冬天時昆蟲都躲到哪裡去了?如果大人能善加引導孩子的問題,甚至一起動手找到答案,不僅滿足好奇心,更可以將被動的學習轉為主動的探索,引發孩子學習的興趣,提升學習的成效。

  雖然網路上可以輕易找到答案,但年紀小的孩子,科學背景知識還不足,網路上的資料雖多,但內容中有許多專有名詞,閱讀起來艱澀,不見得適合國小中低年級孩子,更遑論許多資料還不一定正確。

  《圖解科學大驚奇》這套書是專為國小一~三年級孩子編寫的科普書,以孩子的角度出發,將生活中孩子常見的疑問分門別類整理,包括食物、身體、動物、植物、地球,甚至是宇宙等主題,以易懂但專業的文字,搭配輕鬆幽默的插圖說明,大幅降低了閱讀的門檻。

  有了這本書,當小朋友問各種為什麼,像是石頭怎麼來的?為什麼會有海?為什麼會下雨......,父母就可以由書架上拿起書,坐下來和孩子一起閱讀找答案。

  家長也要化被動為主動,例如:看棒球賽是很多人喜歡的家庭活動,也可以順便探討為什麼棒球會有縫線?清洗魚缸時,父母也可請孩子思考為什麼魚缸會變髒?

  此外,書中許多的內容也和現行國小自然教科書的主題相近,因此,也很適合做為老師自然教學的補充教材,或是做為孩子進一步延伸學習的科普書。例如:在進行動物單元教學時,企鵝是很多孩子感興趣的動物,但牠身體有什麼特別之處,才可以生活在極度寒冷的南極?除了鳥類,還有哪些動物會飛行?這些都是孩子很感興趣的主題,很適合老師做為課後延伸學習的科普閱讀教材。書中所介紹的問題可用來引發孩子的動機,並透過老師的教學設計,引導孩子進一步探究,自己找出答案,培養孩子主動學習和問題解決的能力。

  愛問「為什麼」是孩子天性,也是人類探索自然的動力來源,《圖解科學大驚奇》不僅可用來解答孩子疑惑,善用更可將好奇心轉變為學習的動力,主動進行探究,讓科學學習變得有趣,達到主動學習目的。

臺北市社子國小教務主任,臺北市國小自然與生活科技輔導員 楊世昌老師

導讀

  本書以精美的圖文向孩子們解說他們最喜歡問的77個問題,依問題的性質分成「關於生物的為什麼」、「關於身體的為什麼」、「關於身邊事物的為什麼」、「關於食物的為什麼」和「關於地球與宇宙的為什麼」等五大類。

  孩童階段是人類成長過程中最喜歡問「為什麼?」的時期,孩子的發問像連珠砲一樣不斷的發射出來。當您好不容易以孩子們能瞭解的方式回答了問題,接著他們就以你的解答為新問題的出發點,繼續打破沙鍋問到底。「孩子發問 vs. 父母接招」的場景每天重複不斷的上演,相信每位做為父母的一定都有相同的經驗。本書的每一篇圖文正是以這樣的經驗來做編排。一開始從孩子們的好奇心切入,以「為什麼」作為每一篇圖文的開頭,然後用簡短的文字給孩子一個他們能理解的答案與解釋;接著是與該圖文相關的延伸問題、知識或小實驗,將孩子們的觸角伸向更多的未知事物。除此之外,圖文的最後會有一個以驚嘆號標示的小謎題,讓孩子們回答看看。每一篇短短的圖文,內容也都相當饒富趣味。

  孩子們的學習並非只是吸收僵化的知識而已,學習觸角的延伸與解決問題的能力,才是讓孩子們學習的重要目的。家長要如何引導孩子閱讀這本書呢?以下提供幾點做為參考。首先,您要引起孩子閱讀此書的興趣,您可以選擇裡面幾篇跟孩子經驗相連結的問題和孩子聊聊,然後提問「為什麼...」,聽聽孩子的看法,和孩子一起討論,然後再讓孩子看圖文;接著,您可以從該圖文延伸問題問孩子,再和孩子一起討論,也可以上網或上圖書館查資料。當孩子有了好奇心去閱讀本書之後,您可以視情形持續給予觸角延伸的問題或資料查詢的協助。最後,建議家長多多利用假日帶孩子出去體驗生活,例如博物館、科博館等科學場館。當中都有許多啟發孩子想像空間的展示內容。本書也設計了一份學習單範例,引導家長與孩子們共讀與學習。

  我相信這本書的內容除了孩子愛看之外,大人也是愛看的,因為好奇心人人有,只是要不要提出問題來問或解決而已!

國立臺北教育大學自然科學教育學系 何慧瑩副教授
 

詳細資料

  • ISBN:9789869333900
  • 規格:平裝 / 178頁 / 16.3 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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