• 今日66折
  • 天天BUY

大聲發問,用力思考:猶太爸媽都在用的「哈柏露塔」高效學習法

최고의 공부법, 전성수 저

  • 定價:340
  • 優惠價:199
  • 優惠期限:2019年07月28日止
  • 運送方式:
  • 臺灣與離島
  • 海外
  • 可配送點:台灣、蘭嶼、綠島、澎湖、金門、馬祖
  • 可取貨點:台灣、蘭嶼、綠島、澎湖、金門、馬祖
載入中...
 

內容簡介

猶太菁英出類拔萃的祕密,
就是傳承三千八百年的「哈柏露塔」教育法!
透過互相提問、對話、討論與辯論的方式,
孩子會獨立思考與主動學習,強化未來的競爭力!
 
  百分之三十的諾貝爾獎得主是猶太人;哈佛、耶魯等常春藤名校,猶太人錄取率高達百分之三十。猶太人如何打造學習奇蹟?答案就在「哈柏露塔」。猶太人擅長協商,在金融、媒體、法律及經濟領域能嶄露頭角,成為世界一流人才,就是因為他們在家庭、學校與職場等不同場合,都透過「哈柏露塔」培養日後所需的各種能力。
 
  教育學博士全聲洙在擔任國小、國中、大學三十多年教職生涯中,深刻感受到現代教育的缺失與不足,他說:若用一句話形容現代的教育,無疑是反覆進行「聽課、背誦、考試與遺忘」的過程。

  全聲洙博士透過鑽研上千本教育相關書籍,發現哈柏露塔是花最少時間、得到最大成效的學習法,因此,不遠千里前往以色列及美國研究猶太的哈柏露塔。現在,他透過本書引導老師與父母利用哈柏露塔提升孩子的學習效率,教出喜歡讀書、能夠自主學習且具未來競爭力的孩子。
 
  ◎溝通、發問、討論,猶太教育是翻轉課堂的學習

  最理想的學習方式是一邊學習,一邊將所學知識與人分享並加以深化。強調共同學習的「哈柏露塔」,是「兩人一組,與對方進行提問、對話、討論與辯論的過程。」共同學習的成效,在芬蘭、日本秋田的小學及猶太教育中,都已得到實際證實。牛津「一對一教學法」和美國頂尖高中慣用的「哈格尼斯圓桌教學法」,也都屬於哈柏露塔的討論型態。

  在猶太學校裡,老師會不斷向學生丟出問題,讓學生回答;學校鼓勵學生隨時發問,並展開激烈討論。同樣的方法也可應用在家庭教育中,孩子主動開口、提問、討論並尋找多元解答的同時,活化大腦機能,激發獨立思考的能力,使邏輯更清晰,印象更深刻,記憶也更持久。
 
  ◎化被動為主動,由內而外引發學習動機

  未來的趨勢將是「發問和討論、溝通和合作」的學習模式。全聲洙博士在書中提倡積極學習的重要,鼓勵孩子化被動為主動,使學習變得快樂,增加內在求知的動機。

  全書深入闡述傳統教育與猶太教育的不同,以及翻轉課堂和哈柏露塔之間的關係;更進一步探討孩子缺一不可的4C能力、如何利用「學習金字塔」找出最具效率的學習法,並提供父母與孩子、老師與學生、同儕之間或獨自念書時可實際應用哈柏露塔的方法。

  父母、師長都可從生活周遭尋找學習素材,應用「哈柏露塔」教育法提高孩子的學習成效。比方說,在孩子讀完一本書之後,讓他扮演老師的角色講解內容;在過馬路時,跟孩子一起討論紅綠燈的排列順序,延伸思考「從危險到安全」的概念;老師在上課時讓學生分組討論,針對課程主題發表意見;課堂上採用小老師的型式,讓學生互相討論,彼此教導;另外,老師和父母也可利用「讀後討論」的型式,讓孩子閱讀書籍並發表意見。運用這些方式,自然能激發孩子主動學習的意願,從中培養邏輯論述能力、創意與批判性思維。
 
  ◎教育的目的,讓孩子自主學習與獨立思考

  教育不是讓孩子找正確解答,而是要學會思考;哈柏露塔最大的威力,在於培養獨立思考與自主學習的能力。採用哈柏露塔教育法,每個孩子在學習時,既是學生,也是老師,互相切磋討論,激發創意與思考,長期下來,就能改變學習態度,往更優秀的路上邁進!

本書特色

  .哈柏露塔能夠提升成績與實力,也能培養孩子批判性思考、問題解決、溝通與團隊合作、創造與創新等能力,適合家庭及學校教育實際應用。
 
  .與同伴一起運用哈柏露塔,自然而然能培養出溝通、聆聽、關懷與社交等能力。和家人一起採用哈柏露塔,彼此溝通變得更順暢,家庭氣氛更和諧。

  .特別講解在生活中實際應用哈柏露塔的方法,照著做,你也能培養出優秀的孩子。
 

作者介紹

作者簡介

全聲洙(전성수)


  首爾教育大學、首爾大學研究所、韓國教員大學研究所、弘益大學研究所畢業,教育學博士。曾歷經幼兒、國小、國中、高中與大學教育,對韓國教育有廣泛的體察,深入了解其不足之處。為了改變韓國不停重複「聆聽、背誦、考試與遺忘」的教育,開始研究猶太人的「哈柏露塔」教育法。

  著作有《猶太人的教養祕訣》、《提問與討論的教育奇蹟》等。現為富川大學教授、哈柏露塔教育協會會長、哈柏露塔教育研究所所長、韓國心理治療研究所諮詢委員、韓國青少年聯盟諮詢委員等。
 
  email:sooartedu@hanmail.net

譯者簡介

熊懿樺


  韓文系畢業,喜歡看書、熱愛翻譯,也是個韓劇、韓樂迷,最愛神話與SJ,喜歡漫步韓國街頭,希望有朝一日能走遍整個韓國,更加了解這個國家的人、事、物和風土文化。譯作有「生動科學童話」套書、《The Beast 1-4》、《白色微笑,寮國》、《原來副食品這麼好做!》、《此刻不愛的人,都有罪》、《用愛翻轉逆境》。
 
 

目錄

前 言 用猶太教育法讓孩子愛上學習

第一篇 如何讓學習更有成效?

第一章 單向教育只會讓人不斷遺忘
了解原理,想忘都忘不了/親身體驗過的印象最深刻/學習不該是為了考試/聆聽式教育無法培養溝通協調能力/雙向文化重視對話與溝通/擺脫單向教育,從改變學習方法開始

第二章 未來人才應該具備的能力
四C是未來的關鍵競爭力/要學生改變,老師先得改變/如果學習能夠愉悅又吵鬧……/思考與想像,是激發創意的必要條件

第三章 刺激五感,促進大腦發育
猶太教育與傳統教育的比較/智商高卻拿不到諾貝爾獎的原因在於思考能力/動手也能刺激大腦運作——潘斐德的「幻想小人」理論/用筷子能創造高智商/因打赤腳帶來奇蹟的幼稚園

第四章 從腦科學看學習
學習能活化大腦機能/大腦最大的敵人是壓力/先行教育是造成學習效率低落的元凶/隱藏在「認真」背後的陷阱/沒有正確答案,學生才能發揮創意/歸納再說明,學習效果就會好

第五章 雙向參與式學習最有效率
由學習金字塔看學習效率/「教導他人」是成效最好的學習方式/開口學習與安靜學習的對決/成績好不見得有實力/頂尖高中著重於創造獨立思考的環境/艾賓浩斯的遺忘曲線/從自身出發才能學得更好/哈柏露塔是未來的學習趨勢

第六章 用哈柏露塔翻轉課堂
什麼是翻轉課堂?/翻轉課堂和哈柏露塔的關係

第二篇 哈柏露塔與傳統學習的比較

第一章 獨自學習V.S.共同學習
與人互動,孩子才能學習/親子的互動方式,決定孩子的未來/芬蘭的教育成就,來自於合作、討論與體驗/學校該教的是合作,不是競爭/使秋田鄉下小學成為全國第一的學習法/互相幫助,才符合人類的生存本能/猶太人從小就採用共同學習法

第二章 聽的學習V.S.問的學習
說出口的語言,會引發思考/好奇心是學習的起點/爭論是邏輯上的爭辯/常春藤名校為何有高淘汰率?/哈佛以發問與討論的學習方式聞名/被動式教育無法培養批判性思維/從內而外的教育,能產生強大的效果

第三章 單一正解V.S.多元解答
孩子沒創意?因為你習慣給標準答案/閱讀是哈柏露塔的基礎/猶太的《塔木德》是多元解答的成果/提問與質疑,能不斷產生新思維

第四章 安靜學習V.S.大聲學習
問問孩子:「你的想法是什麼?」/「為什麼你會那樣想?」/溝通式學習,使法國以哲學聞名/多動身體,大腦自然靈光/出聲學習是一種享受

第五章 外部動機V.S.內部動機
強化內在動機,才能發揮潛力/找到自我動機,學習才有熱情/有明確理由,學習不會三天捕魚、兩天曬網/鼓勵孩子努力,不要稱讚孩子聰明/了解自己,才能激發創意/衝突也是一種強化意志力的溝通/能訓練專注力的哈柏露塔──心智工具課程

第三篇 實際在生活中應用哈柏露塔

第一章 該如何進行哈柏露塔課程?
在課堂中教導同學/以提問為主的哈柏露塔課程/以爭論為主的哈柏露塔課程/以比較為主的哈柏露塔課程/教導同學的哈柏露塔課程/親自出題的哈柏露塔課程

第二章 成績與實力同時提升的學習法
預習時先理解整體的脈絡/預習時先理解整體的脈絡/打造可以投入的環境,並善用手、腳與嘴巴/和同學一起進行哈柏露塔的方法
 

前言

用猶太教育法讓孩子愛上學習

 
  除了回家睡覺,學生待最久的地方是哪裡?不用懷疑,就是學校。學生在學校裡讀書與學習,一直到從學校畢業。

  每個人的一生將近有二十年時間都用在學習上,出生前父母就開始進行胎教;出生後,搖籃旁也放置了不少教材,迫不及待要讓孩子開始學習。這樣的學習歷程一直到大學畢業,大約二十年,正值一個人形成價值觀、養成習慣與發展人格的最重要時期,因此以何種方式學習,必然影響往後的人生。

  讀書與學習是                   。

  我們試著將平日對於學習與讀書的想法填入上列空格。

  讀書是一場「考驗屁股持久力的戰爭」嗎?對多數人而言,學習需要毅力,必須懂得忍耐。許多人以為學習是背誦課本、長時間坐在書桌前、獨自與書本進行角力賽,只要做到這樣,就可以出人頭地。社會曾經流行過像「四當五落」這樣一句話,意思是讀書時一天只睡四個小時,就會金榜題名;若是睡五個小時,就會名落孫山。在生活中,也有許多關於讀書的有趣格言,例如:

  「只要多讀書一個小時,老公(老婆)的容貌就會不一樣。」
  「幸福也許不會排名次,但成功必定排名次。」
  「即使是現在,對手也沒有停止過翻閱書本。」
  「死命地念書才不會死。」

  這些話的共通點,是要鼓勵大家努力讀書,最好可以讀久一點,而且必須一個人拚命奮戰與忍耐。所以,學生為了激勵自己,最常貼在書桌前的一句話便是:「忍耐是痛苦的,但果實是香甜的。」讀書就彷彿是一場耐力賽,考生都必須長久獨自與書奮戰,才有可能考取包括大學入學考試、司法考試、行政考試、外交官考試等關卡。像這樣靠一個人苦讀而成為指導者的人,其實並不懂得如何與他人溝通。一般而言,只以講解或說明方式授課,很難讓學生真正融會貫通。獨自一人讀書、與外界隔絕,也不容易擁有良好的溝通協調能力。優秀的指導者應該具有開放性思維,能與人進行各種類型的溝通。

  況且,在現代社會,讀書是一輩子的事,即便苦讀多年,也不見得可以成功。再說,咬牙讀書可以持續一輩子嗎?以前到處都可以看見自修室,但最近很多自修室已經消失,因為一般人很難獨自坐在書桌前與書奮戰。將那狹窄的隔間稍微改得寬敞點,就成了「考試院」(注:可以住的k書中心)。

  比較韓國人與猶太人,韓國人的平均智商比猶太人高,讀書時間也比猶太人多,父母對於教育的狂熱更勝於沒有「野雁爸爸」文化的猶太人,而且教師程度也極為優秀,但猶太人有兩百個人得過諾貝爾獎,百分之三十的諾貝爾獎得獎者是猶太人,在常春藤盟校(注:包括布朗大學、哥倫比亞大學、康乃爾大學、達特茅斯學院、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學及耶魯大學。)的錄取率,猶太人更高達百分之三十。然而韓國卻只有一個人拿到過諾貝爾和平獎。是什麼原因?就是因為教育方法。

  傳統的教育是「聆聽、背誦、考試與遺忘」的學習方式,獨自一人與書奮戰,聆聽老師的講解。老師最常說的話是:「安靜點!吵死了!不要吵!」教室是安靜的地方,在自修室或圖書館最常看到的標語是「安靜」與「肅靜」。

  而猶太人的教育文化善於對話、討論與辯論。兩人一組互相提問、對話、討論與辯論的方式,稱為「哈柏露塔」(Havruta)。

  與朋友熱烈地對話、討論和辯論,會使學習變得快樂。提問與討論能使促使頭腦運轉與思考。久而久之自然會增長觀察力、洞察力、智慧與創意,並懂得以不同角度思考,找到各種解決問題的方法,而非單一的標準答案。和同學一邊討論一邊學習,所有人的問題都能夠解決,也能自然而然培養出溝通、聆聽、關懷與社交的能力,減少霸凌等各種青少年問題。與家人溝通,可以解決大部分家庭問題,為家庭帶來幸福。猶太人已經用三千八百年時間,證明了哈柏露塔的效果。無論是要強化親子關係、建立幸福家庭,或是孩子要發展思考能力、建立價值觀,哈柏露塔都能發揮良好的作用,因為溝通是人類特有的能力,也是最有力的手段。

  學習的關鍵,其實在於掌握語言能力,比起閱讀書籍,開口說話並互相分享更重要。哈柏露塔可以刺激腦部活動,將大腦變成最強的狀態,提升人與人的關係,為家人帶來幸福快樂,提升思考力,幫助人獲得成功。

  目前教育最嚴重的問題在於把孩子變成了討厭思考的人,因為考試總是一味要求學生死背教科書上的正解,因此即使孩子擅長背誦,也不會思考。明星講師總是不讓學生自己思考,只會教學生像用鑷子一樣迅速找出正解的方法。然而,不懂得思考的人哪有未來可言?想一想,喜歡思考的民族會有什麼未來,討厭思考的民族會有什麼未來吧。要先經過思考,才有能力提出問題並進行討論。

  哈柏露塔可以說是一項可以改變所有教育模式的革命。哈柏露塔能帶來我們最高價值的幸福與成功,從本質上激發出能讓人以全新眼光行事的創意,並讓人能在家中討論所有問題,如此一來,就不會把憤怒積壓在心中,因此哈柏露塔是一套最卓越的人性教育方法。

  這個看起來相當單純的概念,是將知識轉變成智慧與高等思考能力、將死背轉變成討論、將成績轉變成實力、將唯一正解轉變成多樣化答案、將聽課教育轉變成發問教育、將孤立式學習轉變成溝通式學習、將無趣的學習轉變成愉快的學習、將被動式教育轉變成自我導向學習的關鍵祕訣。

  當學生想用功讀書,但現行教育卻讓學生變得討厭讀書,或是當學生在國際奧林匹亞數學競賽中取得了優秀成績,卻無法獲得相關的諾貝爾獎,哈柏露塔就是解決這類問題的方法。當家長為了兒女教育拚死拚活犧牲一切,卻遭到孩子冷漠對待時,哈柏露塔也是解決這種問題的方法。哈柏露塔是改變教育的核心關鍵字。

  我們經常可以聽到有人去美國留學或移民第二代考上常春藤盟校。現在有越來越多人會在高中畢業後,直接進入美國明星大學就讀,但是這些早早就和母親移民國外,只留父親獨自在國內掙錢,吃盡苦頭好不容易進入常春藤盟校的學生,幾乎有一半會在中途放棄。即使沒有中途輟學、順利畢業的人,也鮮少能在美國主流社會占有一席之地。就算成功進入主流社會,也撐不過幾年就會失業,或只能在父母開的店裡幫忙。這些都有統計數據可以證明。

  根據《財星》雜誌調查,韓國人在美國五百大企業裡擔任幹部的人數,不過占了百分之零點三,猶太人占百分之四十一點五,印度人占百分之十,中國人占百分之五。猶太人是韓國人的一百四十倍,印度人是韓國人的三十三倍。為什麼會這樣呢?就是因為韓國人只計較成績、只在乎如何累積知識、只想擠進一流大學,完全沒有認真思考過自己為什麼而活、為什麼必須生存,也沒有培養與他人溝通、妥協與協商的社交能力。

  這種人際關係的根本,在於親子關係,如果家人沒有良好互動,孩子出社會後就難以與別人建立良好的人際關係。哈柏露塔對培養人性與創意來說,是很卓越的教育方法。討論式的教育方式,不只對學習者在認知與社交方面的學習會產生積極的正面效果,還能激發創意、培養個人特質,增加自己改善與修正、加強和統合的能力。

  我們一直把學習當成一百公尺短跑競賽,但是比起一味求快,調整方向更重要。我們的未來取決於改變學習方法,單方面講課或聽課、獨自和書本奮鬥,只會培養出沒辦法和別人溝通的人。時代已經改變,以前背得那麼辛苦的知識,現在只要有智慧型手機就可以得到答案。

  現在哈柏露塔已經成為改變家庭、學校、社會的核心關鍵字,如果冀望教育能夠稍微改變,就要徹底做到「從現在開始、從我開始、從能力所及之事開始」。我們期待哈柏露塔的教育方法能深入學校、進而改革教育,因此需要許多人合作與支持。將教育方式改變成溝通、發問與討論的學習方式,就能改變文化,使孩子的未來更有前瞻性。
 

詳細資料

  • ISBN:9789862485781
  • 叢書系列:高EQ父母
  • 規格:平裝 / 320頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一篇 如何讓學習更有成效?
 
只有讓學生直接表達、動腦思考、參與討論、親身體驗,那些學習內容才能成為學生自己的能力。
 
第一章 單向教育讓人不斷遺忘
 
了解原理,想忘都忘不了/親身體驗過的印象最深刻/學習不該是為了考試/聆聽式教育無法培養溝通協調能力/雙向文化重視對話與溝通/翻轉單向文化,從改變學習方法開始
 
01 了解原理,想忘都忘不了
 
請試著寫下紅綠燈的燈號順序。
 
無論是要過斑馬線或十字路口,我們每天都會看到紅綠燈。特別是駕駛人,更必須經常注意紅綠燈。紅綠燈因燈號差異有不同的種類,有兩個燈號、三個燈號及四個燈號等不同的類型。
 
關於四個燈號的紅綠燈,你能夠回想起它的燈號順序如何排列嗎?請嘗試由左至右寫出對應燈號。
 
我們見過無數次紅綠燈,照理來說應該能夠記得燈號順序。但真的記得嗎?很多時候不管我們多努力回想,就是想不起來。
 
為什麼看過無數次紅綠燈,卻想不起來燈號順序呢?
 
人們在日常生活中看到紅綠燈時,完全不去質疑它的排列順序。猶太人卻會從生活周遭尋找學習素材,他們讓大家觀察紅綠燈,然後進行討論,找出燈號的排列原理,再發表各種看法。
 
交通首重安全,「安全」的相反詞是「危險」。紅綠燈的排列順序是先針對「危險」提出警告,也就是依「從危險到安全」的順序排列。只要知道這個原理,就不需要特別記住紅綠燈順序。因此兩個燈號的紅綠燈排列順序為紅燈(危險)到綠燈(安全);三個燈號的紅綠燈則在中間加上警告燈號黃燈。至於四個燈號呢?一樣很簡單,分別是危險的紅燈、警告的黃燈及兩個安全的綠燈,兩個綠燈中,圓形綠燈較箭頭綠燈安全,於是在圓形綠燈前放置左轉或右轉指示燈,因此排列順序為紅燈→黃燈→左轉或右轉指示燈→綠燈。
 
即使我們硬背紅綠燈順序,一個月後也很容易忘得一乾二淨。但是只要知道原理,不需背誦,十年後也可以回答出正確的順序。
 
02 親身體驗過的印象最深刻
 
請寫下就讀小學時,令你印象深刻的三件事。
1                    
2                  
3                  
 
仔細觀察你寫的三件事,哪些令你難以忘懷呢?
 
我們寫的大部分都是小學時親自做過或經歷過的事,例如校外教學、畢業旅行、運動會,或是犯錯受罰、清掃廁所等,全都是親身體驗過的事。

最近瀏覽商品

 

相關活動

  • 陳安儀、澤爸好評推薦!解鎖孩子情緒,日本心理教練獨創《阿德勒式親子溝通魔法卡》
 

購物說明

若您具有法人身份為常態性且大量購書者,或有特殊作業需求,建議您可洽詢「企業採購」。 

退換貨說明 

會員所購買的商品均享有到貨十天的猶豫期(含例假日)。退回之商品必須於猶豫期內寄回。 

辦理退換貨時,商品必須是全新狀態與完整包裝(請注意保持商品本體、配件、贈品、保證書、原廠包裝及所有附隨文件或資料的完整性,切勿缺漏任何配件或損毀原廠外盒)。退回商品無法回復原狀者,恐將影響退貨權益或需負擔部分費用。 

訂購本商品前請務必詳閱商品退換貨原則 

  • 高寶書版聯合全書系
  • 小天下全書系

訂閱電子報

想獲得最新商品資訊,請訂閱免費電子報