撞鐘校長十五年

　　曾經是一所教育死角的技職學校，
　　在外界眼中，這裡是升學的最後一個選擇；
　　來這裡的孩子都是對未來不抱希望的「流浪學生」，
　　這一切，因為校長古文雄決心「不讓孩子含恨離開校園」，
　　奇‧蹟‧發‧生！
　　這是204（人）到2088（人）的傳奇，
　　這是璞玉變鑽石的企業員工推手 古文雄校長的故事

　　在人生求學階段不免有徬徨，
　　這時總渴望能有一道強而有力的光束指引自己，
　　這道光不會只是指出一條路，
　　而是聽你、懂你、站在你身後，
　　讓你為自己做出最好的選擇，
　　古文雄校長對於中興商工的學生來說，
　　就是這樣的一道光。

　　因為有著難以克服的困境，成果才會如此耀眼。
　　各界盛讚──教育界的奇蹟！
　　位於苗栗縣竹南鎮的中興高級商工職業學校，
　　曾經是一所辦學紀錄不良、校譽跌落谷底的私立職業學校，
　　處於這樣的劣勢，可以想見招生是件多麼難如登天的事。
　　但在古校長接任後，
　　這所學校就像被施了魔法般，有了驚人的改變。

　　外界開始重新認識不斷蛻變的中興商工，
　　而最強而有力的翻轉證明，就是古校長執校務兩年後，
　　新學期入學人數打破過往二十三年紀錄，並且持續成長中，
　　不僅得到教育界關注及讚許，
　　這所成功翻轉的學校也成為地方津津樂道的美事。

　　這個校長不一樣！
　　平凡但不簡單的堅持，讓他深耕中興商工十五年期間，
　　為該校埋下希望的種子，讓教育沙漠成為學習綠地。

　　◎他在學校裡種樹、校園放佛經、借錢給學生、鼓勵同仁捐月俸提供午餐餐盒、過年時自掏腰包發紅包、推動教育旅行(日本)辦法──這是他對學生最無悔的付出

　　◎他熱心擔任淨山義工、改善學校軟硬體設備、用三贏理念辦理建教班、以最優惠的價格爭取承辦各項研習會、證照班、人資訓練班……等活動──這是他對學校最有力的宣傳

　　◎他執校務十五年期間，只要情況許可沒有不升旗的。這無關政治愛國層面問題，只是藉由集合、整隊、升旗等程序，提振孩子的專注力，而更重要的是要教導孩子們在這樣的過程裡應該有的「態度」，或許大多數人認為升旗儀式在教育中只是無足輕重的一環，但古校長說：「做好它，做到與眾不同，就會產生極大的能量。」──這是他對教育最簡單卻深遠的信念

　　相信著並且懷抱希望，
　　魔法就會成真！
　　很多人好奇古文雄校長為什麼願意接手這個人人不看好的教育荒地？
　　對古校長來說，面對眼前的艱鉅任務，不安惶恐是必然，
　　但身為教育者，當時憑藉著近三十年的教育經驗，
　　他堅信：「放對地方，每個人都是天才。」
　　他幫助每個孩子找到自己的優勢，讓他們懂得懷抱希望並且保有自信，
　　這些話說起來很容易，但能實際發揮到孩子身上，
　　對他們的幫助就會像魔法一般產生巨大效應。

　　一磚一瓦，得之不易；一樓一室，歷經艱困；
　　一花一木，投注情感；一人一事，真心相待。
　　古文雄用十五年的時間，為教育界寫下逆轉勝傳奇。
　　如何把不被看好的私立高職末段班，
　　發展成企業搶著要的專業人才培育學校？
　　這是204（人）到2088（人）的傳奇，
　　這是璞玉變鑽石的企業員工推手 古文雄校長的故事

【聯合推薦】

　　前教育部中部辦公室副主任 黃新發
　　台灣首府大學講座教授 溫明麗

作者簡介

古文雄

　　竹南高中畢業，政治大學中文系畢業，臺灣師範大學教育研究所結業
 
　　經歷：
　　竹南高中 導師、組長、主任（二十四年）
　　新店高中 主任（三年）
　　中興高級商工職業學校 校長（十五年）
　　亞太創意技術學院 總務長（三年）
 
　　獲獎紀錄：
　　76年獲頒師鐸獎─特殊優良教師
　　獅頭山淨山義工（二十一年，持續中）

新年快樂！校長來發紅包囉！
 
逢年過節，是建教生比較容易感傷的時刻。尤其是過年，別人是歡喜放假、一派輕鬆，甚或全家出遊，其樂融融。而輪調建教生，他﹝她﹞們或是要為顧客洗頭、按摩、搥肩、捏腳；或在餐廳洗菜、切菜、端菜、擦桌、抹地； 或在偌大的廠房中，重複著單調而又機械式的工作……
　　
有些同學會因為耐不住那份強烈對比所帶來的孤寂愴然，而選擇離開輪調建教班。如果學校與廠家勸說、挽留，都發生不了效果，一定會尊重他（她）們的決定。第二學期或第二學年，轉回正規班或轉到其他科班，有些同學甚至休學重考，明年再重新來過。有人會覺得到浪費一年的時間很可惜，其實，當人們面臨徬徨莫定時，多花一年的時間，仔細地、好好地認真思考籌劃人生未來發展的方向，是必要而值得的。對這些休學的同學，我的看法是：與其在不感興趣的科系瞎混、浪費青春年華，還不如及早勇於退出、冷靜下來、找到人生的定位，遲一年再重新出發，也是划算的。
　　
民國九十五年年初，將放寒假之前，基於同理心的立場，我深入推敲、仔細思考──如果我是輪調建教生，過年時節，我最想要的會是什麼？反覆思索，靈機一動，想到的是：「紅包」，而且最好是校長親自到店家來分發。有了這個靈感，我馬上請實習主任、建教組長及建教班導師到校長室，告知並請教他們， 對我這個想法與決定，有何看法與建議？可行性如何？一聽說準備發紅包給學生，他們不約而同地統統都高舉雙手極力贊成。異口同聲而且很興奮地說：「這是非常實際而且是很有人情味的創舉，對建立學校形象與口碑，一定大有幫助。」能不能建立學校形象與口碑，倒是其次，想像到同學們接到紅包時， 高興欣喜的模樣，連我自己也都興奮起來了！