─ 中央大學 認知神經科學研究所洪蘭 教授 專文序言推薦 ─
這兒的教室從來沒有「速成」好孩子,
但他們見過太多看似無解的「原來他們這麼特別」!
十幾年的EQ教育經驗告訴他們:
教養的最後目的地,其實是栽培引導孩子的最後信念、特質或習慣、個性。
太多父母學了太多的「容易教養」法,就像用一台特快車,更快把孩子送到錯誤目的地……
從事多年「EQ教育」與兒童發展事業的笛飛兒團隊主持人楊鈺瑩及她的團隊,將帶領讀者們進行一場回歸教養本質的探索;他們曾遇過連學校輔導都放棄,父母更是頭痛到束手無策的各種「失控王」,但經過深入的觀察與調整後,他們也能變回「孩子王」,甚至展現了領導力,學習上也回到了正軌。但他們靠的不是什麼神秘啟發或方法,更多時候甚至是如一位家長所言,「他們(孩子)是來玩的,我們(媽媽爸爸們)才是來上課的。」
本書就要揭開這個「專門拯救搗蛋鬼」教室的內幕,讓「教養焦慮年代」的台灣父母,更深刻面對這個高速猛進環境中,其實「孩子的未來,應該讓孩子自己去探究」的教養本質觀。
在書中,以一個虛擬的孩子角色「宥辰」(他身上融合了笛飛兒遇過的多種疑難雜症孩子的特色與失控行為)實例,呈現出孩子的情緒與成長期間,父母在與孩子「最緊密的15年」中,真正重要的心態與行動準則。
給天下父母的教養第一問:你怎麼看待孩子鬧「情緒」?
你的生活被孩子「控制」了嗎?
你的每日情緒都隨著孩子的情緒團團轉嗎?
你是否常忙著提前為孩子可能的「大暴走」除去地雷呢?
你知道這樣做對孩子未來的成長將極為不利嗎?
你曾想過你的「教養目的」是什麼嗎?是讓孩子少點辛苦(「辛苦」就是不好的人生?);還是純粹希望孩「比你好」(還是「比你強」)?
本書將告訴現下已被許許多多教養觀念填充到無所適從的父母們,回到最重要的一件事:讓我們學會「從孩子身上學」、「從孩子情緒中探索教養目的」;同時也將揭開一些孩子情緒的本質,讓我們不再以「讓孩子不鬧情緒」為短暫目標的方法,錯誤帶領孩子失去了認識自我天賦的機會,每一個故事與解析,都會不斷挑戰各種當代父母常見的親子心病與教養觀念。
我們常把教養想得太難、做得太多、得到太少;
我們總把家當成孩子的「保證班」,保護太多、訓練又太少。
這本書,能讓孩子找回自己,父母也更了解自己任務所在的教養說明書。
〔特別推薦!〕
洪蘭 中央大學 認知神經科學研究所 教授
小野 作家
郭念洛 國立教育廣播電臺《多愛自己一點點》主持人
張美蘭(小熊媽) 親職作家/閱讀推廣人
蔡伯鑫 基隆長庚精神科主治醫師
魏瑋志(澤爸) 親職教育講師
羅怡君 親職溝通作家
鰻魚家家酒 知名親子粉絲團
&「笛飛兒教室」家師長群
坊間有關親子教養的書很多,但是符合大腦發展的卻不多,這本書以實例,將正確的教養方式一步一步演算給父母看,是非常有價值的一本書。--洪蘭/中央大學 認知神經科學研究所 教授
這像是一本讓家長可以好好陪伴自己、也陪伴孩子的故事書,幫助每個家長與孩子不再害怕犯錯,發展出自己獨特的天才。--蔡伯鑫/基隆長庚精神科主治醫師
親愛的爸媽一起重新來認識「教養」兩個字吧!隨著孩子的天性,他會「教」我們怎麼「養」育他們,如此一來,教養阻力會減少而生命天賦自然將展露其光芒。--郭念洛/國立教育廣播電臺《多愛自己一點點》主持人
如果你也認同每個孩子都是獨一無二的,那怎麼會試圖對教養問題尋求標準做法與參考範例?這是本非典型的教養書,也是最合乎鰻魚家家酒這幾年多來的感想:教養的核心其實就是父母自己的修練。--鰻魚家家酒/知名親子粉絲團
我是一名小學教師,也參與過笛飛兒的基礎培訓課程,笛飛兒的課程內容讓我對學生有更具體的了解,也讓我能更有自信的面對教學!非常推薦笛飛兒的教育理念,以及他們的專業!--大有國小老師/吳翠玲