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不讀名校,人生更好:求學態度、選擇專業,對孩子的未來人生真正重要的事

不讀名校,人生更好:求學態度、選擇專業,對孩子的未來人生真正重要的事

Where You Go Is Not Who You’ll Be

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內容簡介

沒考上明星學校,不是人生末日。
你的孩子是不是:
為了擠進前三志願,日夜補習考試爭取高分?
為了填寫入學申請書 ,不惜誇大自己的在校表現?
認為只要讀了名校,未來前途無量?
你是不是認為,只要孩能擁有「名校血統」,他們一定能離成功更近?

本書作者訪談了許多成功人士與教育相關專家,得出的結論是:
最初的選擇,不代表最後的結果。
所謂的菁英名校,並不能保證人生一定成功。重要的是,孩子為自己做了什麼?那些考試、比賽,真的是發自內心而做的嗎?

※迷思:考上名校,一定能找到好工作
現實:只有9%的雇主在意求職者讀哪所大學

※迷思:沒被名校錄取,一定是因為孩子不夠好
現實:名校招生的標準常常是浮動的;學生是否家世顯赫?錄取這名學生是否會提升學校形象?以及,是否與學校有裙帶關係……

※迷思:沒考上名校,一輩子就完蛋了
現實:美國企業前十強的執行長,只有一位是常春藤名校畢業。

選對專業,絕對比選對大學還要重要。真正能影響未來年收入的關鍵,不是念哪一間大學,而是選了什麼專業。

******
「他們無法再當個無憂無慮的孩子,也不認為這些事是在為自己而做。他們想成功,但又不曉得為什麼要成功。為了申請進那些名校,每個高中生都強迫自己參加過多不必要的補習或加強班,並承受極高的課業壓力。他們可能都罹患了強迫症,每個人都需要心理治療。」

心理醫生蘇珊與她開朗、自信的兒子羅南皆因為升學壓力而焦慮不安,家中氣氛沉悶壓抑,孩子更因為考壞了拿手科目,導致可能申請不到理想學校,而變得自責、毫無自信。此時,她選擇給孩子最大的支持:

「這只是個學習過程,而非你的人生最終站。不管你去哪間大學,都只會變得更好更棒,因為你已經學會,要怎麼從挫折中再站起來。你還年輕,還有很多時間來精進文筆或培養對文學的熱情。考壞是常有的事,但千萬不要氣餒:相信你內心的聲音,總有一天,你一定能辦到!」
 

作者介紹

作者簡介

法蘭克‧布魯尼Frank Bruni
從2011年6月起擔任《紐約時報》專欄作家,他經常在該版面上發表有關高等教育的文章。曾擔任報社社長、白宮記者,以及首席餐廳評論員。布魯尼是兩本暢銷書的作者《the memoir Born Round》、《Ambling into History》(小布希 2000年總統大選的紀錄專書)。

譯者簡介

張嫣修
逢甲大學中文所、澳洲西雪梨大學翻譯所畢業。醉心文學,熱愛翻譯,常遊走於中西文化及不同語言文字之間,喜歡閱讀羅曼史及神怪小說,曾立志要當專職說書人,海外求學期間卻對翻譯一見鍾情。工作經驗頗豐,當過百貨公司櫃姐、餐廳女侍、文字記者、播音員、行政助理、老師、專職譯者及口譯員,常用不同視角觀察周遭人生百態,目前在大學任職,同時是自由譯者。

 

目錄

INTRODUCTION 1 序文
CHAPTER 1:名不見經傳的大學母校
CHAPTER 2:萬箭齊發
CHAPTER 3:名校強迫症
CHAPTER 4:排名與錯誤的價值觀
CHAPTER 5:跳脫舒適圈
CHAPTER 6:從絢爛到平凡:一流名校與公立大學
CHAPTER 7: 菁英階級?
CHAPTER 8:受困常春藤
CHAPTER 9:謙卑、渴望與正面的態度
CHAPTER 10:打破名校迷思
EPILOGUE後記
 

詳細資料

  • ISBN:9789865922986
  • 叢書系列:不歸類
  • 規格:平裝 / 272頁 / 21 x 14.8 x 1.36 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:16歲~18歲
 

內容連載


 
彼得‧哈特沒有申請哈佛、普林斯頓或任何一間常春藤名校,這在新特里爾高中裡算是異數。新特里爾是間在南芝加哥富人區的貴族學校,每年有上千名高中畢業生選擇繼續升學,從同班同學到輔導升學的指導老師,所有人都心知肚明,這些菁英學子會選讀什麼樣的大學。彼得有個在班上成績名列前茅的朋友,她的第一志願就是耶魯大學,而且不只是考上,最後還得順利冠上耶魯畢業生的榮耀光環才行。彼得的成績約在全校排名前三百名上下,雖然不算頂尖,但在新特里爾高中也有一定的水準了,他的目標是密西根大學或伊利諾大學的商學院。
 
然而,這兩個志願他都雙雙落榜。
 
彼得最後去了印第安納大學。當他去大學報到時,心中已不起波瀾,既無萬念俱灰,也沒有雀躍萬分。他只是簡單地自我期許,要自己在這間學校好好表現,並開始積極規劃他的工作職涯與未來人生。
 
入學後他立刻注意到一些不同之處。新特里爾高中是間很棒的公立高中,名聲更勝某些私立高校。在新特里爾他總覺得自己平凡無奇,表現毫不起眼,至少在學業方面是這樣啦!他不像班上某些優秀同學,時常口若懸河又意氣風發,感覺出個門都能走路有風。他在班上既不是那個最快舉手發言的人,也沒有擔任過什麼會長、股長,完全看不出任何領導才能。直到進入印第安納大學,無論是在大一新生的宿舍裡或自己班上,他發現身旁同學不再像新特里爾的高中同學,老是出現許多天賦異稟的全才或學霸。他的自我形象,也開始產生變化。

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