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教育領導新論:微領導時代的來臨

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內容簡介

  教育領導,影響著學校組織的發展,並可讓學校更為美好、更臻理想。因此,本書包括教育領導、學校治理及教育研究等三大篇十八章,針對教育領導與學校治理等議題進行探究。
  
  本書從分散式領導、教師領導、中國式領導、真誠領導、競爭慣性、校長個人品牌等面向,分別爬梳闡明教育領導與學校治理的新思維。值得關注的是,基於網際網路及資訊傳播的發達,以及校園民主化,作者所建構並發展出的學校微領導理論,可以統整及呼應分散式領導、教師領導及學習社群等概念;我們可以這麼說,新世紀實然是學校微領導時代的來臨,而連結多方力量的學校治理,以及人人可發揮影響力的微領導,正是當前教育領導理論與實務的重要發展趨向。
  
  本書力圖突破以往教育領導研究的侷限,以更多元的角度探究學校治理的新思維與新面向,是非常值得中小學校長、教育人員及學術研究夥伴參考的一本好書。
  
 

作者介紹

作者簡介
  
蔡進雄

  
  農家子弟,對於應用理論架構分析組織現象充滿好奇,並樂於分享。
  
  現職
  國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
  
  學歷
  國立臺灣師範大學教育研究所博士
  
  經歷
  國家教育研究院教育制度及政策研究中心主任
  延安大學特聘研究員
  臺北市立大學兼任教授
  國立臺灣師範大學兼任副教授
  中原大學兼任副教授
  輔仁大學教育領導與發展研究所專任副教授、所長
  國立臺東師範學院教育研究所專任助理教授
  國立新莊高中導師、組長、教務主任
  雲林縣東勢國中導師
  新北市師資培育審議委員會委員
  111教育發展協進會第一屆監事
  中華民國學校行政研究學會理事
  各縣市中小學校務評鑑委員
  
  獲獎
  臺灣省教育廳教育學術論文比賽特優
  國科會專題研究獎助
  輔仁大學教師及研究人員研究成果獎勵
  輔仁大學教學成果獎
  輔仁大學文學院教學績優教師
  輔仁大學導師班級經營工作成果獎
  輔仁大學學術著作獎勵
  
  著作
  《轉型領導與學校效能》、《學校教育與行政》、《學校行政領導》、《學校行政與教學研究》、《學校領導理論研究》、《教育行政倫理》、《教育行政人員專業發展的教學理念與實踐》、《國民中小學校長領導之研究:專業、情緒與靈性觀點》、《教育領導研究:組織環境、領導者與被領導者探析》,發表教育學術論文近兩百篇。
  
 

目錄

導論 微領導的探析
本書的研究動機與目的/本書的架構說明

▌第一篇‧教育領導篇▌
第一章    論分散式領導在學校領導的實踐與省思
前言/分散式領導的意涵/分散式領導相關的領導理論/學校組織是海星抑或蜘蛛/分散式領導在學校組織的實踐/分散式領導在學校組織實踐的優點/分散式領導在學校組織實踐的困難與省思/結語-愈分散愈有活力
第二章    教師領導的理論、實踐與省思
前言-領導的重新認定/教師領導的意涵/分散式領導、專業學習社群與教師領導/國內教師領導的研究成果/教師領導的瓶頸/結語-教師領導的省思
第三章    中國式領導對學校領導的省思與啟示
前言-中國式領導探討的必要性/中國式領導的內涵/儒家、道家、法家、兵家與學校領導的相關研究/中國式領導對學校領導的省思與啟示/結語
第四章    批判領導對學校領導的啟示
前言/批判理論與批判教育學/女性與批判領導研究/批判領導下的校長與教師關係/批判領導對學校領導的啟示-代結語
第五章    真誠領導在教育領導的應用與評析
前言/真誠領導的意涵與構面/真誠領導的相關實徵研究/校長真誠領導的應用策略/真誠領導的評析/結語
 
第六章    學校領導的新趨勢 從金字塔到鑽石
前言/從轉型領導到分散式領導/從校長領導到教師領導/從封閉、開放到自我組織/從科層學校到民主學校/從行政領導到專業領導/從混沌理論到複雜理論/結語-從金字塔到鑽石
第七章    論學校微領導時代的來臨
前言/學校微領導的相關理論基礎/學校微領導的應用與限制/結語

▌第二篇‧學校治理篇▌
第八章    「無為而治」可以嗎?論競爭慣性對學校治理的啟示
前言/競爭慣性、組織慣性與行動慣性的意涵/競爭慣性的相關理論/慣性理論對學校治理的啟示/結論
第九章    校長個人品牌對學校領導的啟示
緒論/品牌及個人品牌的定義/校長個人品牌的建立原則/校長個人品牌相關研究/校長個人品牌對學校領導的啟示/結語
第十章    學校競爭力的關鍵
    論人力資本與社會資本的提升
前言/人力資本與社會資本的意涵/提升學校人力資本與社會資本之策略/結語
第十一章    智慧資本對學校經營領導方向的啟示
前言/智慧資本的意涵/中小學學校智慧資本模式的建構/智慧資本對中小學學校經營領導方向的啟示/結語
第十二章    從組織多元分析架構論學校組織再造
前言/各家提出的組織多元分析架構/從組織多元分析架構論學校組織再造/結語
 
第十三章    策略管理在學校經營領導的實踐、啟示與省思
前言/策略與策略管理的意涵/策略管理應用中小學組織的實踐步驟/策略管理對中小學校長領導的啟示/策略管理應用在中小學組織的省思/結語
第十四章    從正向出發 論賞析式探詢在學校領導與組織發展的應用
前言/賞析式探詢的基本原則/賞析式探詢的假設與發展程序/傳統問題解決與賞析式探詢的比較/賞析式探詢在學校領導與組織發展的應用/結語
第十五章    教育連結理論的建構與發展
前言/連結的教育發展/教育連結理論的初步建構/代結語-如何避免連結衍生的負面效應

▌第三篇‧教育研究篇▌
第十六章    社會資源的運用 桃竹苗地區國民中學學校志工管理之研究
緒論/研究方法/研究結果與討論/結論與建議
第十七章    國民中小學學校創新管理成效、實踐困難與有效途徑之研究
緒論/文獻探討/研究設計與實施/調查結果的分析與討論/結論與建議
第十八章    國民中小學校長幸福感之建構與發展
緒論/文獻探討/研究設計與實施/研究結果分析與討論/結論與建議
後記 再論教育現場的微領導時代
前言/學校微領導的相關理論/學校微領導下的組織觀、權力觀、學習觀與文化觀/如何面對學校微領導時代的來臨/學校微領導崛起的省思/結語
 

推薦序
  
  教育影響著國家社會的發展,而教育領導品質良窳更是促進教育發展及提升學校效能的關鍵因素。
  
  本書的內容相當豐富多元,且提供諸多新的教育領導思維,包括:學校領導的新趨勢、競爭慣性、校長品牌、智慧資本、策略管理、教育連結理論、賞析式探詢、創新管理及校長幸福感等,分析精闢,開啟教育領導新的視野。
  
  本人擔任教育部國教署署長時就特別關懷弱勢學生,近年來極力倡導宣揚教育111「一校一特色、一生一專長、一個都不能少」的教育理念,並擔任「社團法人111教育發展協進會」理事長,致力於結合社會及教育界的力量,協助弱勢及偏鄉學子,去(105)年發起並完成「百部單槍送偏鄉」活動,積極關懷偏鄉弱勢學生,而本書內容所倡導教育領導者應秉持真誠領導並以教育本質及學生學習為核心,可說理念不謀而合,它是一本值得參考的教育領導專書,相信教育人員閱讀之後一定會有所啟發。
  
  此外,本書內容還特別強調微領導時代的來臨,這是對於大社會環境變遷及教育生態的一種體察,循此本書並且提出具體的面對策略,例如:提醒新世紀的校長更應重視整合能力,使學校之各方力量得以匯聚,以形成教育進步的巨大動力,頗具參考價值。
  
  蔡進雄博士曾任教於國中、高中、大學、研究所,認真盡責,樂愛教育且願意付出,目前服務於國家教育研究院致力於研究孜孜不輟,卓然有成,亦常提出新教育領導理論模式,對於學校領導更是他長期關注的研究焦點。欣見本書出版之際,樂於為之寫序推薦。
  
  吳清山謹識
  臺北市立大學
  106年3月
 
自序
  
  這是筆者所出版的第十本教育專書,出版本書的目的在於想要與教育學術研究同好及教育實務夥伴分享教育領導的新概念及學校治理的新思維。
  
  筆者的博士論文以轉型領導為主題進行撰寫,並曾於國家圖書館博碩士論文全國被引用率在98學年度及99學年度連續兩年高居排行榜第一名,由此可見轉型領導在過去教育行政研究領域曾盛極一時,轉型領導所倡導之內涵強調領導者一人魅力對組織之影響力,惟隨著時代環境的轉變及教育組織生態的變遷,人人都是教育領航員之無所不在的微力量也正孕育而生,是故本書的書名為《教育領導新論:微領導時代的來臨》,「教育領導新論」意旨教育領導應有與時俱進之新思維、新概念,本書並將「微領導時代的來臨」作為副標題,乃是微力量的匯聚能產生更大的力量並看見教育的生命力,這也是筆者近年來所觀察到學校領導及校園生態的一種現象。
  
  本書共計三大篇十八章,第一篇是探討教育領導,內容包括:分散式領導的實踐與省思、教師領導的理論與實踐、中國式的領導實踐、批判領導的理論與實踐、教育領導的理論與應用、從金字塔到鑽石的學校領導新趨勢、教育領導的微領導時代等計七章。第二篇是學校治理篇,內容包括無為而治與競爭慣性、校長個人品牌、人力資本與社會資本、智慧資本的運用、組織多元分析的架構、策略管理的運用、賞析式探詢的應用、教育連結理論等計八章,第三篇是教育研究篇計有三章,主要是探究國民中小學創新成效與實踐因應、國民中小學的社會資源運用、國民中小學校長的幸福感,本書以校長幸福感探究為最後一章,意涵著筆者期望及祝福擔任重責大任之教育領導人都能擁有幸福感。此外,本書各章大多曾發表於具有審查機制之期刊及學術研討會,由於各類期刊及研討會對於格式要求不一,但已力求調整一致,若有不足,尚祈見諒。
  
  感謝碩士及博士論文指導教授前教育部部長吳清基教授的指導,感謝吳清山教授的提攜與指導並再次願意寫序,感謝眾多師長的提攜與啟迪,雖未能一一列舉,進雄感激在心。感謝國家教育研究院提供的研究環境,感謝內人黃惠鈴老師的操持家務使我能專心寫作及研究,她是我生命中最好的伴侶,感謝父母的栽培及養育之恩,父母是我最感恩的人。本書要獻給在教育崗位上的領導者,在這麼艱辛的教育環境下,仍然繼續付出,保持教育初衷與熱忱。另外,本書版稅全數捐給慈善機構。
  
  學如逆水行舟,不進則退,惟有努力不懈、蛻變成長,學術研究之動能才會源源不斷地湧現。感謝您的翻閱,您的閱讀與參考是給予本書作者最大的回饋。最後感謝翰蘆出版社的協助及慨允出版,書中如有疏漏之處,尚請教育先進不吝指正。
  
  末學蔡進雄謹識於
  國家教育研究院
 

詳細資料

  • ISBN:9789869388597
  • 叢書系列:教育類
  • 規格:平裝 / 272頁 / 17 x 23 x 1.3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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