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社會變遷與成人教育實踐之路

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內容簡介

  成人的終身學習是個人與社會進步的動能,本書結合新興社會議題與相關理論,強調理論與實務的對話,並提出當今成人教育實踐之路,以因應社會變遷所牽動的成人學習者及轉型社會的需求。

  ■涵括全球性共同關注的新興議題:組織液態化的職場議題、食安與健康識能議題、環境議題、新貧社會議題、積極公民素養議題、高齡化社會議題、新移民議題、知識生產與創新議題、個人化社會的自我創新議題,以及終身學習成就認證議題等。

  ■提供豐富的理論架構:Z.Bauman的液態現代性,K.Sørensen等學者的健康識能整合性模式,L. York的共同詮釋認識論典範,G. T. Gardner等學者的生態環境意識,U. Beck的風險社會,R. D. Putnam的社會網絡,J. Mezirow的轉化學習,以及生命敘事、自我效能、社會支持網絡、經驗知能認證等。

  ■適用於多元的學習場所:成人高等教育、職場學習、社區大學、社區教育、樂齡學習中心、樂齡自主學習團體、社會教育機構,以及回流教育體系等。
 

目錄

第1章 液態組織的職場學習特性與策略之探討:Zygmunt Bauman液態現代性觀點
第2章 從食安問題到健康識能教育的開展
第3章 實踐社群知識生產與創新:社區大學的實作
第4章 環境議題下社大相關課程的論析:風險社會的觀點
第5章 建構積極公民的教育介入:轉化學習的觀點
第6章 敘事取向之成人學習:以社區大學課程為例
第7章 新移民社會網絡的發展:從學習需求到教育介入
第8章 高齡者生命意義的建構:敘事學習的觀點
第9章 台法非正規及非正式學習成就認證制度之比較
第10章 新貧社會與成人教育
 

詳細資料

  • ISBN:9789864470747
  • 規格:平裝 / 304頁 / 17 x 23 x 1.52 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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