●翻山越海的愛
如果愛可以翻山越海,那一天,二○一三年七月六日早上,我真實地遇見了那樣的愛。
爽文國中的孩子在學習英語時,與所有的偏鄉弱勢孩子一樣,在聽跟說的部分因為家庭支持度低、文化刺激少,以及同儕協助能力極弱的情況之下,而有非常明顯的城鄉差距,為了解決這個問題,我們嘗試了很多的方法來克服。
二○一二年九月,因緣際會我認識了在美國聖羅倫斯大學任教的王瑩老師,王老師充滿熱情有執行力,經討論後,我們決定嘗試跨國遠距視訊英語教學的模式,讓爽文國中的學生透過SKYPE與美國大學生進行英語對話,這些對話的內容不但經過雙方指導老師討論,並且根據學生學習的課程進度來設計,同時融入西方的生活及文化。
這樣的遠距視訊模式,讓爽文的孩子能夠真正接近英語環境,提升聽、說的能力,我們不僅嘗試解決孩子的英語能力,也讓打開了他們的視野看見世界的模樣。
第一次視訊的那天,二○一二年九月二十五日,當聖羅倫斯大學的Kylie對著畫面這邊爽文國中英文成績前三名的小男孩──小昱,熱情地Hi,問了一句再普通不過的「What is your name?」
那當下,小昱呼吸轉為急促、心跳加快、臉色脹紅,對著鏡頭只能吐出:
「I...and You...and I...」
我只能在一旁急著對小昱說:
「啊你是在告白嗎?」
二○一二年十月,王老師趁著回臺灣休假來到了爽文國中,一番對談後,我們激盪出了一個更不可思議的夢想:
「如果,讓這些美國大學生與爽文的孩子一起生活幾個禮拜呢?」
這是一個令人興奮卻瞬間冷卻的夢想,因為不說食宿的費用,光是讓聖羅倫斯的大學生來到臺灣的機票錢就要超過五十萬元,是一個昂貴的夢想。
二○一三年一月,某次的視訊時間,我聽見學生在開玩笑:
「每次視訊,Ben都搶第一而且霸占著鏡頭不放。」
「可是Ben的英文不是不好嗎?」我狐疑地問。
於是決定暗中觀察Ben在視訊時間的動態。
我悄悄地來到Ben這一組的所在教室,躲在後面偷聽,卻聽到了令我爆笑卻又感動不已的對話:
「Hi~ Julia, Do you have a boyfriend?」
這小子竟然在把妞!
太好了!
學習語言的目的不就是為了溝通,而溝通正是為了解決問題啊!
Ben這小子目前遇到的問題是如何搭訕,為了克服這個問題,他努力地跨越了說英語的障礙。