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非懂不可的7堂經濟思考課:為什麼努力工作,還是沒有錢?為什麼景氣變好,薪水還是不夠用?7位大師的經典經濟思考課,讓你弄清楚自己與國家政策、世界局勢的關係,擺脫「被淘汰」的危險!

非懂不可的7堂經濟思考課:為什麼努力工作,還是沒有錢?為什麼景氣變好,薪水還是不夠用?7位大師的經典經濟思考課,讓你弄清楚自己與國家政策、世界局勢的關係,擺脫「被淘汰」的危險!

最強の「経済理論」集中講義 アダム・スミス、リカード、マルクス、マーシャルから、シュンペーター、ケインズ、フリードマンまで

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內容簡介

亞當.斯密、李嘉圖、馬克思、馬歇爾,到熊彼德、凱因斯、傅利曼
7個最強的經濟學家,
7堂最精華的經濟思想課
帶你看懂自己與國家政策、世界局勢的關係,
擺脫「被淘汰」的危險!

  ◎1個經濟學家搞不定你的問題,你有找7個來試試看嗎?

  關於經濟這件事,我們總是有許多疑問……
  ‧為什麼努力工作,卻依然沒有錢?
  ‧為什麼別的國家假放得更多、人民更懶散,卻遠比我們更富裕?
  ‧為什麼保障最低薪資可能是錯誤的做法?
  ‧為什麼景氣好轉,我卻沒有加薪,公司也沒賺到錢?
  ‧為什麼技術與分工越進步,勞工就越不值錢?
  ‧為什麼政府必須浪費錢?被浪費的錢,與我有什麼關係?
  ……

  1個經濟學家,可能無法解答這許多問題。不過1個不夠,你有找7個來問問看嗎?

  ◎為什麼這7位經濟學家很重要?

  因為這7位經濟學家橫跨二○○年,他們的理論即反映他們所屬時代的經濟面貌,一一數來,幾乎就是今日我們身處世界的演變過程:
  ‧從亞當.斯密開始,首先探究社會與個人「如何變有錢」。
  ‧接下來,李嘉圖要說明的是:什麼樣的人會在這個「變有錢」的進程中被拋下。
  ‧馬克思在此時登場,說明在這個變有錢的過程中,為什麼勞工非被剝削不可。
  ‧馬歇爾說明消費者主導權如何發生作用,也談企業的影響力何時會變得更強勢
  ‧覺得景氣好沒感覺嗎?熊彼德要告訴你的真相是:真正景氣要好可不能靠全員炒地或炒房,而是必須結合企業家的創新與銀行家的資本。
  ‧最後,我們則可以憑藉凱因斯與傅利曼的理論差異,思考政府浪費錢這件事,究竟該不該合理,我們應該給政府多大的權限。

  上完這7堂關鍵的經濟思考課,我們將不只是了解眼前這個世界是怎麼形成的,有什麼樣的問題,也更能夠掌握自己在經濟結構裡的位置。如此一來,才能夠更深入思考:如何擺脫「被淘汰」的危險,不使自己成為「被拋下」的人。

  ◎7個小時,7堂課,掌握7位經濟學大師超過200年的智慧

  本書作者藤田康範透過對經濟學的深刻了解,用最深入淺出的方式帶領讀者用7個小時,掌握7位經濟學大師,橫跨200年的理論精華。而透過這7位經濟學大師的說明,我們不但能掌握自己在經濟結構中的位置,也更能夠理解政府的政策、國際局勢間的變化,可能對我們產生什麼樣的影響。TPP、一帶一路、新南向政策,甚至是前瞻計畫,都不再只是「新聞」。我們將可以了解到接下來這個世界將怎麼運作,應付這個世界的變化,從變化中抓到進一步發展的機會。

名人推薦

  中華經濟研究院特約研究員  吳惠林
 

作者介紹

作者簡介

藤田康範


  慶應義塾大學經濟學部教授。專長為應用經濟理論.經濟政策。一九九二年畢業於慶應義塾大學經濟學部。二○○六年東京大學研究所工學系研究科博士課程修畢、工業博士。慶應義塾大學經濟學部研究助教、同單位講師、同單位副教授,二○一○年起擔任現職。著書有『讀懂經濟和經濟理論』(學陽書房)、《入門個體經濟學》《入門總體經濟學》(以上Minerva書房)、《經濟.金融用的數學》(Sigma Base Capital)、《經濟策略用的模型分析入門》(慶應義塾大學出版會)等。

譯者簡介

王麗芳


  東吳大學日文系學士,日本筑波大學地域研究研究所碩士。曾任專業編譯十餘年,譯作有《成功者的構思》《考上第一志願的筆記本:東大合格生筆記大公開》《實現一生夢想的筆記本》《小資夫妻的10個存錢術》等。
 
 

目錄


如果「最強」的7位經濟學家,用淺顯易懂的方式教我們如何思考經濟

第1堂課:亞當.斯密教授的「經濟的基本」
--了解個人與社會的關係

第1節  個人與社會要共存共榮的倫理
需要公平競爭的精神
第2節  提高生產力的因素是?
「分工」增加生產力
第1堂課總結
第1堂課筆記重點

第2堂課:李嘉圖教授的「所得分配的經濟」
--了解和他人的關係

第1節  一旦限制進口,誰會得利誰會損失?
「地主」得利,「資本家」損失
第2節  樂見國際分工?
各國應該加強相對優勢的商品
第2堂總結-
第2堂課筆記重點

第3堂課:馬克思教授的「資本主義的經濟」
--了解資本家榨取勞工的經濟

第1節  資本主義下商品價值的本質
資本主義下,「勞動」決定商品的價值
第2節  資本主義的未來是?
資本主義會因矛盾而瓦解
第3堂課總結
第3堂課筆記重點

第4堂課:馬歇爾教授的「需要和供給的經濟」
--了解「平民」相關的經濟

第1節  從哪裡導出需求曲線.供給曲線?
從「人的慾望」導出需求曲線,從「企業費用」導出供給曲線
第2節  時間和供需均衡的關係
供需均衡和時間同時發生各種變化
第4堂課總結
第4堂課筆記重點

第5堂課:熊彼得教授的「創新的經濟」
--了解因「優秀企業家和銀行家」結合,產生創新的經濟

第1節  何謂企業家?
執行「新組合」的人就是企業家
第2節  資本主義的特徵
對資本主義來說,「景氣循環」無可避免
第5堂課總結
第5堂課筆記重點

第6堂課:凱因斯教授的「蕭條時的經濟」
--了解政府功能擴大的經濟~

第1節  商品市場的均衡.貨幣市場的均衡
商品市場的均衡看IS曲線、貨幣市場的均衡看LM曲線
第2節  經濟政策的效果
分析IS-LM了解利率和GDP的變化
第6堂課總結
第6堂課筆記重點

第7堂課:傅利曼教授的「自由主義的經濟」
--了解政府減少干預的經濟~

第1節  不引發危機的政策營運
政府會失敗,所以不要政府干預
第2節  保護弱者或機會均等的方法
不要提高最低工資,需要負所得稅和教育自由化
第7堂課總結
第7堂課筆記重點

上完所有課程

補修

為想進一步了解經濟學的人開的15本書單
結語
INDEX
參考文獻
 
 



為什麼我們工作卻不會變有錢?


  明明就不是工作不認真,卻有多達四成的勞工,年薪還不到300萬日圓,而且所得差距不斷擴大。

  美其名是要「為了提升勞工的自由度」,企業實施了考績制度或年薪制,但失業率達到4%以上的高水準;就業者中,兼差或派遣工等不穩定雇用的比率也正在提升。

  即使是正職員工,也常常不得不加班,或被逼到過勞死,甚至自殺。

  原因是世況不好或制度、政策不當嗎?還是要怪自己無法調適?

  個人和社會不能同時富有嗎?

  如競爭力大師麥可.波特所說:「企業存在且仰賴社會」,因為我們在社會上和不同的人一起從事經濟活動,要回答這些問題,一定要了解社會。

  事實上,金融海嘯或希臘危機等大震盪的時候,不能逆勢而為,而且為了開創「藍海(未開拓的市場)」獲得高額利潤,也需要充分了解社會。

  此外,所謂戰略,就是「經營不只要提高效率,還要有競爭優勢」,因此制訂戰略時,不但要從企業內部考量、還要顧慮到外部,必須思考在社會上和其他人的連結。

  而且商業的目的是建構共存共榮的關係,所以連結的結果,也要以共存共榮為目標。

  光觀察一隻螞蟻,不能掌握蟻群的行為。

  正如麥可.莫布新(Michael J. Mauboussin,『魔球投資學』作者)這種表現方式所象徵的,即使分析少數個人的行動,也很難理解社會整體的特性。

  因此我們需要「社會科學的女王」、也就是經濟學。在全球經濟緊密結合並互相影響的現在,了解經濟學,就能知道如何過富足的生活。

  這本書透過思考經濟學具有代表性的一些問題,就能學到生存在經濟社會必須具備的智慧。

  智者向歷史學習,愚者向經驗學習。

  這是十九世紀德國宰相俾斯麥說的話。

  歷史超越時空,提供了解決問題的觀點。尤其是經濟學,它以不斷變化的社會為分析的對象,現在的理論不是過去累積的頂點,因此需要俯瞰經濟學的歷史,利用古典和現在的經濟學做相對的比較。

  回顧經濟學的歷史,對於各種表面上看似不同的見解,我們一一釐清這些想法的基礎,為迎向未來找到線索—這就是本書的目的。

  只要能理解本書七位經濟學家的理論,各位就具備了最起碼的知識,應該能得到「讓努力和富足結合的線索」。
 
 

詳細資料

  • ISBN:9789869463386
  • 叢書系列:Speculari
  • 規格:平裝 / 172頁 / 25k正 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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